語(yǔ)文：必修5人教版3.邊城 練習(xí)

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《邊城》同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) １．下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)字注音全對(duì)的一組是（ ） Ａ．涎（xián） 　　船舷（xuán） 　　 角隅（yú Ｂ．火鐮（liǎn）　　埋（mái）怨 　　 結(jié)（jié）子 Ｃ．莞（wǎn）爾 　　燜（mèn）菜 　竹篁（huáng） Ｄ．胡謅（zhòu）　　茶峒（tòng） 　　 儺（nuó）送 ２．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ） Ａ．忌諱 悲憫 硬扎 黑黝黝 Ｂ．濱水 挪移 弛名 熒火蟲(chóng) Ｃ．甬道 逢場(chǎng) 煙桿 草薦 Ｄ．籠罩 碧溪岨 翹起 大拇指 3．下列句子橫線(xiàn)上的詞，與現(xiàn)在常用意思相同的一項(xiàng)是（ ） 　?。粒洗虼蛄恐约罕凰劳鲎プ咭院蟮那樾?，癡癡地看望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月死去吧？” 　?。拢阃娓干鷼馑频?，很放肆的去想到這樣一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓她，都無(wú)結(jié)果，到后無(wú)可奈何躺在渡船上。 　　Ｃ．（老船夫）很快樂(lè)地說(shuō)：“大老，你這個(gè)人，又走車(chē)路又走馬路，是怎樣一個(gè)狡猾東西?！? 　?。模舢?dāng)真有誰(shuí)來(lái)在對(duì)溪高崖上為你唱歌，你預(yù)備怎么樣？ ４．選詞填空（ 　 ） 　?、偬炜毡幌﹃?yáng)_____成桃花色。 　?、诒阃娓腹室馍鷼馑频?，很_____的去想這樣一件不可能的事。 　?、邸盃敔敚瑸槭裁床粊?lái)？我要你!”祖父聽(tīng)到了這種帶著_____，有點(diǎn)兒_____的聲音。 　?、芟鎋________著一層薄薄白霧。 　?。粒?放肆 嬌 埋怨 浮????????????? Ｂ．照 愜意 焦 怨氣 飄 　　Ｃ．染 大膽 怒 反感 流????????????? Ｄ．漂 煩惱 怨 害怕 升 ?。担来翁钊胂铝懈骶渲袡M線(xiàn)上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。? 　?、偾蚁胂笏鲎咭院?，祖父用各種方法尋覓她都無(wú)結(jié)果，到后來(lái)　　　地躺在船上。 　　②翠翠，你人乖巧，爺爺笨得很，話(huà)說(shuō)得不溫柔，也莫生氣。我　　　說(shuō)個(gè)笑話(huà)給你聽(tīng)。 　?、鬯　　榱说戎@樣的歌聲，沉默了許久。 　?、芾洗蛞?jiàn)他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一個(gè)可笑的記號(hào)，表示他明白大老的冷淡處是裝成的，表示他有好消息可以　　　　。 Ａ．無(wú)可奈何　信口雌黃　確實(shí)　宣告 Ｂ．無(wú)能為力　口若懸河　似乎　報(bào)告 Ｃ．無(wú)可奈何　信口開(kāi)河　似乎　奉告 Ｄ．無(wú)能為力　滔滔不絕　仿佛　忠告 6．下列各句子中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．王老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀講課時(shí)注意分類(lèi)指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿(mǎn)意。 B．東西兩路軍同室操戈，緊密配合，在長(zhǎng)山湖一帶重創(chuàng)來(lái)犯的侵略者。 C．你這部小說(shuō)已很完善了，我要是再補(bǔ)充，就是狗尾續(xù)貂了。 D．高一（8）班學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》恪守不渝，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。 7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．在這次大會(huì)上，沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)他不對(duì)，所以同意他的意見(jiàn)。 B．這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得全省的文藝工作者特別是歌唱演員重視。 C．在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，就應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。 D．“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。 閱讀理解 （一）閱讀下文，然后完成文后各題。 （一） 　　 黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個(gè)人若體念或追究到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟的生命中，覺(jué)得好像缺少了什么。好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想： 　　“我要坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖，讓爺爺滿(mǎn)城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。” 　　她便同祖父故意生氣似的，很放肆地去想到這樣一件不可能的事情。且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓她都無(wú)結(jié)果，到后無(wú)可奈何躺在渡船上。 　　“人家喊，‘過(guò)渡，過(guò)渡，老伯伯，你怎么的!不管事!’‘怎么的?我家翠翠走了，下桃源縣了!’‘那你怎么辦?’‘怎么辦嗎，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她!’……” 　　翠翠仿佛當(dāng)真聽(tīng)著這種對(duì)話(huà)，嚇怕起來(lái)了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見(jiàn)到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說(shuō)著話(huà)，小小心子還依然跳躍不已。 （二） 　　“我萬(wàn)一跑了呢?” 　　“你不會(huì)離開(kāi)爺爺?shù)??！? 　　“萬(wàn)一有這種事，爺爺你怎么樣?” 　　“萬(wàn)一有這種事，我就駕了這只渡船去找你?！? 　　翠翠嗤地笑了?！傍P灘、茨灘不為兇，下面還有繞雞籠；繞雞籠也容易下，青浪灘浪如屋大。爺爺，你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎?那些地方的水，你不說(shuō)過(guò)全是像瘋子，毫不講道理?” 　　祖父說(shuō)：“翠翠，我到那時(shí)可真像瘋子，還怕大水大浪?” 　　翠翠儼然極認(rèn)真地想了一下，就說(shuō)：“爺爺，我一定不走，可是，你會(huì)不會(huì)走?許會(huì)不會(huì)被一個(gè)人抓到別處去?” 　　祖父不作聲了，他想到不犯王法不怕官，只有被死亡抓走那一回事情不好辦。 　　老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡地看望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月死去吧?”又想起白日在河街上同大老談話(huà)的經(jīng)過(guò)，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆過(guò)去的事情，心中不免有點(diǎn)兒亂。 8．文字（一）中，翠翠為什么要“同祖父故意生氣似的”，想讓祖父最后“無(wú)可奈何躺在渡船上”? 9．文字（一）中，為什么翠翠會(huì)“嚇怕起來(lái)了”? 10．文字（一）中，“怎么辦嗎?拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她!”這句話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是（?。? 　　A．這是翠翠想象中的爺爺可能會(huì)說(shuō)的話(huà)，而不是爺爺真正說(shuō)過(guò)的話(huà)。 　　B．翠翠之所以這么想，還能編出爺爺和別人的對(duì)話(huà)，正說(shuō)明翠翠對(duì)爺爺?shù)牧私猓罓敔斕鬯?，喜歡她，故意說(shuō)反話(huà)，狠話(huà)。 C．翠翠對(duì)爺爺是了解的，她知道自己一旦離開(kāi)爺爺，爺爺就會(huì)殺了她，這說(shuō)明了爺爺?shù)膬礆?，是?duì)湘西擺渡人野蠻本性的真實(shí)寫(xiě)照。 D．這是翠翠嚇唬自己的話(huà)，仿佛自己一旦離開(kāi)了自己深?lèi)?ài)的爺爺，世界就會(huì)變得殘酷，連爺爺也會(huì)兇殘起來(lái)了。其實(shí)這只是小女孩的憑空的幻想，反而說(shuō)明了她對(duì)爺爺?shù)囊蕾?lài)性。 11．文字（二）中祖父最擔(dān)心的問(wèn)題是什么呢? 12．比較文字（一）（二），你覺(jué)得翠翠會(huì)跑走嗎?如果翠翠跑走，祖父會(huì)怎么做?談?wù)勀愕睦斫狻? （二）閱讀下文，然后完成文后各題。 陣陣沁人心肺的清香從湖上飄來(lái)，愈往前走愈分明地看出湖上的那一片綠，啊，到了，荷花洲！ 首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花，粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無(wú)暇；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語(yǔ)；再加上綠蓋疊翠，青盤(pán)滾珠，好一幅迷人的景色！ 我在一塊大青石上坐下。凝神思索，古人許多詠荷的詩(shī)句紛至沓來(lái)……屈原在《離騷》中曾幻想集芙蓉以為裳”。魏晉時(shí)的曹植以荷花的美形容過(guò)理想的洛神：“迫而察之，灼若芙蓉出綠波?！卑拙右讋t描繪了荷花不枝不蔓，不容褻玩的品格：“薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難?！绷硗猓簧僭?shī)人或取其清新，或取其艷麗，寫(xiě)過(guò)許多秀麗如畫(huà)的佳句。 忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，一陣清香襲來(lái)，田田荷葉輕輕搖動(dòng)，把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中斷了?？纯囱矍暗木跋螅粋€(gè)奇異的念頭油然而生，而且?jiàn)A雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學(xué)意義上講，荷葉是美的一個(gè)組成部分，失去了這部分就失去了美。再?gòu)纳飳W(xué)意義上看，沒(méi)有葉子，便不能進(jìn)行光合作用，便絕對(duì)長(zhǎng)不出這樣漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩(shī)中嗎？ 是啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來(lái)默默無(wú)言地居于人們強(qiáng)加給它的陪襯地位，上摧芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時(shí)候，它們從不與人爭(zhēng)風(fēng)，反而像把團(tuán)扇把陣陣清風(fēng)送來(lái)。這是一種樸實(shí)無(wú)華的品格！它們又是無(wú)私的，久旱初雨，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇，而總是小心地把水保存起來(lái)，那該是留給湖中的魚(yú)兒吧！當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地護(hù)持著朵朵荷花；當(dāng)烈日吐火時(shí)，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)蝦游戲。它們襟懷坦蕩，外直中通，日月能囊括在心中，當(dāng)人們把荷葉從莖部掐斷時(shí)，千絲萬(wàn)縷連著根，那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。 荷葉對(duì)人類(lèi)是很有益處的，作為藥材，它可以去熱消火；作為特殊的包裝材料，它不怕水浸。另外荷葉煮成的荷葉粥，碧綠溫馨，清爽可口……它本身有用，而且?guī)椭L(zhǎng)了人類(lèi)有用的蓮和藕。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。 我愛(ài)荷葉，故作荷葉詠。 13．文中第四自然段中“一個(gè)奇異的念頭”是指（ ） A．贊美荷花 B．贊頌荷葉 C．不平之氣 D．批評(píng)古人贊美荷花的做法 14．第六段末說(shuō)，最吸引我的是荷葉的精神美?！昂扇~的精神美”指的是（ ） A．荷葉對(duì)人類(lèi)是很有益的 B．荷葉的自然美 C．精神，一種內(nèi)在的精神 D．內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一 15．本文在寫(xiě)作上有獨(dú)到之處，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．文章起筆不凡，未見(jiàn)荷花先寫(xiě)荷香，引人入勝，表達(dá)了作者無(wú)比喜悅之情。 B．第二自然段從正面描寫(xiě)荷花的迷人景色，而第三自然段則是間接描寫(xiě)荷花。 C．第五自然段采用并列式，主要分說(shuō)荷葉的各種美好品質(zhì)。 D．文章連用兩個(gè)反問(wèn)句，為荷葉受到屈原、曹植和白居易的冷落而不平。 16．對(duì)文章內(nèi)容賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．本文的主旨可以概括為主要贊美荷葉“出淤泥而不染”的高尚品格。 B．“它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美”，從荷葉自身和與荷花相輔相成的關(guān)系上評(píng)荷葉的美。 C．第六自然段從荷葉對(duì)人類(lèi)的作用和作者的評(píng)價(jià)兩方面寫(xiě)荷葉的美好。 D．末段以“我愛(ài)荷葉，故作荷葉詠”作結(jié)，既簡(jiǎn)明扼要，又點(diǎn)名題旨。 語(yǔ)言表達(dá) 17．根據(jù)文意，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌⑹怪暾? 是呀！黃山的暮色時(shí)分的確是一天中最光輝燦爛的，它將薄薄的晨曦，絢麗的云彩，燦爛的陽(yáng)光全收進(jìn)自己的懷里，這正如一個(gè)人的 ， ，因而它才顯得 。 寫(xiě) 作 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 偉大的思想家、教育家繆塞爾?斯邁爾斯認(rèn)為，每個(gè)人都是一個(gè)“圓心”，這個(gè)圓心的外面被很多“圓圈”包圍著，其中包括：父母圈、妻子和子女圈、左鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、助人為樂(lè)圈、愛(ài)護(hù)花草動(dòng)物圈……圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長(zhǎng)，反之，則越短。 現(xiàn)實(shí)生活中，人們也因“人生半徑”的不同而呈現(xiàn)出內(nèi)涵和色彩截然不同的生活，請(qǐng)以“人生半徑”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。 ? 〖參考答案〗 1．Ｃ　?。玻隆　。常痢　。矗瓵?。担谩。叮瓹?。罚瓸 8．翠翠感到日子有點(diǎn)痛苦，“好像缺少了點(diǎn)什么”，她覺(jué)得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。（注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛(ài)她，所以設(shè)想讓他嘗嘗失去她的痛苦。） 9．只是這樣一個(gè)念頭，就嚇壞了翠翠，她不敢想象沒(méi)有祖父的生活，竟不顧爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家，仿佛晚一點(diǎn)他們真會(huì)分開(kāi)。這是一種依賴(lài)感，也是一種孤獨(dú)感。 10．C（不是兇殘?？梢詤⒖碱}支D的解說(shuō)。） 11．死亡，即“被死亡抓走”。 12．不會(huì)。因?yàn)榇浯潆x不開(kāi)祖父，正如祖父也離不開(kāi)翠翠一樣。祖父希望能夠照顧翠翠到獲得幸福的生活，但是他很擔(dān)心自己一旦死去，翠翠就無(wú)法生活下去。正是基于這種愛(ài)，如果翠翠真的不見(jiàn)了，他會(huì)很著急地去尋找，一旦找不著，甚至于會(huì)失去生活下去的勇氣。 13．B 14．C 15．D 16．A 17．例：這正如一個(gè)人的晚年，收藏了童年、少年、青年的美好時(shí)光，因而它才顯得莊重、深沉、含蓄、燦爛。 18．略。 7 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)