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1、
課題
思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
5.1《世界文化之旅》
課型
新授
課時(shí)安排
1課時(shí)
備課時(shí)間
2013.10
執(zhí)筆
陳培協(xié)
審核
蔡昭資
上課時(shí)間
2013.10.
學(xué)生姓名
班級(jí)
號(hào)數(shù)
學(xué)習(xí) 目標(biāo)
1、 了解文化的多樣性和豐富性。
2、 理解不冋文化導(dǎo)致行為方式的差異。
3、 知道對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解文化的多樣性和豐富性，知道對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解文化存在差異 從而既尊重本民族文化的價(jià)值 又尊重其他民族文化的價(jià)值。
八? /丿、1，"八、J —L-
學(xué)習(xí)過程
2、
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)活動(dòng)
教師二備
一、自主探究
1、
:（閱讀課本P56-60，完成下列任務(wù)。10分鐘）
是一種文化習(xí)俗，文化的 和 ，往往通過
學(xué)生筆記
各種特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
2、不同國(guó)家和民族文化，有著各自的
和
。
3、
是一種文化。
4、
是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。 在這個(gè)過程中，各個(gè)國(guó)家
和民族的文化
，應(yīng)
、 ，
呈現(xiàn)出
的發(fā)展局面。
5、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有
。
6、對(duì)待文化差異，有兩種不冋的態(tài)度：一種是 ，一種是
二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。
3、20分鐘）
1、閱讀課本56頁關(guān)于節(jié)日的材料，說一說：
我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？他們是怎么來的？
。
在這些節(jié)日中，有哪些傳統(tǒng)食品？
你知道其他國(guó)家的節(jié)日嗎？說出來與同學(xué)們分享？
想一想：
通過以上問題，你明白什么道理?
2 .、有人說全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，
你同意這種說法嗎？
3、怎樣正確對(duì)待文化差異？
三、學(xué)以致用（5分鐘）
（一）單選選擇題：
1、世界各國(guó)各民族都?xì)g慶新年，送別舊歲，但各自的風(fēng)俗習(xí)慣不盡相同。如在 英國(guó)，年終之夜人們舉杯咼唱《辭歲歌》 。在日本，除夕的年夜里
4、敲鐘一百零八
下，意在驅(qū)逐惡魔。除夕之夜，羅馬尼亞人在廣場(chǎng)上豎起高大的圣誕樹，搭起舞
臺(tái)演出各種文藝節(jié)目，這些說明了（
① 由于各自風(fēng)俗習(xí)慣不同，有的寓意深遠(yuǎn),
② 同樣的節(jié)日，受到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗的影響,
有的有趣熱鬧 呈現(xiàn)出本民族的特色
③ 文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來
④ 英國(guó)人過年太枯燥，日本人最迷信，羅馬尼亞人過年最豐富
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、 薩姆在美國(guó)一家駐中東的廣告公司工作，他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。
薩姆：我的第一項(xiàng)設(shè)計(jì)一一一種甜飲料的廣告做得棒極了， 可是我卻因此丟
了飯碗。
朋友
5、：你是怎么做的？
薩姆：為了消除語言障礙， 我豎了三塊板子加以說明： 第一塊板子上描寫的 是一個(gè)人站在沙漠中， 大汗淋漓；中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡； 第三
塊板子是他神采奕奕，笑容可掬。
朋友：很好嘛！除了什么差錯(cuò)？
薩姆：可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。
從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結(jié)論： （ ）
A、文化存在差異，語言存在差別 B 、不同的國(guó)家有著各自的代表人物
C、薩姆把美國(guó)文化傳播到中東 D 、語言的障礙無法消除
3、 一位外國(guó)朋友不知道中國(guó)人的“哪里！哪里！哪里！ ”是自謙詞。一次，他參
加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新
6、郎代新娘說了 聲：“哪里！哪里！ ”這位朋友卻嚇了一跳！想不到籠統(tǒng)的贊美，中國(guó)人不過癮， 還要舉例說明，于是說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！ ”結(jié)果
引起了全球哄堂大笑。 面對(duì)這種中西文化的差異， 我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ）
A、 既可以排斥西方文化，也可以將中西文化加以溝通
B、 既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值
C、 要走向世界，必須學(xué)習(xí)西方文化才能跟上時(shí)代的節(jié)拍
D大力傳承中華民族文化，對(duì)外國(guó)文化一笑了之
4、 提到日本，就會(huì)想到和服、櫻花；提到埃及，就會(huì)想到金字塔；提到中國(guó)，
就會(huì)想到長(zhǎng)城……這反映出世界文化是（ ）
A、 珍視本民族文化的
7、價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值
B、 外國(guó)的文化不適合我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)該排斥
C、 全盤接受發(fā)達(dá)國(guó)家的文化，全盤否定落后國(guó)家的文化
D以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族的文化
四、 教師總結(jié)歸納：（5分鐘）
五、 布置作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)課本 P56-60，預(yù)習(xí)P61-64
2、練習(xí)冊(cè)
教
學(xué) 反 思
課題
思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 5.2《做友好往來的使者》
課型
新授
課時(shí)安排
1課時(shí)
備課時(shí)間
2013.10
執(zhí)筆
陳培協(xié)
審核
蔡昭資
上課時(shí)間
2013.10.
學(xué)生姓名
班級(jí)
號(hào)數(shù)
學(xué)習(xí) 目標(biāo)
1、 知道我們對(duì)待
8、文化差異應(yīng)有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。
2、 逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法。
3、 加深對(duì)不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
如何溝通和弘揚(yáng)民族文化。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
如何對(duì)待其他民族的文化。
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)活動(dòng)
教師二備
一、自主探究
:（閱讀課本P61-64，完成下列任務(wù)。10分鐘）
學(xué)生筆記
1、面對(duì)不同的的文化，應(yīng)米取
的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致
的
，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的
。
2、
是我們義不容辭的責(zé)任。
3、其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，我們也要
。
4、
9、
體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、
開放的胸懷、
崇高
的精神。
5、對(duì)于外來文化，不能
，而要
。
6、 是我們」責(zé)兀旁貸的歷史重任。
二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。 15分鐘）
1、閱讀61頁小雪的情境材料，小組討論：面對(duì)不冋的文化，你認(rèn)為開放的胸懷 意味著什么？
2、閱讀課本63頁有關(guān)舶來品德材料，自主探究后，說一說： 你能覺察到這些外來文化對(duì)我們的影響嗎？
我們?cè)谧呦蚴澜绲倪^程中,
如何對(duì)待外來文化？
3、如何與不同文化背景的人相處？
4、怎樣做一名友好交往的
10、使者？
三、學(xué)以致用（10分鐘）
（一）單選選擇題：
1、在世界日益開放的今天，面對(duì)不同的文化， 懷意味著（ ）
我們應(yīng)有開放的胸懷，開放的胸
① 米取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為萬式的差異
② 善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處
③ 尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化
④采取拿來主義，學(xué)習(xí)外國(guó)文化
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、 下列觀點(diǎn)正確的有（ ）
A、 學(xué)習(xí)外來文化，可以照搬照套的，盡量照搬照套
B、 弘揚(yáng)中華民族精神，是大人們的事
C、 外來文化有許多糟粕的東西，我們應(yīng)拒絕外來文化
D
11、、 保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任
3、 隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，千千萬萬的中國(guó)人跨出國(guó)門，走進(jìn)其他國(guó)家、民
族的文化當(dāng)中，面對(duì)文化差異，我們應(yīng)（ ）
①消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度 ②尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)
③入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣 ④在交往時(shí)不卑不亢，以禮相待
⑤ 提高對(duì)其他文化的鑒賞能力
A、①②③ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤
4、 對(duì)待我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該（ ）
①保護(hù)所有民族文化 ②以全球意思和開放的胸懷接納外來文化 ③繼承和弘
揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化 ④不斷擴(kuò)大交流，批判地繼承外來文化
A、①② B 、①④ C 、②③ D 、①③
12、
5、 2013年7月27日，文化部組派福建藝術(shù)團(tuán)到塞舌爾等國(guó)訪問演出，演出融
京劇武打片段、歌舞、木偶戲?yàn)橐惑w。這有利于（ ）
A、促進(jìn)文化統(tǒng)一，順應(yīng)全球化發(fā)展 B 、消滅文化差異，推廣中華文化
C、弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流 D 、推進(jìn)文化融合，促進(jìn)文化單一
（二）問答題
1、我國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展，一方面，我們積極引進(jìn)國(guó)外的文化成果，如每年 引進(jìn)國(guó)外的電影大片、 上海國(guó)際電影節(jié)，吸引了許多文化特色鮮明的國(guó)外電影的 參展，加強(qiáng)了中外電影藝術(shù)的交流；另一方面，我國(guó)的電影藝術(shù)也正走向世界， 如李連杰、周潤(rùn)發(fā)等電影人聞名好萊塢，電影《臥虎藏龍》甚至獲得了奧斯卡 金像獎(jiǎng)。另外，還有各種各樣的文化交流，像在法國(guó)等地舉辦中國(guó)文化節(jié)，世界 三大男高音放歌紫禁城、中國(guó)民族交響樂團(tuán)到維也納金色大廳演出等。
上述材料給了你什么啟示？
四、 教師總結(jié)歸納：（5分鐘）
五、 布置作業(yè)：
1、 復(fù)習(xí)課本 P60-64，預(yù)習(xí)P66-71
2、 練習(xí)冊(cè)
教 學(xué) 反 思
思品八上冊(cè)第五課《多元文化“地球村”》導(dǎo)學(xué)案培協(xié)
