走馬觀花奔重點(diǎn)縱橫捭闔說(shuō)詩(shī)情.九上25課《詞五首》教案.doc
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走馬觀花奔重點(diǎn) 縱橫捭闔說(shuō)詩(shī)情 ——九年級(jí)上冊(cè)25課《詞五首》教案 廣東順德翁祐中學(xué) 汪義華 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)詞,提高文學(xué)素養(yǎng); 2.感悟作品內(nèi)涵,豐富思想感情; 3.完成朗讀背誦,積累詩(shī)詞名句。 【教學(xué)重點(diǎn)】 第三首《江城子密州出獵》 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.了解寫作背景,理解詩(shī)詞感情; 2.準(zhǔn)確背誦五首詞。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 在我國(guó)古代文學(xué)中,不同時(shí)代都有各自代表性的文學(xué)體裁:漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)。今天我們集中學(xué)習(xí)晚唐和宋代幾首詞,它們分別是豪放詞和婉約詞的代表作。 二、學(xué)習(xí)第一首《望江南》 1.要求學(xué)生結(jié)合注釋瀏覽。 2.教師范讀,學(xué)生齊讀。 3.文學(xué)常識(shí):作者溫庭筠,晚唐太原祁人,是花間派的重要作家?!緦W(xué)生百度搜索“溫庭筠”: http://baike.baidu.com/view/10577.htm】 4.理解全詞大意。【學(xué)生百度搜索“溫庭筠《望江南》賞析”:http://www.3lian.com/zl/114/t/1102/86730.htm】教師指導(dǎo)賞析,適當(dāng)拓展。 5.結(jié)合對(duì)“花間派”的了解,說(shuō)說(shuō)“過(guò)盡千帆皆不是”所描述的心理變化。 三、學(xué)習(xí)第二首《漁家傲》 1.學(xué)生齊讀。 2.簡(jiǎn)介作者:范仲淹,我們已學(xué)過(guò)他的《岳陽(yáng)樓記》,其中感動(dòng)和激勵(lì)千秋志士的名句是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。要進(jìn)一步了解作者,請(qǐng)【百度搜索“范仲淹”: http://baike.baidu.com/view/5465.htm】 3.理解內(nèi)容:上片描寫塞下景色,下片抒情思鄉(xiāng)之情。 4.強(qiáng)調(diào)“燕然勒石”的典故和報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)的矛盾?!景俣人阉鳌把嗳焕帐?http://zhidao.baidu.com/question/18561856.html】 四、學(xué)習(xí)第四首《武陵春》 1.朗讀這首詞。 2.作者簡(jiǎn)介:李清照,南宋女詞人,即易安居士。她的前期多寫悠閑生活,后期多悲嘆身世,也流露出對(duì)中原的懷念?!景俣人阉鳌袄钋逭铡保?http://baike.baidu.com/view/3066.htm】 3.理解詞的大意。學(xué)生概述,教師指正。 4.強(qiáng)調(diào)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”——愁有重量的“發(fā)明”。 五、學(xué)習(xí)第五首《破陣子》 【百度搜索“辛棄疾”: http://baike.baidu.com/view/2982.htm 】 強(qiáng)調(diào)“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的豪情,以及“白發(fā)生”——壯志未酬的抑郁、憤慨。 六、作業(yè):背誦這四首詞。(延伸到課后) 第二課時(shí) 【教學(xué)任務(wù)】 第三首《江城子密州出獵》 【指導(dǎo)思想】問(wèn)題引領(lǐng)課堂,扎實(shí)參透文本;適當(dāng)拓展視野,激發(fā)閱讀興趣。 【教學(xué)過(guò)程】 現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)第三首《江城子密州出獵》?!景俣人阉鳌敖亲用苤莩霁C原文”http://baike.baidu.com/view/168012.htm】先范讀,再齊讀。 (屏幕顯示:《江城子密州出獵蘇軾》:老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。 酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。) 注意:網(wǎng)頁(yè)“聊發(fā)(f)”注音有誤,“發(fā)(fā)狂”。 師生互動(dòng): 1.“江城子”是什么? 答:詞牌名。 問(wèn):不錯(cuò)。但誰(shuí)知道詞牌有什么用嗎? (答案可能五花八門,但不一定有準(zhǔn)確的) 小結(jié):基本對(duì)。詞牌,就是詞的格式的名稱?,F(xiàn)在,我們一般人只知道它表示詞的段落、句數(shù)、各句字?jǐn)?shù)、押韻,跟內(nèi)容沒(méi)有多大關(guān)系。其實(shí),它本來(lái)是標(biāo)明這首詞用什么曲段去演唱的,演唱當(dāng)然要有節(jié)奏、韻律?!疽胫涝敿?xì)些,請(qǐng)百度搜索“詞牌”http://baike.baidu.com/view/25080.htm】 2.“密州”在哪里? 答:就是現(xiàn)在山東省諸城市。 問(wèn):為什么在那里打獵?走親,訪友? 答:當(dāng)官。當(dāng)太守。 問(wèn):為什么在哪里當(dāng)官呢? 答:中科舉后升官。貶官。 小結(jié):很難說(shuō)清楚,是吧?那就簡(jiǎn)單交流一下“我所了解的蘇軾”吧! 3.蘇軾是個(gè)什么樣的人? 答:太守。文學(xué)家?!疤扑伟舜蠹摇敝弧!景俣人阉鳌疤扑伟舜蠹摇?http://zhidao.baidu.com/question/203786351.html】 問(wèn):對(duì),不全對(duì)。應(yīng)該是“唐宋八大家之三”之一。知道我為什么這樣說(shuō)嗎? 答:“唐宋八大家”,他們一家就占了三個(gè):蘇洵、蘇軾、蘇轍。一父二子全是京試“皇榜高中”的進(jìn)士。(成都三蘇祠對(duì)聯(lián):一門父子三詞客,千古文章八大家) 問(wèn):不錯(cuò)。其實(shí)他們家還有一個(gè)才華蓋世的人,可惜當(dāng)時(shí)重男輕女的社會(huì),扼殺了其才能,沒(méi)有獲得功名、官位。這個(gè)人是誰(shuí)? 答:蘇小妹。(三難新郎聯(lián):閉門推出窗前月,投石沖開水中天) 問(wèn):“三蘇”中誰(shuí)成就最大?仕途最坎坷?怎么坎坷法? 答:成就最大、仕途最坎坷的,都是蘇軾。【百度搜索“蘇軾簡(jiǎn)介” http://zhidao.baidu.com/question/108038949.html】他本在京任職,因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姡艿叫屡f權(quán)貴排擠,于熙寧四年(1071)自請(qǐng)外任,到杭州任通判。三年任滿后,轉(zhuǎn)任密州太守。這是任密州太守一年(熙寧七年)后,與官民出城打獵的作品。 4.“老夫”是誰(shuí)?有多老? 答:“老夫”是蘇軾自稱。當(dāng)時(shí)只有40(實(shí)際39)歲。 問(wèn):巧合的是,中國(guó)歷史上,有幾個(gè)知名人物都在39歲自稱老人、老翁的。你還知道有誰(shuí)嗎? 答:(可提示——醉翁、放翁)此前的歐陽(yáng)修,此后的陸游。 問(wèn):為什么39歲就自稱老人呢?他們有共同原因嗎? 答:慶歷五年(1045),歐陽(yáng)修因參與推行“慶歷新政”,被貶為滁州太守。1163年,陸游收復(fù)失地壯志難酬,第二次罷官歸山陰故里,提前“僵臥孤村”。但是,他們報(bào)國(guó)之志不滅。他們的心境,與蘇軾“自請(qǐng)外任”非常相似。他們的老,不是歲月催人老,而是憂愁白了頭!國(guó)事不順,我們的文人憂國(guó)憂民,都未老先衰。39歲稱老人,只因“三九未泰”呀! 5.“聊”是什么意思?為什么要“發(fā)少年狂”?透露了什么感情? 答:“聊”是姑且。你們權(quán)貴不是排擠我嗎?看看,我任密州太守才一年,就把這里治理得物阜民豐。事實(shí)勝于雄辯:老百姓喜歡我呀!我有治國(guó)之才呀!一個(gè)“聊”字,充分流露了作者的自尊、自信和自強(qiáng)。滿城官民要出城歡樂(lè)一番,盡管我心中有事,一直放心不下國(guó)家,但還是順應(yīng)民意,姑且去盡情放松放松吧! 6.“黃”、“蒼”分別指什么?這是形容詞的什么用法? 答:“黃”指黃狗,“蒼”指蒼鷹,都是打獵的好助手。這是形容詞活用作名詞。 7. “左牽黃,右擎蒼”,誰(shuí)試一試,好操作嗎?威風(fēng)嗎? 答:這樣,這樣。(肯定有人表演得很“酷”) 問(wèn):威風(fēng)是挺威風(fēng),但這是去打獵還是在演戲?你覺(jué)得你哪只手里沒(méi)有少點(diǎn)“神馬”嗎?“神馬都是浮云”的“神馬”呀! 答:少什么呢?“左牽黃,右擎蒼”,好像……不少呀? 問(wèn):真的不少?你是“步兵”還是“騎兵”?真的是騎“神馬”呀?連韁繩都不要嗎?據(jù)我所知,蘇軾不是左撇子,確實(shí)是“右擎蒼”的。但是,一只左手能同時(shí)指揮獵狗、戰(zhàn)馬這兩種求戰(zhàn)心切、殺氣騰騰的動(dòng)物嗎? 答:(恐怕會(huì)語(yǔ)塞) 問(wèn):所以,我對(duì)一般人(包括課本和《教師用書》)說(shuō)是“左手牽著黃犬,右臂托著蒼鷹”表示懷疑。我猜測(cè),是不是這次打獵也是“表演賽”呢?如果理解為打獵只是形式,官民同樂(lè)才是目的,問(wèn)題就迎刃而解了。百姓為了感激、歌頌太守的“政績(jī)”,自愿大事鋪張,左右簇?fù)?,左?duì)為地面部隊(duì)——黃犬隊(duì),右隊(duì)為空中部隊(duì)——蒼鷹隊(duì):“左牽黃,右擎蒼”就不違背常識(shí)了?!菊故緞?dòng)畫:獵狗從樹叢下鉆過(guò),戰(zhàn)馬從壕溝上跨過(guò),蒼鷹從樹頂上飛過(guò),路徑不同】 你反對(duì)我這樣解釋嗎?如果不反對(duì),你能從后文找到根據(jù)嗎? 8. “錦帽貂裘”說(shuō)明什么?“千騎(j)卷平岡”的“卷”好在哪里? 引導(dǎo):反映封建社會(huì)的作品,大多是饑寒交迫、官逼民反。問(wèn)一句題外的話:你會(huì)唱歌嗎?你唱過(guò)《我想去桂林》嗎?那些密州人會(huì)唱什么呢? 答:《我想去——打獵》! 問(wèn):對(duì)呀!以前想去,沒(méi)錢、沒(méi)閑,甚至荒山禿嶺里被饑民搜索得連老鼠都沒(méi)有,打什么獵?如今休養(yǎng)生息一年后,大不一樣了,當(dāng)然像過(guò)節(jié)一般,“錦帽貂裘”啦!不過(guò),如果僅僅幾個(gè)人“先富起來(lái)”,那不是“造福百姓”,不算父母官的本事,很容易激化社會(huì)矛盾。你看,當(dāng)日密州,是不是幾個(gè)人“先富起來(lái)”?何以見得? 答:不是,是絕大多數(shù)“富起來(lái)”。從“千騎卷平岡”、“傾城隨太守”就可以看得出來(lái)。 問(wèn):那個(gè)“卷”字你怎么理解? 答:人數(shù)多,氣勢(shì)壯,馬力足,威風(fēng)盛?;瞵F(xiàn)出密州人精力充沛、揚(yáng)眉吐氣的風(fēng)貌。 9.為什么要“親射虎”?照應(yīng)了前面哪些地方? 答:“親射虎”的原因是報(bào)答“傾城隨太守”。 問(wèn):對(duì)!是表面原因。深層原因是什么? 答:深層原因是“聊發(fā)少年狂”。 小結(jié):作者委婉地告訴全城百姓:“老夫”并不老,只要我“狂”起來(lái),老虎都不在話下!試看我馳騁獵場(chǎng),如果跟當(dāng)年“坐斷東南”的孫郎PK,恐怕我還是贏家! 10.從“酒酣胸膽尚開張”看出了哪些信息? 提示:剛才是打獵,現(xiàn)在呢? 答:打完獵,吃飯、喝酒,而且獵興更濃。酒壯英雄膽,有了開朗的心胸和豪放的膽氣,下文終于吐出了真言。 問(wèn):什么真言? 答:“老夫”不是真的“老人”,只是頭發(fā)白了一點(diǎn)點(diǎn)。 小結(jié):對(duì)!雖不是年輕力壯,卻正是年富力強(qiáng),正好譜寫人生的輝煌。 11.“何妨”是什么意思? 答:不妨。 問(wèn):不妨他做什么?你相信嗎? 答:不妨他馳騁疆場(chǎng)、殺敵立功。從他治理社會(huì)能富民、馳騁獵疆場(chǎng)能射虎可以看出,文韜武略,正當(dāng)盛年。 12.可是,治國(guó)大才用在小小的密州,明說(shuō)“外任”,實(shí)為貶謫,鹽車?yán)Я俭K、殺雞用牛刀呀!怎么辦? 答:所以,作者希望朝廷能派遣馮唐式的使節(jié)手持符節(jié)來(lái)恢復(fù)原職,甚至委以重任。 13.你知道馮唐是救誰(shuí)嗎?作者這樣自比有何用意? 答:馮唐是救魏尚。魏尚是云中郡太守,抵御匈奴屢立戰(zhàn)功,卻被抓住“小辮子”削職為民。 問(wèn):好。我找另一個(gè)同學(xué)說(shuō):作者自比魏尚流露了哪些思想感情? 答:首先是自信,可以為國(guó)立功;其次是委屈,對(duì)無(wú)罪被貶心里不爽;還有,希望天子圣明,效法明君,富國(guó)強(qiáng)兵,造福天下。 14.“何日遣馮唐”的“何日”,包含了哪些滋味? 答:首先,一日不見如隔三秋,“外任”四年,“處江湖之遠(yuǎn)”,對(duì)朝政放心不下;其次,盼望委以重任心情急切;再次,不敢說(shuō)出口,對(duì)君王多少有一點(diǎn)埋怨和失望吧? 問(wèn):你能朗讀出作者內(nèi)心的感受嗎? 答:(讀得有點(diǎn)夸張) 15.課本對(duì)“雕弓”的注釋你滿意嗎? 答:課本的注釋……應(yīng)該滿意吧? 問(wèn):“【雕弓】飾以彩繪的弓。”就是說(shuō),劉禹錫是“調(diào)素琴”,作者是拉開好看的弓。或者說(shuō),是表演賽,花拳繡腿,是吧? 答:不是吧?有志報(bào)國(guó)的人,怎么可能崇尚花拳繡腿呢?老師您怎么理解? 問(wèn):反過(guò)來(lái)給老師出難題是吧?【百度搜索“雕弓”不滿意,再搜“寶雕弓” http://baike.baidu.com/view/4167688.htm】 我認(rèn)為雕弓是寶雕弓,強(qiáng)力的弓?!巴斓窆斌w現(xiàn)出英雄之氣,還暗示廉頗未老。出處是《三國(guó)演義》第二十回:“操就討天子寶雕弓、金鈚箭,扣滿一射,正中鹿背?!辈恢滥阃鈫?? 答:同意。 問(wèn):把弓拉得像“滿月”是什么意思? 小結(jié):弓松弛的時(shí)候是劣弧和弦,拉得像“滿月”近似于圓,是射箭最有力的時(shí)候。把強(qiáng)弓拉圓,表示自信力量大,而且盡力。 16.最后兩小句我就不想“班門弄斧”,因?yàn)槟銈円呀?jīng)都是“魯班”了。我只想請(qǐng)人做個(gè)姿勢(shì)大家看看,“射天狼”怎么射? (方向西北,有朝天射的,也有平射的) 問(wèn):朝天射的,好理解,天狼星在天上。平射的行嗎? 答:這是作者本意:抵御西北邊境的入侵者。“老夫”要獵的不是狐兔,而是屢犯邊境的豺狼!“少年狂”是因郁悶而狂,因壯志難酬而狂,為求戰(zhàn)死沙場(chǎng)而狂! 17. 好!大家一起讀,看能不能讀出“老夫”的“少年狂”、壯士的報(bào)國(guó)志? (適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)) 18. 至此,背誦就很容易了吧?我們采用“韻讀法”,看押韻的字有哪些?有什么特別好記之處? 答:押韻的字有——狂、黃、蒼、岡、郎;張、霜、妨、唐、望、狼。 問(wèn):“黃岡郎”不好記,“唐望狼”——螳螂,好記吧? (眾笑) 【延伸閱讀】 蘇軾的另一首詞《念奴嬌 ? 赤壁懷古》:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,人道是、三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。 江山如畫,一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾,談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。 故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。 人間如夢(mèng),一尊還酹(li)江月。 【課后練習(xí)】 1.愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感,中華民族不朽的話題,請(qǐng)上網(wǎng)搜索幾個(gè)愛(ài)國(guó)名人及其愛(ài)國(guó)詩(shī)句。 2.背誦這五首詩(shī),課后查詢豪放詞和婉約詞的名家名作。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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