七年級(jí)政治上冊 第9課 第4框 生命只有一次教案4 人民版(道德與法治)
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生命屬于我們只有一次 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):知道自我保護(hù)的社會(huì)生活安全常識(shí)。 2.能力目標(biāo):發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好的感受體驗(yàn)?zāi)芰Γ? 逐步提高自我保護(hù)能力,能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。 3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)生命的可貴、珍貴生命、熱愛生活。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):如何珍愛我們的生命 難點(diǎn):體驗(yàn)生命的可貴性 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 認(rèn)真研讀課文,試著完成以下問題 一、為何說人最寶貴的是生命? 1、生命是 2、生命是一個(gè)充滿歡樂、幸福和煩惱、困難、痛苦的過程,這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過的。 3、生命屬于我們 ,必須 4、人的生命是 的。 二、如何珍惜、愛護(hù)我們的生命: 1、我們應(yīng)學(xué)習(xí) 2、我們必須 3、我們還應(yīng) 合作探究: 探究(一) 1、學(xué)生交流從父母給自己取的名字中蘊(yùn)涵的期望和深切的愛 2、請回憶令你最幸福的一次經(jīng)歷和最煩心的一次經(jīng)歷 3、完成P9框內(nèi)計(jì)算題,談一談你的感受 4、基于以上問題,我們應(yīng)對(duì)生命持怎樣的態(tài)度 探究(二) 遇到以下問題,自己應(yīng)該怎么辦? 1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰;隨意開除學(xué)生,家長讓學(xué)生輟學(xué)或中途退學(xué)。 2、忽然聞到煤氣味,發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關(guān)好。 3、發(fā)現(xiàn)有人觸電。 4、你的伙伴在池塘邊玩,不慎落水。 5、你正在教室上課,突然發(fā)生地震。 6、在路上,你發(fā)現(xiàn)一個(gè)生命垂危的病人。 知識(shí)盤點(diǎn): 想一想,這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些問題? 能力比拼: 相信自己,你是最棒的! 沙場點(diǎn)兵: 寫一寫 你知道生活中常用的急救求助電話嗎? 1、匪警 2、火警 3、急救 4交通事故 選一選 1、中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲,70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活水平,能活到80—90歲的人也不是太多,如果折算為天,人生也就大約三萬余天。這說明( ) A、生命是一個(gè)過程 B、一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的 C、生命屬于我們只有一次 D、人的生命是非常短暫的 2、我國在憲法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、環(huán)境保護(hù)法、食品衛(wèi)生法、藥品管理法等法律法規(guī)中都對(duì)公民的生命健康權(quán)作了具體的規(guī)定。這表明( ) A、我國十分重視公民的身體健康和生命安全 B、我國保護(hù)每個(gè)公民的生命不受非法保護(hù) C、自我生命是國家的寶貴財(cái)富 D、我國為公民的生命健康提供物質(zhì)保障 3、愛因斯坦說過:“對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想,憂他人之憂,樂他人之樂?!边@說明( ) A、一個(gè)人的生命要有意義,就不能關(guān)愛自己的生命 B、在肯定自己的價(jià)值,珍愛自己生命的同時(shí),要尊重他人的生命 C、應(yīng)該善待他人的生命 D、關(guān)愛,幫助他人,同樣讓我們感到生命的快樂 議一議: 閱讀P11“讀一讀”討論一下拉斯頓給我們哪些啟示?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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