八年級(jí)生物上冊(cè)第六章《植物的蒸騰作用與植樹造林》教案冀教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)生物上冊(cè) 第六章《植物的蒸騰作用與植樹造林》教案 冀教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo) 1、 描述綠色植物的蒸騰作用 2、 說(shuō)明蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義 3、 舉例說(shuō)明蒸騰作用對(duì)自然界的作用 4、 舉例說(shuō)明蒸騰作用在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用 技能性目標(biāo) 1. 嘗試植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn) 2. 運(yùn)用蒸騰作用原理指導(dǎo)植樹造林 情感性目標(biāo) 1. 關(guān)注植物蒸騰作用對(duì)環(huán)境的影響 2. 確立“植樹造林是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)”的觀念 二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 散發(fā) 降低體溫 植物體內(nèi)水分 葉 大氣中 對(duì)植物體的意義 促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)輸 對(duì)自然意義、調(diào)節(jié)氣候 蒸騰作用實(shí)驗(yàn) 氣孔的調(diào)節(jié) 課前準(zhǔn)備 教師在課前要準(zhǔn)備好大小適中的塑料袋以及凡士林，好要提前準(zhǔn)備適量的清水。 教學(xué)過(guò)程 身邊事 由于植物的蒸騰作用與氣候有著密切的關(guān)系，教師可以很自然說(shuō)出這方面的例子。如大樹下面好乘涼、越是林區(qū)越容易下雨等。 探究竟 本章“探究竟”安排了一個(gè)實(shí)驗(yàn)和一個(gè)制作。學(xué)生通過(guò)用塑料袋套住紙條的實(shí)驗(yàn)，就能得出植物通過(guò)葉片進(jìn)行蒸騰的結(jié)論。那么，氣孔是如何調(diào)節(jié)蒸騰作用的實(shí)本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，因此，教材安排了一個(gè)制作，教師通過(guò)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生制作和巖石氣孔模型，就可以很好地幫助學(xué)生對(duì)氣孔調(diào)節(jié)的理解。 大家談 “大家談”提出了兩個(gè)問(wèn)題供討論。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，教材中已有了“小詞典”和文字描述。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生從人類生存的角度去討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物的自然意義要提高與人文意義。 知識(shí)鏈 “知識(shí)鏈”中，除了教材上的該書外，教師應(yīng)就有關(guān)植物蒸騰作用對(duì)周圍環(huán)境的影響作一簡(jiǎn)述，這個(gè)問(wèn)題雖然在“實(shí)際用”中有了專門描述，但還是在這里做一個(gè)鋪墊為好。 實(shí)際用 本章“實(shí)際用”除了對(duì)植物的蒸騰作用合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行了描述，還用了不小的篇幅就植物蒸騰作用對(duì)環(huán)境的影響從自然的角度進(jìn)行了描述，以喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識(shí)。 3 / 3