二年級(jí)數(shù)學(xué)下《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)：1、初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。 2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 德育點(diǎn)：經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：能把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。 教學(xué)模式：自主探究教學(xué)模式。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1、出示口算題，學(xué)生與教師比賽，引出乘法簡(jiǎn)便。 3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 15個(gè) 2、揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)。問(wèn)：你在哪見(jiàn)過(guò)乘法？ 3、32＝6中間是什么？怎樣讀？ 問(wèn)：這節(jié)課你還想學(xué)什么？ 二、自主探究： 1、觀察能改寫(xiě)成乘法算式的加法算式的特點(diǎn)。（口算題） 小組討論：什么樣的加法能用乘法計(jì)算？ 判斷下面的算式能否用乘法計(jì)算： 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2 2、自己嘗試把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。5+5+5 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)情預(yù)測(cè)：55 35 53 555 師：這么多乘法算式，哪一個(gè)對(duì)？聽(tīng)老師怎樣說(shuō)。 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，怎樣改寫(xiě)成乘法算式。例如：5+5+5 （1）看，相同加數(shù)是幾。 5 （2）數(shù)，有幾個(gè)相同加數(shù)。 3個(gè)5 （3）乘，把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。（關(guān)鍵）35或53 問(wèn)：3是什么？5是什么？ 有錯(cuò)的同學(xué)改正。閉眼回憶改寫(xiě)的方法。 3、5+5+5問(wèn)：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)5？（板書(shū)：53或35） 3+3 問(wèn)：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3？（板書(shū)：32或23） 學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě)：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 問(wèn)：相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)？ 15個(gè) 仿照老師的寫(xiě)一個(gè)加法算式。問(wèn)：幾個(gè)幾？改寫(xiě)成乘法算式。 4、出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？ 用乘法算式表示：43或34 橫著看：3個(gè)4 34或43 豎著看：4個(gè)3 43或34 問(wèn)：看法不一樣，乘法算式怎樣？ 師：34既可以表示3個(gè)4相加，也可以表示4個(gè)3相加。 師：中間的乘號(hào)是由300年前英國(guó)的數(shù)學(xué)家歐德萊發(fā)明的。 5、回憶，本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)。說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 三、拓展運(yùn)用： 1、判斷能否用乘法計(jì)算，能的改成乘法算式。 5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個(gè)5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a 2、看圖列出乘法算式。 或 或 3、連一連。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2 25 33 34 35 45 4、回家找一找生活中還有哪有乘法。 5、開(kāi)放題：6+6+6+5寫(xiě)一個(gè)含乘法算式的式子。答案可以是： 63+5 641 54+3 3 / 3