12小木偶的故事課時(shí)練習(xí)2

1、 學(xué)詞語(yǔ)拽 住毛 茸 茸一 副可 憐魔 杖齜牙咧嘴 zhuai rong fu lian mo zi lie v 認(rèn)讀詞語(yǔ)板著臉 笑嘻嘻 親熱 憤怒 委屈 溫柔 齜牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放聲大哭 傷心 生氣 著急 課文先寫(xiě)了老木匠做了一個(gè)小。

2、 店塔第一小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 編制人：四年級(jí)語(yǔ)文備課組 日期： 12小木偶的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)自讀自悟，交流展示，我能正確流利地朗讀課文，并知道小木偶走出家門(mén)后發(fā)生的故事。 課堂元素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究 環(huán)節(jié) 展示。

3、 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 1 默 讀 課 文 ， 思 考 ： 在 小 木 偶 身 上 發(fā) 生 了 一 件 什 么 事 2 小 木 偶 遇 到 一 系 列 挫 折 時(shí) ， 心 里 會(huì) 想 些 什 么 3 文 章 的 最 后 一 段 話 是 什 么 意。

4、人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字； 2有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理； 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。 4能較合理地續(xù)編故事。 學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字詞打。

5、12小木偶的故事（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓 一、拼音小關(guān)卡。（用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音） 拽?。▃hui y） 一副（f f） 拎著（ln lng） 齜牙咧嘴（c z） 二、詞語(yǔ)游藝廳。 1.在完全正確的一。

6、12小木偶的故事（1） 課 文 在 線 小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下。 “哇”小木偶放聲大哭起來(lái)。 慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。 “小木偶，我把人類所有的表情都送給你。”小女巫說(shuō)完，。

7、2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 小木偶的故事同步練習(xí) 新人教版 一 給加線字注音 1 小木偶拽 住人小紅狐毛茸 茸的大尾巴 2 小女巫用她的魔 杖 在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下 3 小木偶可憐 巴巴的 4 小木偶一副 笑嘻嘻的面情 二。

8、2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 小木偶的故事同步練習(xí) 新人教版 一 給加線字注音 1 小木偶拽 住人小紅狐毛茸 茸的大尾巴 2 小女巫用她的魔 杖 在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下 3 小木偶可憐 巴巴的 4 小木偶一副 笑嘻嘻的面情 二。

9、小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)之2 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字 2、理解課文內(nèi)容，在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事的道理。 3、體會(huì)小木偶的心理活動(dòng)，能較合理的讀編故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，讀遍故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 。

10、表 演 秀傷 心 垂 頭 喪 氣 愁 眉 苦 臉憤 怒笑 容 滿 面 得意洋洋 眉開(kāi)眼笑 垂頭喪氣 火冒三丈 大吃一驚 目瞪口呆 愁眉苦臉 心花怒放 抱頭痛哭 淚流滿面 悲痛欲絕 喜上眉梢 12 小 木 偶 的 故 事 讀 一 讀拽 住 毛。

11、2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組 12小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 2新人教 版 教學(xué)目的 1 認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字 2 理解課文內(nèi)容 在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事的道理 3 體會(huì)小木偶的心理活動(dòng) 能較合理的讀編故事 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理 讀。