5.1.5兩棲動物和爬行動物課件2

1、第一章 動物的主要類群第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 教學目的 一、知識目標1.了解一些常見的兩棲動物和爬行動物，認識青蛙和蜥蜴的形態(tài)結構特點。2.掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。3. 舉例說出兩棲動物和爬行動物與人的關系。二、能力目標1.通過觀察青蛙體色、外部形態(tài)特點，培養(yǎng)學生觀察、思考的能力。2.通過對青蛙和蜥蜴的了解學會總結一類動物的主要特征, 培養(yǎng)學生分析與總結歸納能力。三、情感、態(tài)度與價值觀 1.初步形成動物體的形態(tài)結構、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的基本生物學觀點。 2.了解兩棲動物和爬行動物與人類。

2、第五節(jié)兩棲動物和爬行動物 1.代 表 動 物 青 蛙1青 蛙 的 發(fā) 育 : 蝌 蚪 :有 尾 用 呼 吸 ,只 能 在 生 活 。 青 蛙 :消 失 ,生 出 ,可 以 在 陸 地 上 生 活 。探 究 主 題 一 兩 棲 動 物 鰓 水。

3、通 過 本 節(jié) 學 習 ， 你 將 知 道 ： 1 兩 棲 動 物 和 爬 行 動 物 的 主 要 特 征是 什 么 2 它 們 與 人 類 的 生 活 有 什 么 關 系 第 五 節(jié) 兩 棲 動 物 和 爬 行 動 物 思 考 ： 什 么。

4、第 五 節(jié)兩 棲 動 物 和 爬 行 動 物 青 蛙 和 龜 既 能 水 中 生 活 ， 又 能 陸地 生 活 ， 然 而 青 蛙 屬 于 兩 棲 動 物 ， 龜屬 于 爬 行 動 物 ， 這 是 為 什 么 呢 一 代 表 動 物 青 蛙。

5、第 五 節(jié)兩 棲 動 物 和 爬 行 動 物 青 蛙 和 龜 既 能 水 中 生 活 ， 又 能 陸地 生 活 ， 然 而 青 蛙 屬 于 兩 棲 動 物 ， 龜屬 于 爬 行 動 物 ， 這 是 為 什 么 呢 一 代 表 動 物 青 蛙。

6、第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物,新人教版八年級生物上冊第五單元第一章,青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而龜屬于爬行動物，這是為什么呢？,兩棲動物和爬行動物,何謂兩棲動物？,想一想，議一議,導,1.蛙的發(fā)育,一.兩棲動物概念,幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育為成體。成體水、陸生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸。,受精卵,蝌蚪,長后腿,長前肢,尾消失,有變態(tài)發(fā)。

7、兩棲動物和爬行動物一、教學目標（一）知識目標1概述兩棲動物和爬行動物的主要特征。2舉例說明兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系。（二）能力目標嘗試運用進化、結構與功能的適應性等規(guī)律分析問題。發(fā)展學生總結、歸納能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標1了解動物對人類的益處，認同愛護動物和環(huán)境的重要性。2認同動物的結構特點與其功能相適應。二、教學重點、難點。

8、第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 青蛙和龜既能水中生活，又能陸 地生活，然而青蛙屬于 兩棲動物 ，龜 屬于 爬行動物 ，這是為什么呢？ 一、代表動物 青蛙 兩棲動物 1.青蛙的形態(tài)結構特點 鼓膜 感知聲波 鼻孔 氣體通道 觀察青蛙的形態(tài)特征。 青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生 活環(huán)境有什么關系？ 當你把青蛙握在手中時，你有什么感覺？ 比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想， 這與前后。

9、想 一 想 議 一 議 青 蛙 和 龜 既 能 水 中 生 活 ， 又 能 陸 地生 活 ， 然 而 青 蛙 屬 于 兩 棲 動 物 ， 龜 屬 于爬 行 動 物 ， 這 是 為 什 么 呢 通 過 本 節(jié) 學 習 ， 你 將 知 道 ：。

10、兩棲動物和爬行動物教案一、教學目標（一）知識與技能1、通過青蛙的形態(tài)特征的觀察，概述兩棲動物的主要特征。2、通過對蜥蜴圖片的觀察，闡述爬行動物的主要特征。3、理解兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系及與環(huán)境的關系。（二）過程與方法1、通過展示青蛙的結構示意圖以及生殖發(fā)育過程，概述兩棲動物的主要特征。2、通過對蜥蜴和龜?shù)膱D片觀察，概述爬行動物的主要特征。（三）情感態(tài)。