九年級語文上冊第五單元20《岳陽樓記》教學(xué)案1蘇教版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第五單元 20《岳陽樓記》教學(xué)案1 (新版)蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1、 掌握文中重點(diǎn)文言詞匯,理解文章大意。 2、 結(jié)合時代背景,體會范仲淹豁達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 能力目標(biāo):掌握字詞句的解釋。 情感目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 字詞和句子含義 教學(xué)難點(diǎn) 初步理解范仲淹的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù) 教學(xué)方法 講讀、討論法 教學(xué)用具 實物投影儀 一、 一、課前預(yù)習(xí): 1、給下列加點(diǎn)字注音 日星隱耀( ) 浩浩湯湯( ) 霪雨霏霏( ) 薄霧冥冥( ) 寵辱偕忘( ) 檣傾楫摧( ) 2、作者以及滕子京簡介 (1)范仲淹,字希文,蘇州吳縣人,北宋政治家、文學(xué)家,著有《范文正公集》,在朝廷做官時,多次上書議論國政,要求改革時弊,任副宰相時曾針對當(dāng)時的政治時弊,提出了十條改革意見,但不久,改革受到大官僚、大地主的反對而失敗,不幸被貶到鄧州做太守。《岳陽樓記》就是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京的邀請而寫。 3、預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題 ______________________________________________________________ 二、教學(xué)過程 (一)課堂精講 1、解釋下列加點(diǎn)字詞的含義 謫_______ 越明年________ 屬予作文以記之_______ 守_______ 百廢具興______ 浩浩湯湯_____________ 夫_______ 勝狀__________ 遷客騷人_____________ 霪_______ 濁浪排空______ 日星隱耀_____________ 薄_____ 山岳潛形______ 去國懷鄉(xiāng)_____________ 2、重點(diǎn)語句翻譯 (1)越明年,政通人和,百廢具興。 ______________________________________________________________ (2)銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。 _____________________________________________________________ (3)覽物之情,得無異乎? ________________________________ _______ (4)登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 ____________________________________________________________________ 2、 3、理解研讀 第一段 1、第一段的敘述交待了什么內(nèi)容?屬詳寫還是略寫? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 2、第1自然段寫重修岳陽樓的背景,這背景是什么?說明了什么? 討論并歸納:在“政通人和,百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”,這說明滕子京在謫守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟,與一般的“遷客”不同。 第二段 1、第2自然段寫洞庭湖的全景,用“銜遠(yuǎn)山,吞長江”,如果把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 2、第二段寫洞庭湖壯觀的景象,哪兩個詞能表現(xiàn)這層意思?具體寫景的句子是哪些? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些? ______________________________________________________________ 4、“前人之述備矣”怎樣理解?與第一段哪里照應(yīng)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、第二段中起過渡作用的是哪一句?其中哪個詞可以作為理解文章的切入點(diǎn)?過渡啟下引出了哪些文段? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)課堂精練: 閱讀下文,回答問題 慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。 乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予 觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯; 朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通 巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎? 1、解釋文中加點(diǎn)的詞語。 屬: ( ) 越:( ) 勝: ( ) 暉:( ) 觀: ( ) 極:( ) 2、下列句子無通假字的一項是( ) A.百廢具興 B.朝暉夕陰,氣象萬千 C.屬予作文以記之 D.至舍, 四支僵勁不能動 3、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)此則岳陽樓之大觀也。 (2)前人之述備矣。 (3)遷客騷人,多會于此。 (4)覽物之情,得無異乎? 4、概括第二段文字的中心。 5、“前人之述備矣”中的“前人之述”具體指什么? 6、“予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖”一句和岳陽樓有何關(guān)系? 7、“銜遠(yuǎn)山,吞長江”中的“銜”和“吞”用詞極妙,妙在哪里? 8、“遷客騷人,多會于此”的原因是什么? 、三、課后鞏固 1、贊美滕子京政績的文字是______________,表明作者寫作緣由的句子是______ ____,前人之述"指的是_________ __,從空間上寫洞庭湖勝境的是___ ________,從時間上寫洞庭湖氣象萬千的語句是_________ _______。 2、怎樣理解"覽物之情,得無異乎" ? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3分別默寫描寫"岳陽樓之大觀"的句子 1、通假字: 屬予作文以記之_________ 百廢具興___________ 2、一詞多義: 此則岳陽樓之大觀也_____ 而或長煙一空_______ 予觀夫巴陵勝狀_________ 或異二者之為_______ 北通巫峽,南極瀟湘_____ 云歸而巖穴暝_______ 感極而悲者矣___________ 太守歸而賓客從也___ 此樂何極_______________ 吾誰與歸___________ 佳木秀而繁陰____________ 日出而林霏開_______ 蔚然而深秀者_(dá)___________ 若夫霪雨霏霏_______ 四、課后反思 批注記錄 第一段 1、第一段的敘述交待了什么內(nèi)容?屬詳寫還是略寫? 討論并歸納:寫作緣由,包括時間、滕的遭遇與政績、重修盛況、由于不是重點(diǎn),寫得異常簡潔,如寫滕子京的政績就只用了八個字:“政通人和,百廢具興”。 2、第1自然段寫重修岳陽樓的背景,這背景是什么?說明了什么? 討論并歸納:在“政通人和,百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”,這說明滕子京在謫守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟,與一般的“遷客”不同。 第二段 1、第2自然段寫洞庭湖的全景,用“銜遠(yuǎn)山,吞長江”,如果把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什么? 討論并歸納:洞庭湖是無生命之物,用“銜”“吞”則使之產(chǎn)生生命之感,把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn),成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換,只是客觀地說明三者的相對位置,畫面是靜止的,效果沒有這樣好。 2、第二段寫洞庭湖壯觀的景象,哪兩個詞能表現(xiàn)這層意思?具體寫景的句子是哪些? 討論并歸納:勝景、大觀;“銜遠(yuǎn)山……氣象萬千”。 3、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些? 討論并歸納: (1)氣勢非凡:銜遠(yuǎn)山,吞長江。 (2)寬闊無邊:浩浩湯湯,橫無際涯。 (3)湖光山色:朝暉夕陰,氣象萬千。 4、“前人之述備矣”怎樣理解?與第一段哪里照應(yīng)? 討論并歸納:與“刻唐賢今人詩賦于其上”照應(yīng)。(補(bǔ)充孟浩然、李白、杜甫的詩句) 5、第二段中起過渡作用的是哪一句?其中哪個詞可以作為理解文章的切入點(diǎn)?過渡啟下引出了哪些文段? 討論并歸納:用設(shè)問句“覽物之情,得無異乎?”過渡,引出了第三、四段,其中“異”字可以作為理解本文的切入點(diǎn)。 課堂精練: 1、通“囑”,囑咐 寫文章 美好 日光 景象 盡 2、B 3、(1)這岳陽樓的雄偉景象。 (2)前人的記述很詳盡了。 (3)被貶的政客和詩人,大多在這里聚會。 (4)看了自然景物而觸發(fā)的感情,大概會有不同吧? 4、寫洞庭湖全景。 5、唐賢今人詩賦。 6、暗切岳陽樓,站在岳陽樓上觀巴陵最好的景色——洞庭湖全景。 7、用擬人寫法把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命之感,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系,突出了洞庭湖的氣勢。 8、北通巫峽,南極瀟湘。 課后鞏固: 1.第一段:重修岳陽樓的背景及盛況,作"記"緣由. 第二段:總寫岳陽樓的大觀及遷客騷人的覽物之情. 2.政通人和,百廢具興,屬予作文以記之,唐賢今人詩賦,銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千 3.看了自然景物而觸發(fā)的感情,怎能不有所不同呢 4.銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千. 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 通假字、一詞多義略 8 / 8- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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