二年級數(shù)學下《乘法的初步認識》教學設計.doc
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二年級數(shù)學下《乘法的初步認識》教學設計 知識點:1、初步理解乘法的含義,知道求幾個相同加數(shù)的和,用乘法表示比較簡便。 2、認識乘號,會讀、寫乘法算式。 能力點:培養(yǎng)學生動手操作及語言表達能力,合作交流的能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 德育點:經(jīng)歷知識形成的全過程,體驗探究的樂趣;感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體驗到生活中處處有數(shù)學。 教學重點:理解乘法的含義。 教學難點:能把加法算式改寫成乘法算式。 教學模式:自主探究教學模式。 教具準備:實物圖、小棒。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境: 1、出示口算題,學生與教師比賽,引出乘法簡便。 3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 15個 2、揭示課題:乘法的初步認識。問:你在哪見過乘法? 3、32=6中間是什么?怎樣讀? 問:這節(jié)課你還想學什么? 二、自主探究: 1、觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點。(口算題) 小組討論:什么樣的加法能用乘法計算? 判斷下面的算式能否用乘法計算: 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2 2、自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5 學生匯報,學情預測:55 35 53 555 師:這么多乘法算式,哪一個對?聽老師怎樣說。 求幾個相同加數(shù)的和,怎樣改寫成乘法算式。例如:5+5+5 (1)看,相同加數(shù)是幾。 5 (2)數(shù),有幾個相同加數(shù)。 3個5 (3)乘,把相同加數(shù)和它的個數(shù)相乘。(關鍵)35或53 問:3是什么?5是什么? 有錯的同學改正。閉眼回憶改寫的方法。 3、5+5+5問:相同加數(shù)是幾?有幾個5?(板書:53或35) 3+3 問:相同加數(shù)是幾?有幾個3?(板書:32或23) 學生獨立改寫:8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 問:相同加數(shù)是幾,有幾個? 15個 仿照老師的寫一個加法算式。問:幾個幾?改寫成乘法算式。 4、出示一幅圖。每行4朵花,共三行,一共有幾朵花? 用乘法算式表示:43或34 橫著看:3個4 34或43 豎著看:4個3 43或34 問:看法不一樣,乘法算式怎樣? 師:34既可以表示3個4相加,也可以表示4個3相加。 師:中間的乘號是由300年前英國的數(shù)學家歐德萊發(fā)明的。 5、回憶,本節(jié)課學了哪些知識。說學會了哪些知識? 三、拓展運用: 1、判斷能否用乘法計算,能的改成乘法算式。 5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a 2、看圖列出乘法算式。 或 或 3、連一連。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2 25 33 34 35 45 4、回家找一找生活中還有哪有乘法。 5、開放題:6+6+6+5寫一個含乘法算式的式子。答案可以是: 63+5 641 54+3 3 / 3- 配套講稿:
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- 乘法的初步認識 年級 數(shù)學 乘法 初步 認識 教學 設計
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