2019年(秋)二年級語文上冊《種窗簾》教案 湘教版 .doc

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2019年(秋)二年級語文上冊《種窗簾》教案 湘教版 教學目標 ： 　　1、認識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。 　　2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重、難點： 　　正確書寫本課生字，了解課文的記敘順序。 教學過程： 第一課時 一、板書課題，激發(fā)質(zhì)疑。 　　1、老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什么疑問嗎？ 　　學生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 　　學生乙：“窗簾”可以種嗎？ 　　2、請小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、明確任務： 1、正確地朗讀課文，讀通順，讀流利。 2、掌握本課的7個一類生字。 三、自主學習： 　 1、學生借助拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、請同學們將生字標上記號。 3、標好自然段號。 四、合作探究： 1、小組分段讀課文，師巡視，及時糾錯。 2、小組內(nèi)，讀生字，試著給生字組詞。 五、展示交流： 出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。 　　1、出示卡片。 　　2、交流，如何讀準字音的？ 　　學生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。 　　學生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。 　　學生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 　　3、指名讀.抽讀.輪讀.領讀.開火車讀。 4、識記字形，說說你是如何記住這些字的。 5、給生字組詞。 6、選擇常用的詞語進行說話練習。 六、鞏固練習。 　　1、朗讀課文。 2、兩人一組記生字。 3、書寫生字。 　 第二課時 一、復習檢測： 　　1、指名聽寫上節(jié)課的生字。 　　2、朗讀課文。 二、明確任務： 1、有感情地朗讀課文，了解課文的記敘順序。 2、理解“種窗簾”的含義。 三、自主學習： 　　1、學生自讀課文，注意把課文讀通順，讀流利，讀出感情。 2、讀結尾段第一句，說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個季節(jié)的窗簾？ 四、合作探究： 1、陶陶家的窗簾是如何變化的？先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 2、綠窗簾、花窗簾、金窗簾，分別是如何形成的？ 　　3、課文為什么說這是彩色的窗簾？ 　　找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。 　　4、課文為什么要先寫綠色的窗簾？ 五、展示交流： 1、集體交流匯報，“自主學習”和“合作探究”中所提出的問題，師引導學生正確組織語言。 2、師小結，歸納。 六、課文拓展延伸。 　　1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會想些什么？ 　　學生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 　　學生乙：陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。 　　2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會怎樣說？ 　　學生丙：明年我們還種窗簾。 　　學生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼蹌趧影?！ 七、課時練習 　　1、比一比，再組詞。 　?。麅?（ ）滿（ ） ｛蜂（ ）峰（ ） 　?。麣g （ ）吹（ ） ｛化（ ）華（ ） 　　2、寫一些表示顏色的詞語。 　　紅的 —— —— —— 　　3、造句。 　　好像…… 　　慢慢地…… 　4、把句子補充完整。 　?、?、種子發(fā)芽了，（ ）的。芽兒長高了，（ ）的。 　　 ②、慢慢地，綠藤上開出（ ）（ ）的小花。 教學反思： 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊《種窗簾》教案 湘教版 教學目標 ： 　　1、認識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。 　　2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重、難點： 　　正確書寫本課生字，了解課文的記敘順序。 教學過程： 第一課時 一、板書課題，激發(fā)質(zhì)疑。 　　1、老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什么疑問嗎？ 　　學生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 　　學生乙：“窗簾”可以種嗎？ 　　2、請小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、明確任務： 1、正確地朗讀課文，讀通順，讀流利。 2、掌握本課的7個一類生字。 三、自主學習： 　 1、學生借助拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、請同學們將生字標上記號。 3、標好自然段號。 四、合作探究： 1、小組分段讀課文，師巡視，及時糾錯。 2、小組內(nèi)，讀生字，試著給生字組詞。 五、展示交流： 出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。 　　1、出示卡片。 　　2、交流，如何讀準字音的？ 　　學生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。 　　學生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。 　　學生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 　　3、指名讀.抽讀.輪讀.領讀.開火車讀。 4、識記字形，說說你是如何記住這些字的。 5、給生字組詞。 6、選擇常用的詞語進行說話練習。 六、鞏固練習。 　　1、朗讀課文。 2、兩人一組記生字。 3、書寫生字。 　 第二課時 一、復習檢測： 　　1、指名聽寫上節(jié)課的生字。 　　2、朗讀課文。 二、明確任務： 1、有感情地朗讀課文，了解課文的記敘順序。 2、理解“種窗簾”的含義。 三、自主學習： 　　1、學生自讀課文，注意把課文讀通順，讀流利，讀出感情。 2、讀結尾段第一句，說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個季節(jié)的窗簾？ 四、合作探究： 1、陶陶家的窗簾是如何變化的？先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 2、綠窗簾、花窗簾、金窗簾，分別是如何形成的？ 　　3、課文為什么說這是彩色的窗簾？ 　　找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。 　　4、課文為什么要先寫綠色的窗簾？ 五、展示交流： 1、集體交流匯報，“自主學習”和“合作探究”中所提出的問題，師引導學生正確組織語言。 2、師小結，歸納。 六、課文拓展延伸。 　　1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會想些什么？ 　　學生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 　　學生乙：陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。 　　2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會怎樣說？ 　　學生丙：明年我們還種窗簾。 　　學生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼蹌趧影。? 七、課時練習 　　1、比一比，再組詞。 　?。麅?（ ）滿（ ） ｛蜂（ ）峰（ ） 　?。麣g （ ）吹（ ） ｛化（ ）華（ ） 　　2、寫一些表示顏色的詞語。 　　紅的 —— —— —— 　　3、造句。 　　好像…… 　　慢慢地…… 　4、把句子補充完整。 　?、佟⒎N子發(fā)芽了，（ ）的。芽兒長高了，（ ）的。 　　 ②、慢慢地，綠藤上開出（ ）（ ）的小花。 教學反思：