歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論

縱向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu)??v向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu)。縱向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu)。層進式結(jié)構(gòu)格式。分成幾個分論點。分成幾個分論點。分論點之間的關(guān)系是。分論點之間的關(guān)系是。發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論。層層深入、步步推進的 各層的前后順序有嚴格要求。分論點怎么辦。由淺入深、 由簡單到復(fù)雜。學(xué)習(xí)縱向展開議論??v向議論??v向議論。

發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論Tag內(nèi)容描述:

1、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論,縱向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu),文章各層次之間是:層層深入、步步推進的,各層的前后順序有嚴格要求,不能隨意改動。,層進式結(jié)構(gòu)格式:,引論(提出論點和論題)本論分論點是什么?分論點為什么?分論點怎么辦?結(jié)論(照應(yīng)全文),1、將中心論點進行分解,分成幾個分論點,分論點之間的關(guān)系是:由淺入深,由簡單到復(fù)雜,過渡關(guān)聯(lián)詞語“不僅而且”、“況且”等.,基本格式的運。

2、發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論,縱向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu), 文章各層次之間是: 層層深入、步步推進的 各層的前后順序有嚴格要求,不能隨意改動。,層進式結(jié)構(gòu)格式:,引論(提出論點和論題) 本論 分論點是什么? 分論點為什么? 分論點怎么辦? 結(jié)論(照應(yīng)全文),1、將中心論點進行分解,分成幾個分論點,分論點之間的關(guān)系是: 由淺入深、 由簡單到復(fù)雜。 過渡關(guān)聯(lián)詞語“不僅而且”、 “況且”等.,基本格。

3、學(xué)習(xí)縱向展開議論,什么叫“縱向議論”?,如果說“橫向議論”是圍繞一個觀點,在同一個層面上,從不同角度展開議論,體現(xiàn)并列關(guān)系,那么,“縱向議論”就是圍繞一個觀點,從不同的層面,逐層深入地展開議論,體現(xiàn)遞進關(guān)系。 如模塊四教材P74中讀書人是幸福人一文,提出觀點后,分層闡述: 閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗; 更能感化與陶冶人的精神; 還能使人向善避惡,高雅正義。逐層深化,縱向議論主要采用層進式結(jié)構(gòu), 文章。

4、發(fā)現(xiàn)幸福 -學(xué)習(xí)縱向展開議論,什么叫“縱向議論”?,如果說“橫向議論”是圍繞一個觀點,在同一個層面上,從不同角度展開議論,體現(xiàn)并列關(guān)系,那么,“縱向議論”就是圍繞一個觀點,從不同的層面,逐層深入地展開議論,體現(xiàn)遞進關(guān)系。 如讀書人是幸福人一文,提出“讀書人是世間幸福人”觀點后,分層闡述: 閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗; 更能感化與陶冶人的精神; 還能使人向善避惡,高雅正義。逐層深化,縱向議論主要采。

【發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論】相關(guān)PPT文檔
《發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論》課件.ppt
《發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論》.ppt
人教語文必修四作文指導(dǎo)《發(fā)現(xiàn)幸福-學(xué)習(xí)縱向展開議論》.ppt
《發(fā)現(xiàn)幸福-學(xué)習(xí)縱向展開議論》.ppt
寫作訓(xùn)練《發(fā)現(xiàn)幸福·學(xué)習(xí)縱向展開議論》.ppt
《發(fā)現(xiàn)幸?!獙W(xué)習(xí)縱向展開議論》ppt課件
《發(fā)現(xiàn)幸?!獙W(xué)習(xí)縱向展開議論》實用
《發(fā)現(xiàn)幸?!獙W(xué)習(xí)縱向展開議論》課件
《發(fā)現(xiàn)幸福—學(xué)習(xí)縱向展開議論》ppt課件.ppt
《發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論》ppt課件
【發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論】相關(guān)DOC文檔
《發(fā)現(xiàn)幸福__學(xué)習(xí)縱向展開議論》學(xué)案2
《發(fā)現(xiàn)幸福__學(xué)習(xí)縱向展開議論》學(xué)案2(教師版)
必修4《發(fā)現(xiàn)幸福_學(xué)習(xí)縱向展開議論》導(dǎo)學(xué)案
教案《發(fā)現(xiàn)幸?!獙W(xué)習(xí)縱向展開議論》(共6頁)
《發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論》導(dǎo)學(xué)案
《發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論》教案(附例文)
必修4《發(fā)現(xiàn)幸福_學(xué)習(xí)縱向展開議論》導(dǎo)學(xué)案(教師使用)
一課時教案設(shè)計稿《發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論》.doc
教案《發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論》
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!