八年級生物上冊第六章《植物的蒸騰作用與植樹造林》教案冀教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級生物上冊 第六章《植物的蒸騰作用與植樹造林》教案 冀教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo) 知識性目標(biāo) 1、 描述綠色植物的蒸騰作用 2、 說明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義 3、 舉例說明蒸騰作用對自然界的作用 4、 舉例說明蒸騰作用在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用 技能性目標(biāo) 1. 嘗試植物蒸騰作用實驗 2. 運用蒸騰作用原理指導(dǎo)植樹造林 情感性目標(biāo) 1. 關(guān)注植物蒸騰作用對環(huán)境的影響 2. 確立“植樹造林是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)”的觀念 二、知識網(wǎng)絡(luò) 散發(fā) 降低體溫 植物體內(nèi)水分 葉 大氣中 對植物體的意義 促進(jìn)物質(zhì)運輸 對自然意義、調(diào)節(jié)氣候 蒸騰作用實驗 氣孔的調(diào)節(jié) 課前準(zhǔn)備 教師在課前要準(zhǔn)備好大小適中的塑料袋以及凡士林，好要提前準(zhǔn)備適量的清水。 教學(xué)過程 身邊事 由于植物的蒸騰作用與氣候有著密切的關(guān)系，教師可以很自然說出這方面的例子。如大樹下面好乘涼、越是林區(qū)越容易下雨等。 探究竟 本章“探究竟”安排了一個實驗和一個制作。學(xué)生通過用塑料袋套住紙條的實驗，就能得出植物通過葉片進(jìn)行蒸騰的結(jié)論。那么，氣孔是如何調(diào)節(jié)蒸騰作用的實本節(jié)課的一個難點，因此，教材安排了一個制作，教師通過進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生制作和巖石氣孔模型，就可以很好地幫助學(xué)生對氣孔調(diào)節(jié)的理解。 大家談 “大家談”提出了兩個問題供討論。對于第一個問題，教材中已有了“小詞典”和文字描述。對于第二個問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生從人類生存的角度去討論，讓學(xué)生認(rèn)識到植物的自然意義要提高與人文意義。 知識鏈 “知識鏈”中，除了教材上的該書外，教師應(yīng)就有關(guān)植物蒸騰作用對周圍環(huán)境的影響作一簡述，這個問題雖然在“實際用”中有了專門描述，但還是在這里做一個鋪墊為好。 實際用 本章“實際用”除了對植物的蒸騰作用合生產(chǎn)實際進(jìn)行了描述，還用了不小的篇幅就植物蒸騰作用對環(huán)境的影響從自然的角度進(jìn)行了描述，以喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識。 3 / 3