《用PPT制作電子相冊》教學設計.doc

《《用PPT制作電子相冊》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《用PPT制作電子相冊》教學設計.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

小學信息技術拓展活動：《制作電子相冊》教學設計 一、教材分析： 本節(jié)是在學習了義務教育小學教科書（一、二年級起點版）信息技術第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進行知識拓展的教學活動。學生學會PPT的播放效果主要是自定義動畫和切換幻燈片切換，更好的表達主題思想。本節(jié)是本章的重點，結合本身實際自行設計了用PPT制作電子相冊。 二、學情分析： 學生學習第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎知識，并學會創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。 三、設計思路：激發(fā)學生興趣，通過任務驅動，完成教學目標。 四、教學目標： （一）知識與技能： 1、了解電子相冊的制作步驟。 2、掌握設置動畫添加各種效果的方法。 3、掌握幻燈片切換自動播放的方法。 4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法 （二）教程與方法： 1、通過電子相冊的制作，培養(yǎng)學生處理多媒體信息的能力。 2、在完成任務的過程中，培養(yǎng)學生合作探究的能力。 （三）培養(yǎng)情感、態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學生版面設計的美感。 2、培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，大膽設計的能力。 五、教學重點：設置各種動畫效果、設置幻燈片切換及自動播放。 難點：播放時聲音的控制 六、教學準備：用PPT制作電子相冊課件、布貼畫電子相冊演示文稿實例、電子相冊制作材料（包括學校各項活動及學校班級特色圖片）、用PPT制作電子相冊微課。 七、教學策略：任務驅動，自主探究，團隊交流，合作學習 八、教學過程： （一）新課導入 教師：展示學校班級環(huán)境圖片。同時引導學生：學校班級的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個人的愛好中，你喜歡參加的是哪個小組，在照片上沒有你？ 學生：1．布貼畫，2．自己參加的小組 教師：想必大家平時都照過相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊呢？能不能讓相冊生動而且又有背景音樂和文本呢？ 課件展示已制作好的電子相冊。（布貼畫電子相冊）大家有興趣嗎？ 引導學生欣賞電子相冊，激起學生的創(chuàng)作電子圖畫的欲望。 （二）新知探究 教師引入：今天，我們就以“學校班級特色”、“個人生活剪影”為主題，利用PPT這個軟件制作一本電子相冊。 1、播放教師制作的微課，自主學習：電子相冊制作簡介，電子相冊制作過程。 教師做好引導：學生觀看視頻等資料。 同學們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？ 小結：單張圖片插入的缺點：大小不規(guī)范、位置不定、操作麻煩要反復調整。 2、布置任務一：建立新相冊。明確本節(jié)課的學習內容和活動任務，讓學生帶著任務學習。 3、教學批量導入圖片方法 （1）啟動PowerPoint，執(zhí)行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。 （2）選擇相片的來源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊的圖片，選中單擊插入。 （3）相冊格式調整 執(zhí)行“格式”菜單下的“相冊”命令，即可打開“設置相冊格式”對話框。完成了相冊的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設置！ 教師巡回指導，發(fā)現問題，解決問題，對學生回答進行補充、贊許。 （4）給相冊命名：按自己愛好而定名。 引導學生注意：PowerPoint會自動為電子相冊添加一張標題頁幻燈片，作為整個相冊的首頁。但也可以為自己的相冊起一個動聽的名字。 4、學生活動：相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進行自主探究，相互討論學習，不明白的請教別的小組同學或老師。 5、請學生演示任務一的操作步驟。提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 （三）新課講授 1、布置任務二：如何讓相冊動起來？ （1）教學自定義切換效果，實現自動播放 自定義動畫：分別演示： “進入”效果；“強調”效果；“退出”效果；“路徑”效果。 幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時間。 2、提出制作動畫要求：（1）對文字圖片設置自定義動畫；（2）對整張幻燈片設置切換方式，及自動播放方式，要求動畫速度為中速度，幻燈片切換時間為3-5秒同學們可以根據自己的喜好調整。 3、鞏固練習：先是分小組合作，相互觀摩。然后請學生演示任務二的操作步驟。 （四）拓展探究 1、布置任務三；背景音樂的添加，小組合作學習，對學生回答進行補充、并鼓勵學生，先由學生自主探究，然后加以練習，深化學習內容。 （1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂。 （2）選擇音樂圖標→鼠標右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項，可以自己去選擇。 （3）選擇“小喇叭”圖標→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標。 2、請學生演示任務三的操作步驟。運用啟發(fā)式教學方法，進一步挖掘學生自主學習的潛力。 3、保存相冊操作方法。執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。 （五）成果展示 1、演示：學生制作完整的個性電子相冊，適當鼓勵評價。小結展示學生作品，填寫“自我評價表”，通過實踐操作練習鞏固所學知識，提高學生的審美意識。 （六）總結 今天我們學習了電子相冊的制作方法，同學都完成的很好。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據自己的要求來選擇。下節(jié)課將評選出最漂亮的相冊。 九、反思與感悟： 本節(jié)課，學生順利完成學習任務，達到了預期的目標，取得了良好的教學效果，對教學設計和教學過程反思如下： 一是在教學實踐中，充分利用微課程可以有效提高教學效率，在以后實踐中更要充分利用。 二是在課堂互動中，學生相互合作并自主探究，通過組內和組間學習活動，促使學生有更獨立的思維空間和合作機會。在師生互動活動時，教師適時反饋各種信息，在個別輔導時，對學生的活動及時評價；對學生自己分析問題，解決問題時思維的閃光點，教師把握到位但鼓勵性語言不夠還顯得較單一。 三是教師講練與學生自主學習探究的方法，使學生有更獨立的思維空間和合作機會，深度挖掘學生自主學習的欲望和潛力，教學設計的拓展延伸性還待深化。 參考文獻 [1]張劍平.信息技術教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節(jié)，古力等.信息技術教育風雨20年.中小學信息技術教育，2003(1-2)