2.南雅小升初語文真卷

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姓名 班級(jí)___________ 座位號(hào) ………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……………………… 南雅小升初語文真卷 （考生注意：本試卷共三個(gè)大題，考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分） 姓名： 學(xué)校 一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用：（共30分） 1.下面加點(diǎn)的字注音全部無錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分） A.稀罕hǎn 佇立zhù 船舶bò B.貪婪lán 雛形chú 儲(chǔ)蓄zhù C.纖細(xì)qiān 干涸gū 沏茶qī D.頃刻qǐng 狩獵shòu 剔透tī 2.下面各組成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（ ））（3分） A.塞翁失馬 恍然大悟 德高望眾 B.隨聲附和 心曠神貽 昂首挺立 C.嬉戲玩耍 萍水相逢 消聲匿跡 D.老態(tài)龍鐘 世外桃源 弱肉強(qiáng)食 3.下列各句加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是：（ ））（4分） A.語文課上我們常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老師講課實(shí)在是太幽默了，但他的表情又很嚴(yán)肅。 B.陶影喜歡溫文爾雅，在這樣做的過程中她便感覺到自身高貴了起來。 C.酒后駕車很容易釀成車毀人亡的慘劇，因此國家專門制定法律予以嚴(yán)懲，但仍有人我行我素，頂風(fēng)作案。 D.“最清晰的腳印，印在最泥濘的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手所得，便是生活磨礪的總結(jié)。 4.下面的句子沒有語病的一項(xiàng)是：（ ））（4分） A.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。 B.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。 C.李欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概是參加別的興趣小組活動(dòng)了。 D.人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。 5.下面的句子運(yùn)用反語修辭手法的一項(xiàng)是：（ ）（4分） A.田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。 B.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。 C.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ D.西佗羅夫是個(gè)勤務(wù)兵，很瘦，凈是骨頭。 6.下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：（ ））（4分） A.《紅樓夢(mèng)》是我國古代小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部作品，顯示了高度的現(xiàn)實(shí)主義的成就，原作者曹雪芹，高鶚續(xù)補(bǔ)。 B.《水滸傳》是我國的古典小說，宋江、武松，賈寶玉都是小說中生動(dòng)的人物。 C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，原名《詩》，又名《詩三百》，被奉為儒家經(jīng)典之一。 D.當(dāng)貝多芬給一對(duì)盲人兄妹演奏鋼琴時(shí)，風(fēng)將蠟燭吹滅了，當(dāng)時(shí)月光靜靜地灑落在這個(gè)貧困的小屋里，灑在鋼琴上和三個(gè)人的身上。有感此情此景，貝多芬即興創(chuàng)作了“月光”奏鳴曲。 7.按詩詞原文填空：（8分） （1）寫出含“雨”和“花”字的相連貫的兩句詩。 （2）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“ ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。 （3）當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母愛的深思時(shí)，外面會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的 《游子吟》___________________________________________________________________ （4）當(dāng)外面在外地過節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“ ”來表達(dá)對(duì)家人的思念。 二、閱讀理解（共30分） （一）春天的心 （16分） 1早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個(gè)人的身上。 2公園里，一大片迎春花正在率先映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。 3我忍不住了，就用手里的攝象機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。 4不知什么時(shí)候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們已來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥一樣，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢之中。有的使勁嗅著花朵，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。 5冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到了我面前，對(duì)我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上花苞一樣的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄象。可就在這時(shí)，卻見一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不是很多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。 6 我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了？我并沒有給他們說攝象機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？ 7當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄象帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘疾孩子。 8我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個(gè)完美的記憶。 9那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是這春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮，溫暖，向四周放射著光芒。 　　8.讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（4分） 9.你認(rèn)為文章開頭兩段對(duì)春天的描寫有什么作用？（4分） 10.第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩向小男孩說了什么？那個(gè)小男孩皺眉的原因是什么？（4分） 11.文中有許多詞語的運(yùn)用都非常具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你就下面句子中黑體詞語進(jìn)行賞析。（任選一句）（4分） （1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下 （2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中 選（ ）句：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）訪蘭 賈平凹 （14分） 父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要做個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，可不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧!” 我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來，想，父親會(huì)培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢! 父親卻把我制住了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢?” 我說：“這里的好!” “怎么好呢?” 我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊? “是的?！? “這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒？” 父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)培栽，便成了玩賞的盆景?！? “但它確實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呢!” “樣子是似乎美了，但美得太甜太媚，格調(diào)也就俗了。” 父親的話是對(duì)的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長(zhǎng)的，花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)欣賞它呢? “這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的葉純，開的花純，楚楚地有著它的靈性。” 我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢? 父親拉我坐在潭邊，我們的身影靜靜地沉在水里；他看著蘭，又看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！? 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。 12.文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“味”，你是如何理解的？（3分） 13.第二段的景物描寫在文中起什么作用？（3分） 14.文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭而不用“賞蘭”，為什么？（4分） 15.中國文化中還有不少蘊(yùn)含高貴品格的植物，選其一種說說你喜歡的理由。（4分） 三、作文（兩小題任選一題寫作，共40分） （1）命題作文：辛福的距離 （2）半命題作文：發(fā)現(xiàn)（ ）之美 寫作要求：（1）寫成以寫人記事為主的記敘文，有細(xì)節(jié)描寫； （2）記敘中能運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖h論和抒情； （3）有真情實(shí)感，不少于500字； （4）卷面工整，不用改正液、改正帶。 100 200 300 400 500 參考答案 一、 1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.①夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 ②不知廬山真面目，只緣身在此山中 ③誰言寸草心，報(bào)得三春暉? ④遙知兄弟登高處，偏插茱萸少一人 二、 8.純真，善良，如春天的太陽般燦爛，明亮，溫暖的孩子的心。 9.交代了春天景色的美麗，溫暖，渲染出一種溫暖明亮的氛圍，引出下文小孩的游戲，與我的攝像，為下文做鋪墊。 10.合理即可 11.示例：第一句：傾瀉，在這里是指孩子們迫切的想要欣賞迎春花的情景。運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出來孩子們看到迎春花后的興奮，迫切，激動(dòng)喜愛之情，體現(xiàn)了孩子們的天真活潑。 12.味，在這里是指蘭花的格調(diào)，品格。長(zhǎng)在家里的蘭草雖美，但太甜，太媚，格調(diào)就俗了，成了玩賞的盆景；長(zhǎng)在空谷的蘭草，得天地靈氣，清爽，透著靈性和純潔，只為自己的特色而存在。 13.交代了蘭草生長(zhǎng)在清幽的環(huán)境特點(diǎn)，與家里蘭草的生長(zhǎng)環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，為下文寫蘭草的獨(dú)特品格做鋪墊。 14.“訪蘭”的“訪”運(yùn)用了擬人的手法，把蘭草當(dāng)做平等的人看待，突出了蘭草高潔，不獻(xiàn)媚處事的品格，揭示主題。文章雖寫對(duì)蘭草的欣賞，品評(píng)，但更主要的是突出他高潔的品行。用賞蘭，則只是把她當(dāng)做賞玩的盆栽，與文章立意相距甚遠(yuǎn)。 15.言之有理即可。 三、 略