三年級下冊數(shù)學(xué)青島版《24時計時法(信息窗1)》教學(xué)設(shè)計

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..《24 時計時法（信息窗 1） 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第 67～68 頁，24 時計時法。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合現(xiàn)實情境，了解 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。2．在合作探究中歸納、總結(jié) 12 時計時法與 24 時計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。體會 24 時計時法在生活中的應(yīng)用。3．經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：認識 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。教學(xué)難點：12 時計時法與 24 時計時法的互相轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面教具。教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：喜歡看中央電視臺少兒頻道的請舉手？看，今天老師給大家?guī)硎裁垂?jié)目？（播放“大風(fēng)車”片頭。 ）師：什么節(jié)目？生：大風(fēng)車。師：“大風(fēng)車”首播幾時開始？生：7:30。師：那今天我們是不是已經(jīng)錯過大風(fēng)車首播的時刻了？生：沒有，因為是晚上 7:30。師：如果大家只是說 7:30，就沒有說清楚，容易讓人產(chǎn)生混淆。大風(fēng)車到底什么時刻播出？生：晚上 7:30。師：剛才和同學(xué)們的對話，老師知道一天有兩個 7:30，有早上 7:30：還有晚上 7:30。師：少兒頻道節(jié)目預(yù)告中是怎樣顯示大風(fēng)車播出的時刻呢？把你看到的時刻讀一讀？生：19:30。師：19:30 和晚上 7:30，它們都大風(fēng)車首播的時刻，說明它們表示同一時刻。師：在生活中，人們就用這兩種不同的計時方法來表示時刻。這節(jié)課，我們就來研究計時法的有關(guān)問題。師：看到這里，同學(xué)們是不是會產(chǎn)生這樣的疑問，同一時刻，人們?yōu)槭裁匆脙煞N不同的計時方法呢？..【評析：這一環(huán)節(jié)通過問題，引出一天中有兩個 7:30，如果說不清楚就容易讓人產(chǎn)生混淆，為了能準(zhǔn)確地記錄時刻，引入了 24 時計時法，揭示了 24 時計時法引入的必要性；同時從學(xué)生喜歡的大風(fēng)車欄目引入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。 】活動二：合作交流，探究新知。1．比較兩種計時法的不同。師：帶著這個問題，我們繼續(xù)走進少兒頻道，你喜歡這些欄目嗎？（出示欄目表。 ）生：喜歡。師：誰給大家介紹一下，這些欄目什么時候播出？生：小小智慧樹，上午 1O:OO 播出。動漫世界，中午 12:00 播出。大風(fēng)車，晚上 7:30 播出。動畫大放映，晚上 8:00 播出。師：這四個欄目播出的時刻，平常我們就是這樣說。在少兒頻道電視節(jié)目表中又是怎樣顯示它們播出的時刻呢？（出示節(jié)目表的 24 時計時法） 。上午 10:00 小小智慧樹 10:00中午 12:00 動漫世界 12:00晚上 7:30 大風(fēng)車 19:30晚上 8:00 動畫大放映 20:00【評析：這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出同一一時刻的兩種不同的計時方法，為兩種計時法名字的由來及兩種計時法的異同比較做好鋪墊。 】師：這種計時法，你能給它起個名字嗎？生：12 時計時法。師：12 時計時法也叫普通計時法。師：那這種計時法，起個什么名字呢？生：24 時計時法。師：為什么不叫 25 時計時法或者 26 時計時法？生：因為一天是 24 小時。師：同意一天是 24 小時的同學(xué)請坐正。師：老師就不同意，鐘面上明明只有 12 個數(shù)字，哪來的 24 小時呢？生：因為時針一天要轉(zhuǎn)兩圈。..師：原來一天，時針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈。那我們一起來看著鐘面，數(shù)一數(shù)一天的 24 小時。師：一天開始時，時針和分針都指向哪個數(shù)字？生：時針和分針都指向 12。師：也就是夜里的 12 時，我們一-起來數(shù)。生：凌晨 1 時，凌晨 2 時……中午 12 時。師：一天結(jié)束了嗎？生：沒有。師：時針只轉(zhuǎn)了一圈，一天也只過去了一半。繼續(xù)數(shù)：下午 1 時，12 再往下數(shù)一個數(shù)字是十幾？生：13。師：那下午 1 時就是 13 時，下午 2 時呢，下午 3 時呢……深夜 12 時呢？生：13 時、14 時、15 時……24 時。師：一天結(jié)束了嗎？一天結(jié)束在什么時刻？生：結(jié)束了，結(jié)束在 24 時。師：一天的確是 24 小時?？磥泶蠹医o這種計時法起名為 24 時計時法是有道理的。師：這節(jié)課，我們就重點來學(xué)習(xí) 24 時計時法。師：剛才撥鐘，時針和分針最后停在哪個數(shù)字？生：12。師：真善于觀察！的確，時針、分針奔波了一天，重新回到 12 這個位置，這意味著忙碌的一天已經(jīng)結(jié)束，而新的一天重新開始。師：新的一天從幾時開始？生 1：夜里 12 時。生 2：0 時。師：24 時計時法，用 O 時表示一天的開始，用 24 時表示一天的結(jié)束。師：夜里的 12 時是 24 時，也是第二天的 0 時。每天的 24 時也是第二天的 O 時。師：剛才大家說一天是 24 小時，所以才給這種計時法，起名為 24 時計時法。但老師還是有個疑問，12 時計時法，也是一天 24 小時，你給它們起名字的依據(jù)到底是什么呢？生 1：12 時計時法，最大用 12 表示時刻，24 時計時法最大用 24 表示時刻。生 2：12 時計時法用 1 到 12 表示時刻，24 時計時法用 1 到 24 表示時刻。師：24 時計時法是這樣，從 O 時開始，1 時、2 時、3 時……一直數(shù)到 24 時，把一天的 24 小時，從1 到 24 這樣排起來，所以就叫 24 時計時法。24 時計時法是世界通用的一種計時法。..12 時計時法，是把一天分成兩段來數(shù)，上午和下午各 12 小時。每次都是從 1 數(shù)到 12，所以就叫 12時計時法。生活中通常采用這種計時法。【評析：一天有 24 小時，學(xué)生雖然在生活中有初步的感知，但還沒有一個清晰的概念，在課堂教學(xué)內(nèi)容中這是第一次出現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，利用撥鐘表這種比較直觀的方法，讓學(xué)生感受了時針一天在鐘面上轉(zhuǎn)兩圈，一共是 24 小時，幫助學(xué)生理解什么是 24 時計時法，以及 12 時計時法和 24 時計時法的異同。 】2．探討兩種計時法的相互轉(zhuǎn)換。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩種計時法名字由來的不同。再來仔細觀察，這兩種計時法，還有什么不同呢？生：12 時計時法前面有上午、下午等字。師：這些文字是表示什么的詞語？生：表示時間的詞語。師：12 時計時法，前面要加上時間詞，24 時計時法，直接用數(shù)字表示時刻，簡潔、清楚、明了。師：通過剛才觀察，我們找出了兩種計時法的不同，那它們之間怎樣相互轉(zhuǎn)換呢？師：先來觀察上午的時刻。凌晨 1 時，用 24 時計時法怎樣表示呢？凌晨 2 時呢……生：1:00、2:OO、3:OO……12:OO。師：下午 1 時也是 1 時嗎？生：不是。師：下午 1 時是什么時刻？生：下午 1 時是 13 時。師：那下午 1 時之前的時刻，12 時計時法怎樣轉(zhuǎn)換為 24 時計時法？24 時計時法又怎樣轉(zhuǎn)換為 12 時計時法呢？先獨立觀察、思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流。師：誰來說說你們組的想法？生：12 時計時法，去掉時間詞，就能轉(zhuǎn)換成 24 時計時法，24 時計時法，只要加上時間詞就能轉(zhuǎn)換成12 時計時法。師：這個方法適合所有的時刻之間的轉(zhuǎn)換嗎？生 1：不是，適合下午 1 時之前的時刻。師：誰再來說說下午 1 時之前的時刻，兩種計時法之間怎樣轉(zhuǎn)換呢？生 2：下午 1 時之前的時刻，12 時計時法，去掉時間詞，就能轉(zhuǎn)換成 24 時計時，24 時計時法，只要加上時間詞就能轉(zhuǎn)換成 12 時計時法。師：剛才我們一起交流下午 1:OO 之前的時刻，兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。那從下午 1 時往后的時刻，兩種計時法之間又怎樣互相轉(zhuǎn)換呢？（出示下午 12 小時整時時刻表。 ）..師：下午 1:00 用 24 時計時法怎樣表示？下午 2:00 呢，下午 3:00 呢……生：13 時、14 時、15 時……師：觀察每一組相對應(yīng)的時刻，從下午 1 時開始，12 時計時法和 24 時計時法怎樣互相轉(zhuǎn)換呢？同桌互相說說自己的想法。師：誰來把你們的想法與大家分享？生：從下午 1 時開始，12 時計時法的每一時刻，加上 12，去掉時間詞，就轉(zhuǎn)換成了 24 時計時法的時刻。24 時計時法的每一時刻，減去 12，再加上時間詞，就轉(zhuǎn)換成了 12 時計時法的時刻。師：剛才我們通過獨立觀察思考、合作討論的方法，找到了兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。那就用我們總結(jié)的方法，做幾個小題檢驗一下。1．用 24 時計時法表示下面時刻。早上 5:00下午 3:162．用 24 時計時法表示下面時刻。19:5012:00師：兩種計時法互相轉(zhuǎn)換時，表示多少分鐘的有變化嗎？生：沒有。師：變化的只是整時刻。師：剛才會思考，會學(xué)習(xí)，我想大家一定也是生活中的有心人。【評析：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比較異同點的基礎(chǔ)上來歸納總結(jié)兩種計時法的相互轉(zhuǎn)換方法，培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的能力。 】4．交流 24 時計時法的應(yīng)用。師：在平常生活中，你在哪些地方見過用 24 時計時法表示時刻？生 1：手機上。生 2：電子表上。生 3：超市門口的營業(yè)時間表……師：同學(xué)知道的可真不少，老師也搜集了一些 24 時計時法在生活中應(yīng)用的例子。想看嗎？師：（出示交通標(biāo)識。 ）這個是禁行標(biāo)志，表示在這個時間段，小汽車是不能通過，這里用的是什么計時法？生：24 時計時法。..師：你能用 12 時計時法，告訴大家，什么時間段小汽車不能通過？生：早上 7:30～晚上 8:30，小汽車是不能通過。師：（出示營業(yè)時間照片，儲蓄：8:30～7:30。 ）這是銀行的營業(yè)時間，這里也用的什么計時法？生：24 時計時法。師：銀行什么時刻下班？生：下午 5:30。師：（出示火車票。 ）火車什么時刻開？用 12 時計時法怎么說？生：火車晚上 11 時 30 分開。師：剛才我們看到了這么多 24 時計時法在生活中的應(yīng)用，大家對兩種計時法也有了更多的了解。老師想采訪幾位同學(xué)，你喜歡哪種計時法？為什么？生 1：我喜歡 24 時計時法，因為它簡潔。生 2：我喜歡 12 時計時法，因為平日我們習(xí)慣用它。生 3：兩種我都喜歡，因為它們各有各的好處。師：12 時計時法和 24 時計時法，各有各的優(yōu)點，各有各的應(yīng)用。所以生活中，人們才用這兩種不同的計時法。【評析：這一環(huán)節(jié)通過舉例讓學(xué)生感知 24 時計時法在生活中的廣泛應(yīng)用；通過采訪學(xué)生“喜歡哪種計時法” ，說明兩種計時法各有各的應(yīng)用，在實際生活中都有存在的價值。 】活動三：鞏固新知，拓展應(yīng)用。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認識了 24 時計時法，總結(jié)出兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。學(xué)會了嗎？老師要考考你！練習(xí)一：辨一辨。1．O 時就是 12 時。 （ ）2．16 時 30 分就是下午 4 時 30 分。 （ ）3．下午 3 時是 3 時。 （ ）4．我下午 14 時坐火車去看望奶奶。 （ ）練習(xí)二：說一說。你會用 24 時計時法表示下面的時刻嗎？早上 5:00下午 1:00傍晚 6:OO..上午 9:OO練習(xí)三：連一連?？系禄? 9:00—21:00振華商廈 7:30—18:00新華書店 0:00—24:00師：生活中，24 時計時法和我們形影不離，這是我最近看到的一些時刻，不過我只記得，它們分別是在肯德基、振華商廈、新華書店門口看到的，至于哪兩個是對應(yīng)的，我不記得了。你能幫幫老師連一連嗎？小組討論一下。生 1：肯德基 0:00—24:00生 2：振華商廈 9:00—21:00生 3：新華書店 7:30—18:00師：如果我晚上 9 時半到振華商廈，能買到衣服嗎？生：不能，因為商場已經(jīng)關(guān)門了。師：那去肯德基，吃快餐行不？生：行，肯德基 24 時都營業(yè)。師：新華書店，一天營業(yè)多長時間？像這樣求經(jīng)過時間的問題，正是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容?！驹u析：練習(xí)以兩種計時法的理解和互化為主，辨一辨、說一說、連一連，層層遞進，很好地檢測了學(xué)生對知識的掌握。同時也培養(yǎng)了學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，體會了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 】活動四：歸納總結(jié)，暢談收獲。師：回顧一下，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你覺得什么學(xué)習(xí)方法好？把你的收獲與大家分享一下。生 1：我們認識了 24 時計時法。生 2：我知道了兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。生 3：我知道了這兩種計時法的不同?！瓗煟鹤屛覀儙е鴿M滿的收獲，跟隨小鬧鐘，在音樂伴奏聲中再次感受一天的 24 小時。 （播放課件。 ）【評析：詩意的畫面，歡快的音樂，學(xué)生一邊看課件，一邊數(shù)一天的 24 小時，再一次感受一天晝夜交替的變化，感受 24 時計時法，在回味與體驗中結(jié)束了一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意猶未盡。 】