2019-2020年高中地理《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教案5 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中地理《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教案5 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教案5 新人教版必修1.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中地理《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教案5 新人教版必修1 課標(biāo)要求: 結(jié)合實(shí)例,分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。 本部分課標(biāo)分析: 課標(biāo)的對(duì)象是地貌,重點(diǎn)是地貌的變化和成因。地表形態(tài)的變化,可以從三個(gè)層面加以分析:第一是全球大地構(gòu)造,解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。一般是通過(guò)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)加以說(shuō)明。第二是區(qū)域構(gòu)造,側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài),以解釋地表高低不平的原因。一般通過(guò)褶皺、斷層及其地表形態(tài)的關(guān)系加以說(shuō)明。第三層是通過(guò)外力作用對(duì)地表形態(tài)的作用進(jìn)行說(shuō)明。 課標(biāo)要求是結(jié)合實(shí)例,分析地表形態(tài)的成因,所以我在設(shè)計(jì)教案時(shí)把山岳這部分作為解釋內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響的案例插入到這個(gè)課時(shí)中。不打算對(duì)山岳的形成獨(dú)立地、詳細(xì)地解釋?zhuān)饕ㄟ^(guò)圖片和例子引導(dǎo)學(xué)生分析各種山岳的成因及其特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解地質(zhì)作用是形成地表形態(tài)的主要力量。 2.了解地質(zhì)作用的種類(lèi)。 3.讓學(xué)生明白海陸、高山、裂谷的分布和變化。 4.學(xué)生能辨認(rèn)各種地質(zhì)構(gòu)造,并能分析其成因。 5.結(jié)合地質(zhì)作用的知識(shí),解決一些生活、生產(chǎn)的案例。 教材分析: 1.教材在解釋內(nèi)力作用時(shí),并未引入板塊構(gòu)造的學(xué)說(shuō),而是在介紹褶皺時(shí)才提到,為了更好、更明了地解釋內(nèi)力作用中的地殼運(yùn)動(dòng),我在此課補(bǔ)充板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。 2.為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用知識(shí),我將加入比較多的圖片說(shuō)明內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。 3.教材中關(guān)于山岳部分比較詳細(xì),我在教學(xué)安排時(shí),只要求學(xué)生根據(jù)地質(zhì)作用的知識(shí)解釋山岳的成因和特點(diǎn)。 教學(xué)方法: 圖片分析──用圖片較直觀地展示地表的千姿百態(tài)引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)及成因。 實(shí)驗(yàn)法──學(xué)生通過(guò)書(shū)等工具,重現(xiàn)地殼運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)。 模擬情景──帶學(xué)生進(jìn)行野外觀察,探討地表各種山岳的成因。 討論法──解決實(shí)際的一些問(wèn)題,例如褶皺對(duì)生產(chǎn)和采礦的影響。 課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)手段 教學(xué)目的 地質(zhì)作用及分類(lèi) 圖片展示5大基本地形 了解地質(zhì)作用是各種地表形態(tài)的塑造力量 內(nèi)力作用的表現(xiàn)類(lèi)型 圖片(火山、喜馬拉雅山、東非大裂谷)展示+學(xué)生討論 得出2種主要的內(nèi)力作用(老師補(bǔ)充變質(zhì)作用),介紹火山的特點(diǎn) 地殼運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)法海綿模擬地殼受力的方向 得出地殼運(yùn)動(dòng)的分類(lèi),并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)——地殼運(yùn)動(dòng)的原因 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 同學(xué)們演示板塊間受擠、拉伸等情況)、多媒體介紹 板塊運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致地殼運(yùn)動(dòng)的原因之一,是造成地表形態(tài)的主要原因(受擠壓——高山、海溝,張裂——裂谷、海洋) 褶皺山、斷塊山 情景創(chuàng)設(shè)——小明進(jìn)行野外觀察時(shí)所拍到的各種圖片進(jìn)行分析 褶皺、斷層的成因、特點(diǎn) 褶皺與生產(chǎn)生活的關(guān)系 情景創(chuàng)設(shè)——地質(zhì)勘察隊(duì)要解決建地下隧道、找地下水、石油等問(wèn)題 了解背斜與向斜的特點(diǎn) 褶皺的逆地形 小明和ROSE關(guān)于一張圖片的爭(zhēng)論 逆地形的成因,引入下節(jié)——外力作用與地表形態(tài) 詳細(xì)過(guò)程: 引入(5大地形的圖片)──引出地表形態(tài)的成因是地質(zhì)作用(解釋名詞),地質(zhì)作用分為內(nèi)力作用和外力作用。 我們這節(jié)課主要看內(nèi)力作用與地表形態(tài)的關(guān)系。 一、內(nèi)力作用(名詞解釋?zhuān)┑谋憩F(xiàn)形式有哪些? 看圖:火山圖、喜馬拉雅山圖及其背景資料、東非大裂谷圖 請(qǐng)問(wèn):三種地貌的成因是什么?(學(xué)生討論回答) 1.火山──巖漿活動(dòng),(火山結(jié)構(gòu)圖講解)噴出的巖漿形成玄武巖,沒(méi)噴出的結(jié)晶成巖(花崗巖)。 2.喜馬拉雅山──地殼上升的證據(jù)。地殼運(yùn)動(dòng)(請(qǐng)同學(xué)作示范) 東非大裂谷──地殼水平運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。了解地殼不同運(yùn)動(dòng)方向形成不同的地表形態(tài)。 3.補(bǔ)充變質(zhì)作用 二、發(fā)問(wèn)──地殼為什么能運(yùn)動(dòng)呢? 因?yàn)榈貧げ皇且粔K整體,而是由6大板塊構(gòu)成,并在軟流層上漂移。 (多媒體展示6大板塊結(jié)構(gòu)圖,介紹6大板塊) 因?yàn)榈貧ぬ幱诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)中,所以形成各種地貌,──學(xué)生作演示,兩大板塊碰撞或張裂分別形成高山、深海溝或裂谷和海洋。 轉(zhuǎn)折:內(nèi)力作用下形成各種地形,而在地表藏著地殼運(yùn)動(dòng)的足跡。 三、情景創(chuàng)設(shè)──小明是一位高中學(xué)生,在去年的暑假,他跟隨父親的勘察隊(duì)進(jìn)行野外考察,目的是了解考察地方的地質(zhì)構(gòu)造以及進(jìn)行勘察工作。以下是他在野外考察時(shí)的記錄: 一天,他們來(lái)到云貴高原的一處山地,他驚奇的發(fā)現(xiàn)這里山體的巖層結(jié)構(gòu)十分特別,他馬上拍下了照片(附圖1),并向父親請(qǐng)教:這座山的成因是什么? 父親:這座山是內(nèi)力作用的結(jié)果,它是…… (問(wèn):同學(xué)們你能解釋這座山的成因嗎?請(qǐng)大家作出示范)…… 小明:哦,原來(lái)跟板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān),那這樣的山就什么山? 父親:褶皺山。并且分布很廣,比如說(shuō):…… (小明父親為什么這么說(shuō)?你能說(shuō)出幾座山名嗎?) 小明:那怎么判斷山體是褶皺山呢? 父親:…… (你能想辦法判斷嗎?)老師解釋褶皺的背斜和向斜及巖層的新老關(guān)系。 小明高興的記下父親說(shuō)的方法,繼續(xù)往前走。突然他來(lái)到一個(gè)特別的地方,是一處懸崖,(圖2),他問(wèn)父親:這又是什么山? 父親說(shuō):斷塊山。 小明問(wèn);那它的成因是什么? 父親:你可以作個(gè)實(shí)驗(yàn),拿幾塊餅干按剛才褶皺時(shí)的演示,看結(jié)果。 小明:…… (請(qǐng)你來(lái)做,并歸納斷塊山的成因) 父親:很好,看到嗎?巖層承受不了壓力就會(huì)斷開(kāi),并錯(cuò)位,上升的就成為斷塊山或地壘,兩個(gè)斷層間下降的叫地塹,一般成為平原或谷地。 (請(qǐng)你畫(huà)出斷塊山示意圖,并判斷下圖地貌屬于什么) 小明:哦,是這樣的。 此時(shí),勘察隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),我們?cè)诖诵菹⒁幌掳?。并拿出他們?huà)的地質(zhì)圖討論。小明一看,(圖3),只見(jiàn)父親指著一點(diǎn)說(shuō),我們可以在這建條隧道。 (請(qǐng)問(wèn),父親指的是哪點(diǎn),為什么) 小明聽(tīng)完后恍然大悟,但他馬上意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題, 問(wèn):爸,你錯(cuò)了,你剛才說(shuō)背斜一般成山,這里畫(huà)錯(cuò)了。 (請(qǐng)問(wèn),小明說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?) 父親說(shuō):這叫逆地形,是受到外力的風(fēng)化、侵蝕等外力作用形成的…… (同學(xué)們什么是外力作用呢?) 這個(gè)問(wèn)題留到下節(jié)課再介紹。 總結(jié):填表 地質(zhì)作用 內(nèi)力作用 1.__________ 2.地殼運(yùn)動(dòng),包括 水平運(yùn)動(dòng) 垂直運(yùn)動(dòng) 3.地質(zhì)作用 例如:火山 例如:________ 例如:________ 變質(zhì)巖 外力作用- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 營(yíng)造地表形態(tài)的力量 2019-2020年高中地理營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案5 新人教版必修1 2019 2020 年高 地理 營(yíng)造 地表 形態(tài) 力量 教案 新人 必修
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2603305.html