小學(xué)美術(shù)9 剪折的花邊 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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9 剪折的花邊 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解花邊的知識(shí),利用剪紙的形式制作花邊。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與想象能力。 2、學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)式剪紙的基本方法通過(guò)“翩翩碟舞”主題作業(yè)讓學(xué)生體會(huì)到剪紙的對(duì)稱(chēng) 剪優(yōu)勢(shì)。 3、感受剪紙的趣味和美體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。 2學(xué)情分析 在這節(jié)課上,我想辦法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在上課前,讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后上臺(tái)畫(huà)窗花,充分地自我表現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)們畫(huà)完后,我利用PPT展示剪紙窗花。通過(guò)欣賞、觀(guān)察剪與畫(huà)的區(qū)別,感受剪紙的魅力。以學(xué)生為中心,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,就是要把課堂還給學(xué)生,教師的重點(diǎn)應(yīng)放在喚醒學(xué)生主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和創(chuàng)新上來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解花邊的知識(shí),學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。 教學(xué)難點(diǎn):如何用剪紙的技巧創(chuàng)造新的花邊圖案。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】準(zhǔn)備階段 教師準(zhǔn)備:各種剪紙范圖、彩紙、剪刀、膠水、橡皮、鉛筆、尺子等。 學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、膠水、橡皮、鉛筆、尺子等。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】組織教學(xué) 組織教學(xué) 自主交流。教師提問(wèn)題,學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解,在討論中認(rèn)識(shí)花邊。 看一看:教師出示課件,展示有圖案的頭巾或服裝。 提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)頭巾和衣服上哪個(gè)圖案是花邊? 小結(jié):花邊是連續(xù)排列的單獨(dú)紋樣。 活動(dòng)3【講授】教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 自主交流。教師提問(wèn)題,學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解,在討論中認(rèn)識(shí)花邊。 看一看:教師出示課件,展示有圖案的頭巾或服裝。 提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)頭巾和衣服上哪個(gè)圖案是花邊? 小結(jié):花邊是連續(xù)排列的單獨(dú)紋樣。 二、觀(guān)察、發(fā)現(xiàn) 師:你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)花邊嗎?找一找你身邊的花邊。 學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),加深學(xué)生對(duì)花邊的印象。 三、探索、嘗試 學(xué)生自主尋找答案,并通過(guò)小組合作即學(xué)生互教的方法,解決嘗試時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。 想一想:你要怎樣剪花邊?(教師給每個(gè)小組發(fā)一條簡(jiǎn)單的花邊,讓學(xué)生拆、折和研究) 試一試:學(xué)生分小組練習(xí)剪折一條花邊。 教師小結(jié)、演示剪折花邊的方法。 四、設(shè)計(jì)制作 師:你還能用什么折法剪出新穎的花邊?教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間剪紙花邊。教師作剪紙花邊的制作技巧(點(diǎn)、線(xiàn)等剪折方法及剪紙符號(hào)的組合運(yùn)用)演示。 五、展示與應(yīng)用 教師提示學(xué)生用做好的花邊裝飾身邊的物品,看看怎樣擺才更美。教師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展示作品。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 剪折的花邊 民間剪紙藝術(shù)