六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四組 16《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版.doc

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《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)3 　課前準(zhǔn)備 　　　1、中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)晉西北的地理位置。 　　　2、多媒體課件。 　　教學(xué)過(guò)程 　　初探課文，認(rèn)識(shí)老人 　　1、猜字激趣。 　　課件出示“老”字。 　　這個(gè)字的意思大家都知道吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 　　《說(shuō)文解字》中也是這樣解釋的：“七十曰老，言須發(fā)變白”，告訴了我們“老”的本義。 　　今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。 　　揭題讀題。 　　2、自學(xué)課文。 　　認(rèn)真地自由讀課文，要求讀正確、流利。 　　3、檢查自學(xué)情況。 　　（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。 　?。?）選讀自己喜歡的段落。 　　默讀課文，你從哪些詞句中感受到老人確實(shí)年歲大了、老了？ 　　預(yù)設(shè)交流點(diǎn)： 　?。?）65歲那年，他組織了七位老人開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。（板書：離世） 　　（2）他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。（板書：過(guò)世） 　?。?）他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。（板書：81歲） 　?。?）老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸──也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。（板書：再也出不來(lái)了） 　　再讀課文，感受青山之美，環(huán)境之惡 　　1、正是這樣的一位古稀老人，在年邁之時(shí)卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，再讀課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡。 　　預(yù)設(shè)交流點(diǎn)： 　?。?）窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 　　課件展示林海，這段話中有兩個(gè)“全”，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。 　?。?）15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 　　點(diǎn)撥：一畝約667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人種了多大面積的樹(shù)林嗎？ 　?。?）楊樹(shù)、柳樹(shù)如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。 　　點(diǎn)撥：你覺(jué)得這是一些怎樣的樹(shù)？它們的作用是什么？你能用課文中的話來(lái)說(shuō)嗎？ 　　2、體驗(yàn)綠洲所處環(huán)境的險(xiǎn)惡。 　?。?）這樣的一片綠洲在祖國(guó)大地上隨處可處見(jiàn)，能稱之為是“了不起的奇跡”嗎？ 　　（2）輕聲讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪兒感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡。 　?、俑鶕?jù)學(xué)生交流情況，隨機(jī)用課件介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)，西伯利亞大風(fēng)、干旱、霜冰、沙塵暴。 　　②結(jié)合注釋理解“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。 　?。?）在一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹(shù)造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”?。? 　　深究課文，領(lǐng)悟“青山不老” 　　1、默讀課文思考并討論，一位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒歡聚、頤養(yǎng)天年的幸福，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么在支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？ 　　2、集體交流。 　　出示“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！? 　　老農(nóng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？“另一種東西”是什么呢？ 　　小結(jié)：是老人執(zhí)著地植樹(shù)造林，防止水土流失的精神啊！這種東西不會(huì)隨歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，老人的年邁、離開(kāi)而消失。它將永遠(yuǎn)根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。 　?。O只要老人的精神不老，這青山會(huì)老嗎？ 　?。?）以“青山是不會(huì)老的”寫一段自己的感想。 　　（2）交流練筆內(nèi)容。 　　（3）總結(jié)課文：有了老人精神熏陶下的人們對(duì)青山的呵護(hù)，我們的青山怎么會(huì)老呢？它將越來(lái)越茂盛，越來(lái)越廣闊的遍布祖國(guó)大地，萬(wàn)古長(zhǎng)青。 　　積累拓展 　　1、賞讀課文，摘抄自己欣賞的詞語(yǔ)、句子、段落。 　　2、閱讀相關(guān)文章。