2002年江蘇化學(xué)高考題

1、江蘇07年高考題35題 文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活中的地位日益重要 江蘇能源和礦產(chǎn)資源貧乏 但文化資源豐富 制造業(yè)發(fā)達(dá) 而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后 據(jù)此 省委省政府提出了大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) 積極推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略 結(jié)。

2、2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)卷II7. 下列過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是A. 用活性炭去除冰箱中的異味B. 用熱堿水清除炊具上殘留的油污C. 用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果D. 用含硅膠鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝8.。

3、2012年高考題匯編化學(xué)1205 氧化還原反應(yīng)1. 2012江蘇化學(xué)卷9下列表示對(duì)應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是A.用KIO3氧化酸性溶液中的KI：5IIO33H2O3I 26OHB.向NH4HCO3溶液中加過(guò)量NaOH溶液并加熱：NH46。

4、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡高考題匯總1、（2017全國(guó)卷I，28）（3）H2S與CO2在高溫下發(fā)生反應(yīng)：H2S(g)+CO2(g)COS(g) +H2O(g)。在610 K時(shí)，將0.10 mol CO2與0.40 mol H2S充入2.5 L的空鋼瓶中，反應(yīng)平衡后水的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為0.02。H2S的平衡轉(zhuǎn)化率=_%，反應(yīng)平衡常數(shù)K=_。在620 K重復(fù)試驗(yàn)，平衡后。

5、.6古絲綢之路貿(mào)易中的下列商品，主要成分屬于無(wú)機(jī)物的是A瓷器B絲綢C茶葉D中草藥72016年IUPAC命名117號(hào)元素為Ts中文名，tin，Ts的原子核外最外層電子數(shù)是7。下列說(shuō)法不正確的是ATs是第七周期第A族元素BTs的同位素原子具有相。

6、電化學(xué)高考題型 一全國(guó)卷系列： 12009全國(guó)高考下圖所示裝置中，甲乙丙三個(gè)燒杯依次分別盛放100g5.00的NaOH溶液足量的CuSO4溶液和l00g10.00的K2SO4溶液電極均為石墨電極。 1接通電源，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)得丙中K2S。

7、專題一有機(jī)化學(xué) 一選擇題： 2015新課標(biāo)I卷9，6分 烏洛托品在合成醫(yī)藥染料等工業(yè)中有廣泛用途，其結(jié)構(gòu)式如圖所示。將甲醛水溶液與氨水混合蒸發(fā)可制得烏洛托品。若原料完全反應(yīng)生成烏洛托品，則甲醛與氨的物質(zhì)的量之比為 A1：1 B2：3 C3：。

8、“雙主模式”課型研究說(shuō)題競(jìng)賽說(shuō)題稿（A組）泰興中學(xué) 倪晶一單選 22. After the flooding, people were suffering in that area, _ urgently needed clean water, medicine and shelter to survive.A. which B. who 。

9、2019-2020年高考化學(xué) 氧化還原反應(yīng)高考題型回顧 1、（08海南卷）鋅與很稀的硝酸反應(yīng)生成硝酸鋅、硝酸銨和水。當(dāng)生成1 mol硝酸鋅時(shí)，被還原的硝酸的物質(zhì)的量為（ ） A2mol B1 mol C0.5mol D0.25mol 2、（92。

10、20132018年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)真題 1.2013.安徽實(shí)驗(yàn)室中某些氣體的制取收集及尾氣處理裝置如圖所示省略?shī)A持和凈化裝置。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最合理的選項(xiàng)是選項(xiàng)A中的物質(zhì)B中的物質(zhì)C中收集的氣體D中的物質(zhì)A濃氨水CaON。

11、 2016年高考全國(guó)化學(xué)（新課標(biāo)I卷）與近兩年廣東卷分析 王東升 2016年廣東學(xué)子從廣東卷又回到了久別的全國(guó)卷，今年的化學(xué)試題保持了在2015年廣東卷基礎(chǔ)上的平穩(wěn)過(guò)渡，多有似曾相識(shí)之感，說(shuō)明2015年廣東高考化學(xué)試題早有先見(jiàn)之明?；蛘哒f(shuō)2016年全國(guó)卷化學(xué)試題的命題者兼顧到了廣東考生的感受?；仡?016。

12、全 國(guó) 卷12015新課標(biāo)全國(guó)卷聚戊二酸丙二醇酯PPG是一種可降解的聚酯類高分子材料，在材料的生物相容性方面有很好的應(yīng)用前景。PPG的一種合成路線如圖所示：已知：烴A的相對(duì)分子質(zhì)量為70，核磁共振氫譜顯示只有一種化學(xué)環(huán)境的氫化合物B為單氯代。

13、1 專題 09 反應(yīng)速率 化學(xué)平衡 1 2017 天津卷 常壓下羰基化法精煉鎳的原理為 Ni s 4CO g Ni CO 4 g 230 時(shí) 該 反應(yīng)的平衡常數(shù) K 2 10 5 已知 Ni CO 4的沸點(diǎn) 為 42 2 固體雜質(zhì)不參與反應(yīng) 第一階段 將粗鎳與 CO 反應(yīng)轉(zhuǎn)化成氣態(tài) Ni CO 4 第二階段 將第一階段反應(yīng)后的氣體分離出來(lái) 加熱至 230 制得高純鎳 下列判斷正確的是 A 增加 c。

14、第1講 化學(xué)常用計(jì)量,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,1.(2015全國(guó)課標(biāo))NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法正確的是( ) A.18 g D2O和18 g H2O中含有的質(zhì)子數(shù)均為10NA B.2 L 0.5 molL-1亞硫酸溶液中含有的H+數(shù)為2NA C.過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)時(shí),生成0.1 mol氧氣轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA D.密閉容器中2 mol NO與1 mol O2充分反應(yīng),產(chǎn)物的分子數(shù)為2NA,答案,解析,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,2.(2014課標(biāo)全國(guó)節(jié)選)PbO2在加熱過(guò)程發(fā)生分解的失。

15、專題能力訓(xùn)練5 電化學(xué)基礎(chǔ),專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,1.(2015全國(guó)課標(biāo))微生物電池是指在微生物的作用下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其工作原理如圖所示。下列有關(guān)微生物電池的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ),A.正極反應(yīng)中有CO2生成 B.微生物促進(jìn)了反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移 C.質(zhì)子通過(guò)交換膜從負(fù)極區(qū)移向正極區(qū) D.電池總反應(yīng)為C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O,答案,解析,專題知識(shí)脈絡(luò),能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,2.(2014課標(biāo)全國(guó))2013年3月我國(guó)科學(xué)家報(bào)道了如圖。

16、專題能力訓(xùn)練2化學(xué)反應(yīng)與能量 專題知識(shí)脈絡(luò) 能力目標(biāo)解讀 熱點(diǎn)考題詮釋 專題知識(shí)脈絡(luò) 能力目標(biāo)解讀 熱點(diǎn)考題詮釋 專題知識(shí)脈絡(luò) 能力目標(biāo)解讀 熱點(diǎn)考題詮釋 1 2 3 1 2014課標(biāo)全國(guó) 室溫下 將1mol的CuSO4 5H2O s 溶于水。