2019-2020年八年級政治 保衛(wèi)祖國 依法服兵役教案.doc
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2019-2020年八年級政治 保衛(wèi)祖國 依法服兵役教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 保衛(wèi)祖國 依法服兵役 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知識與能力目標(biāo) 我國義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。我國公民履行兵役義務(wù)的形式。開展擁軍優(yōu)屬等活動,增強社會實踐能力。 2、 過程與方法目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)了解作為初二學(xué)生參加軍事訓(xùn)練或參加擁軍優(yōu)屬活動,就是身體力行地履行了兵役義務(wù)。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 增強學(xué)生對國防的重視,明確是每個公民的神圣職責(zé)。 教 學(xué) 重 點 依法服兵役是公民的光榮義務(wù) 教 學(xué) 難 點 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé) 教 學(xué) 步 驟 (體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等) 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過程: 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說法》,教師點評。 學(xué)習(xí)過程 公元1–2世紀(jì),古羅馬稱霸一方,十分重視培養(yǎng)公民保衛(wèi)國家,從軍尚武的意識,規(guī)定只有在戰(zhàn)爭中服過兵役的,才能升官晉級。英勇善戰(zhàn)的將士備受尊重。可是到了3世紀(jì)以后,羅馬人長期耽于歌舞升平的安逸生活,逐漸變得驕奢淫逸、貪圖享樂。受人尊敬的不再是英勇善戰(zhàn)的將士,而是腰纏萬貫、一擲千金的王公貴族和富商巨賈。公民不僅不再以從軍為榮,反而把保衛(wèi)祖國的責(zé)任交給了外籍雇傭軍。強盛的羅馬迅速走向衰落。 同學(xué)們看了這段材料,你有何感想呢? 這說明:“天下雖安,忘戰(zhàn)必?!钡牡览?。因此我們今天必須加強國防建設(shè)。 在和平時期,為什么仍然要加強國防建設(shè)? 提示:因為我們雖然處在和平時期,和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。但是我們還應(yīng)看到國際上敵對勢力仍然存在,戰(zhàn)爭爆發(fā)的可能性依然存在。我們應(yīng)時刻增強國防意識,在心中筑起一道"保衛(wèi)祖國抵抗侵略"的精神長城。 國防建設(shè)的核心是軍隊建設(shè),人民解決軍是人民的子弟兵,它是由人民的子弟組成的。 服兵役不僅是每個公民依照法律的規(guī)定盡義務(wù),而且是完成保衛(wèi)祖國崇高使命的一種光榮行為。有一首歌名叫《當(dāng)兵為什么光榮》,歌詞唱道:“當(dāng)兵為什么光榮?光榮因為責(zé)任重,握緊槍桿,保衛(wèi)萬里江山;光榮因為不怕苦,訓(xùn)練執(zhí)勤,不管千難萬險;光榮因為最勇敢,沖鋒陷陣,百戰(zhàn)百勝。” 在革命戰(zhàn)爭年代,涌現(xiàn)了象方志敏、吉鴻昌、楊靖寧、趙一曼、董存瑞等無數(shù)光彩照人的愛國勇士。全國解放以后,在反擊外來侵略的斗爭中,象于慶陽、李海欣、史光柱等愛國英雄更是層出不窮。前輩舍身建中華,吾輩忘死保國家。廣大人民群眾把我軍看成是自己的子弟兵,建國初期,稱子弟兵為“最可愛的人”,現(xiàn)在,又把子弟兵稱為“新一代最可愛的人”。 我國實行的是義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合,民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。 2、“兩個結(jié)合”的兵役制度 (1)義務(wù)兵役制:是指公民在一定年齡內(nèi),依照法律的規(guī)定必須承擔(dān)一定期限軍事任務(wù)的制度。義務(wù)兵役制是我國基本的兵役制度。 簡介:我國的軍隊分為:陸軍,服役期--2年;海軍,服役期--3年; 空軍:服役期--3年。 (2)志愿兵役制:指根據(jù)自愿的原則召集、補充兵員的制度,實行這種兵役制度是為了彌補義務(wù)兵役制的不足。 志愿兵的服役期一般為8-12年。 (3)民兵:是不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織,是中國人民解放軍的助手和后備力量。 (4)預(yù)備役:是指一個國家的后備兵員,包括已退出現(xiàn)役的官兵,還包括雖然經(jīng)過兵役登記,但沒有被征集服現(xiàn)役的,年齡在18-35歲之間的公民。 民兵與預(yù)備役相結(jié)合的制度,是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。 在和平時期,依照我國的憲法、兵役法、國防法等相關(guān)法律規(guī)定,依法服兵役是我國公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責(zé)的具體表現(xiàn)。 我們來了解一下:我國兵役法對公民服兵役的義務(wù)是如何規(guī)定的。 第一:公民依法履行兵役義務(wù)的應(yīng)征范圍: 我國兵役法第三條規(guī)定,中華人民共和國公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有義務(wù)依法服兵役。 根據(jù)公民的具體情況,兵役法和征兵工作條例規(guī)定,有嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的人,免服兵役;依照法律被剝奪政治權(quán)利的人,不得服兵役;應(yīng)征公民被羈押正在受偵察、起訴、審判的或者被判處徒刑、拘役、管制正在服刑的,不征集;應(yīng)征公民是維持家庭生活的唯一勞動力或者是正在全日制學(xué)校就學(xué)的學(xué)生,可以緩征。 第二:公民依法履行兵役義務(wù)的應(yīng)征年齡: 根據(jù)我國兵役法的規(guī)定,公民服兵役的起止年齡為18周歲到60歲。 依據(jù)我們所學(xué)的知識,同學(xué)還可以思考一下:為什么要從18周歲開始服役? 第三:公民依法履行兵役義務(wù)的一般程序: 首先,凡當(dāng)年滿18周歲的男性公民,都應(yīng)當(dāng)在當(dāng)年9月30日以前,到所在地的兵役機關(guān)進行兵役登記。 其次,進行體格檢查。 再次,進行政治審查。 只有這樣才可以被批準(zhǔn)服兵役。根據(jù)軍隊的需要,國家每年還征集少數(shù)女性公民服現(xiàn)役。 我國公民履行兵役義務(wù)的形式是多種多樣的。 3、依法服兵役是公民的光榮義務(wù) 我國兵役法規(guī)定,公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有義務(wù)服兵役。凡年滿18 周歲的男性公民,都應(yīng)當(dāng)在當(dāng)年9月30 日以前,到所在的兵役機關(guān)進行兵役登記。然后,經(jīng)體格檢查和正身合格后,可以被批準(zhǔn)服兵役。依據(jù)軍隊的需要,國家每年還征集少數(shù)女性公民服現(xiàn)役。 在我國,公民履行服兵役義務(wù)的形式有四種, 參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊;參加民兵組織;在校學(xué)生參加軍事訓(xùn)練和尊重、優(yōu)待軍人,開展各種形式的擁軍優(yōu)屬活動。 鞏固新課:住在向陽中學(xué)附近的張大媽的兒子小剛,已經(jīng)被批準(zhǔn)入伍,向陽中學(xué)初二(3)班的小龍和小紅等五位同學(xué),在小剛要離開家鄉(xiāng)趕赴部隊的這一天,他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始,小龍、小紅和同學(xué)們每周都要來張大媽家一次,為張大媽干一些家務(wù),和大媽聊天,并形成制度。參加的同學(xué)也越來越多。 請回答:小剛參軍是要履行一項公民的什么義務(wù),他是通過什么形式履行的?小龍和小紅等同學(xué)的行動是在履行一項公民的什么義務(wù),他們是通過什么形式履行的? 作業(yè): (一) 簡答: 1. 我國的兵役制度是怎樣的?它的具體內(nèi)容是什么? 2.我國公民履行兵役義務(wù)的主要形式有哪些? 3.公民若拒絕服兵役應(yīng)如何處理? (二) 實踐活動: 調(diào)查一下,你周圍有哪些軍烈屬,他們有什么生活困難,想一想你可以做哪些力所能及的擁軍優(yōu)屬工作。 士兵肩章符號 教師簡要說明:(1)土兵軍銜肩章版面底色:陸軍為棕綠色,海軍為黑色,空軍為藍(lán)色。②士官軍銜在肩章版面上綴有象征符號和折杠。象征符號、折杠的繁簡分別表示 士官軍銜高、中、初三等和級別。三道粗折杠為六級士官軍銜;兩道粗折杠加—道細(xì)折杠為五級士官軍銜;兩道粗折杠為四級士官軍銜;一道粗折杠加一道細(xì)折杠為三級士官軍銜;一道粗折杠為二級士官軍銜;一道細(xì)折杠為一級士官軍銜。士官軍銜肩章分硬肩章和套式軟肩章。③士兵的軍銜在肩章版面上綴以折杠。無象征符號, 道折杠為列兵軍銜。兵的軍銜肩章為套式軟肩章。 關(guān)于預(yù)備役在這里還有一個小故事: 在國外,預(yù)備役被稱為"第一面盾牌",它起源于法國。1778-1794年,法遭普、奧、西、荷入侵,法國政府發(fā)出緊急動員令,組織了120萬人的軍隊,將侵略者趕出國家。由此,法國政府深感充足的后備兵員在戰(zhàn)爭中的重要作用,遂決定應(yīng)征入伍的公民,由服5-7年兵役后,轉(zhuǎn)服預(yù)備役。由此,各國紛紛效仿。 瑞士實行全國皆兵制,是世界上唯一沒有正規(guī)軍隊的國家,只有1500名軍官,擁有一只龐大的民兵式軍隊。年滿、20歲后先受訓(xùn)4個月,然后每年定期受訓(xùn),直到50歲。上至政府官員,下至平民百姓,無一例外。 材料:某縣村民委員會副主任章某有5個兒子,其中最小的兒子18歲,是個木匠。章某怕小兒子應(yīng)征入伍會減少家庭經(jīng)濟收入,不愿讓兒子服兵役。村黨支部書記兩次到他家做工作, 鄉(xiāng)武裝部長又到他家再次做工作,并講明拒不服兵役的后果,他這才勉強同意讓兒子參加體檢。但是,他兒子在體檢時,有意裝看不見和耳聾。被醫(yī)生和帶隊干部當(dāng)場揭穿后,就偷偷跑回家躲起來。 當(dāng)負(fù)責(zé)征兵的干部到他家詢問情況時,章某竟一口咬定不知道。此事引起群眾的極大不滿。 章某兒子的做法有哪些?這些行為是什么性質(zhì)?章某兒子的做法,應(yīng)受到什么處罰? 教學(xué)手段: (讓學(xué)生對于士兵軍銜標(biāo)志有初步廠解,目的在于培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)的積極性、主動性。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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