拖拉機(jī)負(fù)載增扭梭行換擋副變速器設(shè)計(jì)1傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)變速器的傳動(dòng)路線簡(jiǎn)圖如圖1所示。資源目錄下的文件所見即所得。充值下載可得到資源目錄里的所有文件?!咀ⅰ?。dwg后綴為CAD圖紙。docdocx為WORD文檔。原稿無水印。可編輯...購(gòu)買設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載??删庉?..購(gòu)買設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載。
副變速器Tag內(nèi)容描述:
1、拖拉機(jī)負(fù)載增扭/梭行換擋副變速器設(shè)計(jì) 1 傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)變速器的傳動(dòng)路線簡(jiǎn)圖如圖1 所示。圖1 中:C1、C2 為濕式離合器;B1、B2 為濕式制動(dòng)器;t1、t2 為前、后太陽輪;j1、j2 為前、后行星架;q1、q2 為前、后齒圈;nin為副變速器輸入轉(zhuǎn)速(r/min);nout為副變速器輸出轉(zhuǎn)速(r/min)。負(fù)載換擋增扭/梭行副變速器布置在拖拉機(jī)主離合器與傳統(tǒng)機(jī)械變速器之間。增扭/梭行副變速器。
2、變速器實(shí)習(xí)報(bào)告 變速器實(shí)習(xí)報(bào)告 變速器實(shí)_報(bào)告 變速器實(shí)_報(bào)告 一、實(shí)_目的與要求 鞏固和加強(qiáng)汽車構(gòu)造和原理課程的理論知識(shí),為后續(xù)課程的學(xué)_奠定必要的基礎(chǔ)。 使學(xué)生掌握汽車總成、各零部件及其相互間的連接關(guān)系、拆裝方法和步驟及注意事項(xiàng); 學(xué)_正確使用拆裝設(shè)備、工具、量具的方法; 了解安全操作常識(shí),熟悉零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法,培養(yǎng)良好的工作和。
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7、電控自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與檢修 CVT無級(jí)變速器,CVT是英文Continuously Variable Transmission的縮寫,意即無級(jí)變速器。,一般來講,汽車上常用的自動(dòng)變速器有以下幾種類型: 液力自動(dòng)變速器 液壓傳動(dòng)自動(dòng)變速器 電力傳動(dòng)自動(dòng)變速器 有級(jí)式機(jī)械自動(dòng)變速器 無級(jí)式機(jī)械自動(dòng)變速器等 其中最常見的是液力自動(dòng)變速器 液力自動(dòng)變速器不是真正的無級(jí)變速器(CVT)。,目前,在普通的。
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13、授課教師授課日期上課班級(jí)上課地點(diǎn)授課課題自動(dòng)變速器概述課題總課時(shí)2課次1授課方式理論課 實(shí)訓(xùn)課 討論課 實(shí)驗(yàn)課 習(xí)題課 其他教學(xué)目的及要求1.了解變速器的發(fā)展及應(yīng)用2.掌握變速器的分類3.了解變速器的優(yōu)缺點(diǎn)主要教學(xué)內(nèi)容1.了解變速器的發(fā)展及應(yīng)用2.掌握變速器的分類3.了解變速器的優(yōu)缺點(diǎn)。
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15、汽車自動(dòng)變速器多媒體教學(xué)課件,汽車自動(dòng)變速器,第一章 概述,第二章 液力變矩器,第三章 齒輪變速器,第四章 液壓控制裝置,第五章 電子控制裝置,第六章 AT的檢驗(yàn),第七章 AT的修理,第一章 概 述,一.自動(dòng)變速器的特點(diǎn): 與手動(dòng)變速器相比,自動(dòng)變速器具有下列特點(diǎn): 優(yōu)點(diǎn): 自動(dòng)變速,連續(xù)變扭,換檔時(shí)動(dòng)力不中斷, 路況適應(yīng)性,操縱方便,安全舒適 , 動(dòng)載荷小,機(jī)件壽命長(zhǎng)。 缺點(diǎn): 結(jié)構(gòu)復(fù)雜,價(jià)格。
16、附 錄 894, a to a s a of of to of to to to is of of in a we do to to is in a of is a is of of of by to is to of T (it is to In as as 948 M on is is of AT so is AT is as in As as we to be it is to in a In T, of so us 1908 of a of is a of of is so as to be of is a to is a of so be At to to to is of no to to be a of be a in of a of 969 982, to to be is as up a , as of in a or on on of to in a to so to is a to 997 06 in is on in of of in to to in of to no of at of is as T, in is。