2019-2020年八年級政治 保衛(wèi)祖國 依法服兵役教案.doc

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2019-2020年八年級政治 保衛(wèi)祖國 依法服兵役教案 教 師 學 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 保衛(wèi)祖國 依法服兵役 時 間 教 學 目 標 1、 知識與能力目標　我國義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度。我國公民履行兵役義務的形式。開展擁軍優(yōu)屬等活動，增強社會實踐能力。 2、 過程與方法目標　通過學習了解作為初二學生參加軍事訓練或參加擁軍優(yōu)屬活動，就是身體力行地履行了兵役義務。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標 增強學生對國防的重視，明確是每個公民的神圣職責。 教 學 重 點 依法服兵役是公民的光榮義務 教 學 難 點 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責 教 學 步 驟 （體現(xiàn)教學內容、教學問題設計、時間安排、板書設計、學法指導、作業(yè)布置和預習等） 教學方法 教學手段 教學過程： 課前五分鐘布置3位同學《今日說法》，教師點評。 學習過程 公元1–2世紀，古羅馬稱霸一方，十分重視培養(yǎng)公民保衛(wèi)國家，從軍尚武的意識，規(guī)定只有在戰(zhàn)爭中服過兵役的，才能升官晉級。英勇善戰(zhàn)的將士備受尊重?？墒堑搅?世紀以后，羅馬人長期耽于歌舞升平的安逸生活，逐漸變得驕奢淫逸、貪圖享樂。受人尊敬的不再是英勇善戰(zhàn)的將士，而是腰纏萬貫、一擲千金的王公貴族和富商巨賈。公民不僅不再以從軍為榮，反而把保衛(wèi)祖國的責任交給了外籍雇傭軍。強盛的羅馬迅速走向衰落。 同學們看了這段材料，你有何感想呢？ 這說明：“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！钡牡览?。因此我們今天必須加強國防建設。 在和平時期，為什么仍然要加強國防建設？ 提示：因為我們雖然處在和平時期，和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題。但是我們還應看到國際上敵對勢力仍然存在，戰(zhàn)爭爆發(fā)的可能性依然存在。我們應時刻增強國防意識，在心中筑起一道"保衛(wèi)祖國抵抗侵略"的精神長城。 國防建設的核心是軍隊建設，人民解決軍是人民的子弟兵，它是由人民的子弟組成的。 服兵役不僅是每個公民依照法律的規(guī)定盡義務，而且是完成保衛(wèi)祖國崇高使命的一種光榮行為。有一首歌名叫《當兵為什么光榮》，歌詞唱道：“當兵為什么光榮？光榮因為責任重，握緊槍桿，保衛(wèi)萬里江山;光榮因為不怕苦，訓練執(zhí)勤，不管千難萬險;光榮因為最勇敢，沖鋒陷陣，百戰(zhàn)百勝?！?在革命戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)了象方志敏、吉鴻昌、楊靖寧、趙一曼、董存瑞等無數(shù)光彩照人的愛國勇士。全國解放以后，在反擊外來侵略的斗爭中，象于慶陽、李海欣、史光柱等愛國英雄更是層出不窮。前輩舍身建中華，吾輩忘死保國家。廣大人民群眾把我軍看成是自己的子弟兵，建國初期，稱子弟兵為“最可愛的人”，現(xiàn)在，又把子弟兵稱為“新一代最可愛的人”。 我國實行的是義務兵與志愿兵相結合，民兵與預備役相結合的兵役制度。 2、“兩個結合”的兵役制度 （1）義務兵役制：是指公民在一定年齡內，依照法律的規(guī)定必須承擔一定期限軍事任務的制度。義務兵役制是我國基本的兵役制度。 簡介：我國的軍隊分為：陸軍，服役期--2年；海軍，服役期--3年； 空軍：服役期--3年。 （2）志愿兵役制：指根據自愿的原則召集、補充兵員的制度，實行這種兵役制度是為了彌補義務兵役制的不足。 志愿兵的服役期一般為8-12年。 （3）民兵：是不脫離生產的群眾武裝組織，是中國人民解放軍的助手和后備力量。 （4）預備役：是指一個國家的后備兵員，包括已退出現(xiàn)役的官兵，還包括雖然經過兵役登記，但沒有被征集服現(xiàn)役的，年齡在18-35歲之間的公民。 民兵與預備役相結合的制度，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。 在和平時期，依照我國的憲法、兵役法、國防法等相關法律規(guī)定，依法服兵役是我國公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現(xiàn)。 我們來了解一下：我國兵役法對公民服兵役的義務是如何規(guī)定的。 第一：公民依法履行兵役義務的應征范圍： 我國兵役法第三條規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依法服兵役。 根據公民的具體情況，兵役法和征兵工作條例規(guī)定，有嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役；依照法律被剝奪政治權利的人，不得服兵役；應征公民被羈押正在受偵察、起訴、審判的或者被判處徒刑、拘役、管制正在服刑的，不征集；應征公民是維持家庭生活的唯一勞動力或者是正在全日制學校就學的學生，可以緩征。 第二：公民依法履行兵役義務的應征年齡： 根據我國兵役法的規(guī)定，公民服兵役的起止年齡為18周歲到60歲。 依據我們所學的知識，同學還可以思考一下：為什么要從18周歲開始服役？ 第三：公民依法履行兵役義務的一般程序： 首先，凡當年滿18周歲的男性公民，都應當在當年9月30日以前，到所在地的兵役機關進行兵役登記。 其次，進行體格檢查。 再次，進行政治審查。 只有這樣才可以被批準服兵役。根據軍隊的需要，國家每年還征集少數(shù)女性公民服現(xiàn)役。 我國公民履行兵役義務的形式是多種多樣的。 3、依法服兵役是公民的光榮義務 我國兵役法規(guī)定，公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務服兵役。凡年滿18 周歲的男性公民，都應當在當年9月30 日以前，到所在的兵役機關進行兵役登記。然后，經體格檢查和正身合格后，可以被批準服兵役。依據軍隊的需要，國家每年還征集少數(shù)女性公民服現(xiàn)役。 在我國，公民履行服兵役義務的形式有四種， 參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊；參加民兵組織；在校學生參加軍事訓練和尊重、優(yōu)待軍人，開展各種形式的擁軍優(yōu)屬活動。 鞏固新課：住在向陽中學附近的張大媽的兒子小剛，已經被批準入伍，向陽中學初二（3）班的小龍和小紅等五位同學，在小剛要離開家鄉(xiāng)趕赴部隊的這一天，他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始，小龍、小紅和同學們每周都要來張大媽家一次，為張大媽干一些家務，和大媽聊天，并形成制度。參加的同學也越來越多。 請回答：小剛參軍是要履行一項公民的什么義務，他是通過什么形式履行的？小龍和小紅等同學的行動是在履行一項公民的什么義務，他們是通過什么形式履行的？ 作業(yè)： (一) 簡答: 1. 我國的兵役制度是怎樣的？它的具體內容是什么？ 2.我國公民履行兵役義務的主要形式有哪些？ 3.公民若拒絕服兵役應如何處理？ (二) 實踐活動: 調查一下,你周圍有哪些軍烈屬,他們有什么生活困難,想一想你可以做哪些力所能及的擁軍優(yōu)屬工作。 士兵肩章符號 教師簡要說明：(1)土兵軍銜肩章版面底色：陸軍為棕綠色，海軍為黑色，空軍為藍色。②士官軍銜在肩章版面上綴有象征符號和折杠。象征符號、折杠的繁簡分別表示 士官軍銜高、中、初三等和級別。三道粗折杠為六級士官軍銜；兩道粗折杠加—道細折杠為五級士官軍銜；兩道粗折杠為四級士官軍銜；一道粗折杠加一道細折杠為三級士官軍銜；一道粗折杠為二級士官軍銜；一道細折杠為一級士官軍銜。士官軍銜肩章分硬肩章和套式軟肩章。③士兵的軍銜在肩章版面上綴以折杠。無象征符號， 道折杠為列兵軍銜。兵的軍銜肩章為套式軟肩章。 關于預備役在這里還有一個小故事: 在國外，預備役被稱為"第一面盾牌"，它起源于法國。1778-1794年，法遭普、奧、西、荷入侵，法國政府發(fā)出緊急動員令，組織了120萬人的軍隊，將侵略者趕出國家。由此，法國政府深感充足的后備兵員在戰(zhàn)爭中的重要作用，遂決定應征入伍的公民，由服5-7年兵役后，轉服預備役。由此，各國紛紛效仿。 瑞士實行全國皆兵制，是世界上唯一沒有正規(guī)軍隊的國家，只有1500名軍官，擁有一只龐大的民兵式軍隊。年滿、20歲后先受訓4個月，然后每年定期受訓，直到50歲。上至政府官員，下至平民百姓，無一例外。 材料：某縣村民委員會副主任章某有5個兒子，其中最小的兒子18歲，是個木匠。章某怕小兒子應征入伍會減少家庭經濟收入，不愿讓兒子服兵役。村黨支部書記兩次到他家做工作， 鄉(xiāng)武裝部長又到他家再次做工作，并講明拒不服兵役的后果，他這才勉強同意讓兒子參加體檢。但是，他兒子在體檢時，有意裝看不見和耳聾。被醫(yī)生和帶隊干部當場揭穿后，就偷偷跑回家躲起來。 當負責征兵的干部到他家詢問情況時，章某竟一口咬定不知道。此事引起群眾的極大不滿。 章某兒子的做法有哪些？這些行為是什么性質？章某兒子的做法，應受到什么處罰？ 教學手段： 　 (讓學生對于士兵軍銜標志有初步廠解，目的在于培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的積極性、主動性。)