2019-2020年九年級歷史下冊 第4課 經濟大危機教案 新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第4課 經濟大危機教案 新人教版(II) 教 學 目 標 知識與技能 了解和掌握1929—1933年資本主義世界經濟危機的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經濟“繁榮”及經濟危機在美國的爆發(fā)，危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關史實。 通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生觀察認識歷史的能力。從對這次經濟危機的原因、特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學生對歷史事件的綜合、分析能力。 通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。 過程與方法 資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。 1929—1933年經濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結果，是無法避免的。 羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒有也不可能解決生產力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。 情感態(tài)度 與價值觀 通過對羅斯福新政，鑒賞羅斯福的個人優(yōu)秀品質。 教學重點 1929—1933年資本主義世界的經濟危機；羅斯福新政 教學難點 經濟危機中涉及到經濟學方面的一些知識，初中學生理解有一定困難；羅斯福新政中的一些內容，學生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。 教學方法 講述法、合作探究法 教學用具 多媒體課件 課時安排 1課時 教 學 內 容 設計與反思 板書設計: 教 學 內 容 設計與反思 一、復習導入： 師：第一次世界大戰(zhàn)結束之后，形成了怎樣的政治格局？這一格局帶來了怎樣的影響？ 生：形成了凡爾賽－華盛頓體系，這種新格局暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，使世界處于相對穩(wěn)定時期。 二、講授新課： 展示幻燈片1（關于經濟危機的小故事） （設計意圖：激發(fā)學生的興趣，自然導入。） 師：在這個故事中告訴了我們什么？繁榮的背后隱藏著什么？——經濟危機 展示幻燈片2（經濟大危機） 師：為什么經濟繁榮的背后孕育著經濟危機呢？閱讀課本P20表格前的幾段文字。思考經濟危機爆發(fā)的原因。原因應分為根本原因、直接原因。 小組探究：學生認真讀課文，提煉知識點。 小組協(xié)作 （設計意圖：培養(yǎng)學生結合課本自主學習的能力） 展示幻燈片3（1929——1933年經濟危機的根本原因、直接原因） 師：紐約股票市場的崩潰，正是經濟危機爆發(fā)的火山口，美國經濟隨即全面陷入毀滅性災難之中。展示幻燈片4（華爾街） 師：這場經濟危機迅速波及整個資本主義世界。我們一起認識經濟危機的特點。 學生活動：看教材P21表格，理解掌握經濟危機的特點及其危害 展示幻燈片5（經濟危機的特點） 師：極影危機中廣大人民處在水生火熱之中，資本家在干什么？你有什么感想？展示幻燈片6（工人失業(yè)圖）展示幻燈片7（資本家倒奶圖） 生：自由發(fā)言。 （設計意圖：使學生充分認識到經濟危機的危害。） 師：為了擺脫經濟危機，主要資本主義國家，比如美國采取了什么措施？ 二、羅斯福新政（背景、主要內容、評價及其影響） 生：羅斯福新政 教師：經濟危機引起政治危機，假如你使美國總統(tǒng)，面對危機你需要解決的問題和矛盾有那些？你會采取什么樣的措施去解決？請寫下來。 學生活動：在紙上完成。 （實際意圖：培養(yǎng)學生的問題解答能力和語言概述能力） 展示幻燈片8(介紹羅斯福) 小組探究：從課本上找出羅斯福采取的措施，有什么效果？他的措施你都認可嗎？如果不同意某項，你的理由是什么？ （設計意圖：培養(yǎng)學生的開放性思維，以及歷史責任感。） 師：結合課本思考新政的特點、目的，然后回答。 生：特點是：加強國家對經濟的干預和指導。 生：目的是:為了擺脫經濟危機。 師：為了擺脫經濟危機是直接目的，那根本目的又是什么？（鞏固資產階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。 （提煉出關鍵性問題，學生自主合作、討論、解決問題。） 師：你知道由美國xx年次貸危機引起的金融危機嗎？展示幻燈片9（介紹現(xiàn)在的次貸危機） 學生活動：討論現(xiàn)在的經濟危機，加深對1929——1933年經濟危機的理解。 質疑解難： 1、新政的成功實施說明了什么？ 在學生討論的基礎上教師總結： 羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調節(jié)和改良的功能。 2、 資本主義世界的經濟危機能消除嗎？ 在學生討論的基礎上教師講解： 新政的效果是使美國的經濟緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調整、鞏固和發(fā)展。作用是為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達國家、發(fā)展中國家制定法規(guī)政策的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調節(jié)和改良的功能。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義，為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經濟基礎，但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性經濟危機。1825年7月，在英國爆發(fā)了第一次經濟危機，經濟危機的周期大約平均十年。1837、1847、1857、1866年，英、美、法等資本主義國家都程度不同地爆發(fā)了經濟危機。1857年經濟危機爆發(fā)于美國，蔓延到歐洲，是第一次世界性的資本主義經濟危機。1974-1975年世界性經濟危機使美國經濟受到嚴重打擊。xx年由美國次貸危機引起的華爾街金融風暴，現(xiàn)在已經演變?yōu)橐粓鋈蛐缘慕鹑谖C。 3、羅斯?？偨y(tǒng)有哪些優(yōu)秀品質？ （1）身殘志堅敢于直面困難、自信、果敢、信念堅定、樂觀豁達、愛國； （2）關注社會弱勢群體； （3）勇于創(chuàng)新有政治遠見，實施新政，使美國經濟走出低谷，形成了國家壟斷資本主義，影響深遠； （4）富有正義性，參加反法西斯戰(zhàn)爭，幫助世界實現(xiàn)了和平與安全。 …… 三、鞏固小結： 經濟危機是由于資本主義制度所帶來的固有矛盾造成的，它不可能消除。只有通過改革才能度過難關。而羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預經濟的先河。 四、課堂練習： 1.美國總統(tǒng)奧巴馬在xx年競選獲勝演說中說“美國的真正天賦在于：它懂得改變。讓我們堅信我們能夠并且即將取得成功……”。當20世紀30年代“大蕭條”“大動蕩”的危機來臨時，美國取得成功的“改變”是（ ） A．廢除黑人奴隸制度 B．羅斯福新政 C．杜魯門主義 D．馬歇爾計劃 2.（xx沈陽中考）1932年，美國工業(yè)生產指數(shù)比1929年下降了46.2%，有13萬家以上工廠倒閉。農產品批發(fā)價格下跌了54%，農民的農業(yè)凈收入從61億美元降到20億美元，100多萬家農場破產，許多農民流離失所。導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（ ） A．羅斯福新政的實施 B．法西斯政權的建立 C．經濟大危機的爆發(fā) D．馬歇爾計劃的實施 3.羅斯福新政中最主要的反危機措施是（　?。? 　A.縮減農業(yè)生產　　　　　　B.恢復銀行信用 　C.實施“產業(yè)復興法”　　　D.發(fā)展對外貿易 4.1929年資本主義世界經濟危機，首先開始于 （　　） 　A.英國　　　　B.美國　　　　 C.法國　　　　D.德國 5.羅斯福新政中，為解決失業(yè)問題而采取的措施是（　?。? 　A.舉辦公共工程　　　　 B.限制工作日時數(shù) 　C.規(guī)定工資標準　　　　 D.整頓銀行