九年級(jí)物理上冊(cè)電阻學(xué)案蘇科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)物理上冊(cè) 電阻學(xué)案 蘇科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗 １．知識(shí)與技能 （1）.知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。 （2）.知道電阻的單位及其換算。 （3）.理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)。 ２.過(guò)程與方法 在探究決定電阻大小因素的過(guò)程中，體會(huì)用控制變量法研究物理問(wèn)題。 ３.情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻與那些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)。 一、課前預(yù)習(xí)： （請(qǐng)你先閱讀課本15頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)完成下列題目，然后小組內(nèi)交流，把不能解決的疑問(wèn)提出來(lái)，看哪個(gè)小組做得又快又好） 1.電阻表示 的大小。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越 。電阻是導(dǎo)體本身的一種 ，不同的導(dǎo)體，電阻一般 。 2.電阻用字母 表示，電阻的國(guó)際單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 ，比較大的單位還有 、 ，符號(hào)分別為 、 ，它們的換算關(guān)系是 。 3.電阻器簡(jiǎn)稱 ，在電路中的符號(hào)是 。 4.了解課本17頁(yè)中一些常見(jiàn)的電阻值。 〖預(yù)習(xí)反思〗： 1.完成課本17頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1題。 2.完成課本17頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第2題。 二、課內(nèi)探究 通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，并且有大小之分，那么電阻的大小與什么因素有關(guān)呢?讓我們來(lái)一起探究。 <一>、實(shí)驗(yàn)探究，合作交流 閱讀14頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)，觀看多媒體仿真模擬實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題 (1)如圖6.3-1把銅絲和鎳鉻合金絲分別與小燈泡串聯(lián)接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時(shí)小燈泡較亮，接入 時(shí)較暗。說(shuō)明 的電阻大。也就是電阻大小與 有關(guān)。 (2)給上圖中電路接入兩根鎳鎘合金絲，使它們的粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（1），觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時(shí)小燈泡較亮，接入時(shí)較暗。說(shuō)明 的電阻大。也就是電阻大小與 有關(guān)。 (3) 給上圖中電路接入兩根鎳鎘合金絲, 使它們的長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（1），觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時(shí)小燈泡較亮，接入時(shí)較暗。說(shuō)明的電阻大。也就是電阻大小與 有關(guān)。 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們猜想電阻大小可能與 有關(guān)。 請(qǐng)你閱讀課本16頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，知道什么是“控制變量法”。然后小組內(nèi)交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，完成電阻大小與橫截面積的關(guān)系。 l 探究問(wèn)題：導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系。 l 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 1.你選擇的器材有： 。 2.在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)什么現(xiàn)象判斷導(dǎo)體電阻的大小？ 3.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路圖 （2）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖 （3）閉合開(kāi)關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：（各小組根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并做好記錄。） 分析論證：（認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？） 結(jié)論： 。 決定導(dǎo)體電阻大小的因素是 。 l評(píng)估：（請(qǐng)對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析） 1．實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有設(shè)計(jì)不合理的地方？操作中有沒(méi)有失誤？測(cè)量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？征求其他同學(xué)的意見(jiàn)。 2．在實(shí)驗(yàn)中用到了哪些研究方法？ 。 <二>、整理反思，歸納梳理 (學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下內(nèi)容，回顧今天所學(xué)的知識(shí)。時(shí)間3—5min 1.你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2.你經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是怎樣的？ 3.你掌握了哪種學(xué)習(xí)方法？ 4.你還有哪些疑問(wèn)？ <三>、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，反饋提升 1.下列關(guān)于電阻的說(shuō)法中正確的是（ ） A.導(dǎo)體中不通電流時(shí)，不可能對(duì)電流有阻礙作用，此時(shí)導(dǎo)體沒(méi)有電阻 B.導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大，導(dǎo)體的電阻越小 C.某導(dǎo)體兩端電壓增大時(shí)，導(dǎo)體的電阻不變 D.某導(dǎo)體兩端電壓減小時(shí)，導(dǎo)體的電阻增大 2．如圖所示，用導(dǎo)線把電池、小燈泡和一段粗細(xì)均勻的電阻絲連接起來(lái)。當(dāng)金屬夾從電阻絲上的某點(diǎn)沿電阻絲向右移動(dòng)的過(guò)程中，小燈泡亮度逐漸變暗，這表明導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)。 3.將一根鎳鉻合金絲均勻拉長(zhǎng)接入電路，其電阻將 ，若將這根鎳鉻合金絲對(duì)折后接入電路，其電阻將 。（填“增大”“減小”或“不變”） 4.有一段裸導(dǎo)線，下列哪一種方法可以減小它的電阻（ ） A.把導(dǎo)線對(duì)折合在一起 B.減小通過(guò)導(dǎo)線的電流 C.增大導(dǎo)線兩端的電壓 D.把導(dǎo)線拉長(zhǎng)一些 三、課后提升 1.在做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在電壓相同的條件下，比較通過(guò)不同導(dǎo)線的電流，發(fā)現(xiàn)決定電阻大小的因素，下表是幾種實(shí)驗(yàn)用的導(dǎo)線的參數(shù)。 導(dǎo)線代號(hào) A B C D E F G 長(zhǎng)度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 橫截面積/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻 ⑴為了研究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 。 ⑵為了研究電阻與導(dǎo)線的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 。 ⑶為了研究電阻和導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 。 ⑷上述研究方法在物理學(xué)里叫做 法。 2.觀察用久的燈泡和同種型號(hào)的新燈泡哪個(gè)更亮，為什么？ 6 / 6