2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《種窗簾》教案 湘教版 .doc

《2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《種窗簾》教案 湘教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《種窗簾》教案 湘教版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《種窗簾》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) ： 　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 　　2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　正確書(shū)寫(xiě)本課生字，了解課文的記敘順序。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、板書(shū)課題，激發(fā)質(zhì)疑。 　　1、老師板書(shū)課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 　　學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 　　學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？ 　　2、請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、明確任務(wù)： 1、正確地朗讀課文，讀通順，讀流利。 2、掌握本課的7個(gè)一類生字。 三、自主學(xué)習(xí)： 　 1、學(xué)生借助拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。 3、標(biāo)好自然段號(hào)。 四、合作探究： 1、小組分段讀課文，師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。 2、小組內(nèi)，讀生字，試著給生字組詞。 五、展示交流： 出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。 　　1、出示卡片。 　　2、交流，如何讀準(zhǔn)字音的？ 　　學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。 　　學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。 　　學(xué)生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 　　3、指名讀.抽讀.輪讀.領(lǐng)讀.開(kāi)火車讀。 4、識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。 5、給生字組詞。 6、選擇常用的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 六、鞏固練習(xí)。 　　1、朗讀課文。 2、兩人一組記生字。 3、書(shū)寫(xiě)生字。 　 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢測(cè)： 　　1、指名聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的生字。 　　2、朗讀課文。 二、明確任務(wù)： 1、有感情地朗讀課文，了解課文的記敘順序。 2、理解“種窗簾”的含義。 三、自主學(xué)習(xí)： 　　1、學(xué)生自讀課文，注意把課文讀通順，讀流利，讀出感情。 2、讀結(jié)尾段第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？ 四、合作探究： 1、陶陶家的窗簾是如何變化的？先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 2、綠窗簾、花窗簾、金窗簾，分別是如何形成的？ 　　3、課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？ 　　找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。 　　4、課文為什么要先寫(xiě)綠色的窗簾？ 五、展示交流： 1、集體交流匯報(bào)，“自主學(xué)習(xí)”和“合作探究”中所提出的問(wèn)題，師引導(dǎo)學(xué)生正確組織語(yǔ)言。 2、師小結(jié)，歸納。 六、課文拓展延伸。 　　1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？ 　　學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 　　學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。 　　2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？ 　　學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。 　　學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)?。? 七、課時(shí)練習(xí) 　　1、比一比，再組詞。 　　｛兩 （ ）滿（ ） ｛蜂（ ）峰（ ） 　?。麣g （ ）吹（ ） ｛化（ ）華（ ） 　　2、寫(xiě)一些表示顏色的詞語(yǔ)。 　　紅的 —— —— —— 　　3、造句。 　　好像…… 　　慢慢地…… 　4、把句子補(bǔ)充完整。 　?、佟⒎N子發(fā)芽了，（ ）的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（ ）的。 　　 ②、慢慢地，綠藤上開(kāi)出（ ）（ ）的小花。 教學(xué)反思： 附送： 2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《種窗簾》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) ： 　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 　　2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　正確書(shū)寫(xiě)本課生字，了解課文的記敘順序。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、板書(shū)課題，激發(fā)質(zhì)疑。 　　1、老師板書(shū)課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 　　學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 　　學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？ 　　2、請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、明確任務(wù)： 1、正確地朗讀課文，讀通順，讀流利。 2、掌握本課的7個(gè)一類生字。 三、自主學(xué)習(xí)： 　 1、學(xué)生借助拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。 3、標(biāo)好自然段號(hào)。 四、合作探究： 1、小組分段讀課文，師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。 2、小組內(nèi)，讀生字，試著給生字組詞。 五、展示交流： 出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。 　　1、出示卡片。 　　2、交流，如何讀準(zhǔn)字音的？ 　　學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。 　　學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。 　　學(xué)生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 　　3、指名讀.抽讀.輪讀.領(lǐng)讀.開(kāi)火車讀。 4、識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。 5、給生字組詞。 6、選擇常用的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 六、鞏固練習(xí)。 　　1、朗讀課文。 2、兩人一組記生字。 3、書(shū)寫(xiě)生字。 　 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢測(cè)： 　　1、指名聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的生字。 　　2、朗讀課文。 二、明確任務(wù)： 1、有感情地朗讀課文，了解課文的記敘順序。 2、理解“種窗簾”的含義。 三、自主學(xué)習(xí)： 　　1、學(xué)生自讀課文，注意把課文讀通順，讀流利，讀出感情。 2、讀結(jié)尾段第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？ 四、合作探究： 1、陶陶家的窗簾是如何變化的？先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 2、綠窗簾、花窗簾、金窗簾，分別是如何形成的？ 　　3、課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？ 　　找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。 　　4、課文為什么要先寫(xiě)綠色的窗簾？ 五、展示交流： 1、集體交流匯報(bào)，“自主學(xué)習(xí)”和“合作探究”中所提出的問(wèn)題，師引導(dǎo)學(xué)生正確組織語(yǔ)言。 2、師小結(jié)，歸納。 六、課文拓展延伸。 　　1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？ 　　學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 　　學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。 　　2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？ 　　學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。 　　學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)啊！ 七、課時(shí)練習(xí) 　　1、比一比，再組詞。 　　｛兩 （ ）滿（ ） ｛蜂（ ）峰（ ） 　　｛歡 （ ）吹（ ） ｛化（ ）華（ ） 　　2、寫(xiě)一些表示顏色的詞語(yǔ)。 　　紅的 —— —— —— 　　3、造句。 　　好像…… 　　慢慢地…… 　4、把句子補(bǔ)充完整。 　　①、種子發(fā)芽了，（ ）的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（ ）的。 　　 ②、慢慢地，綠藤上開(kāi)出（ ）（ ）的小花。 教學(xué)反思：