江西省中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)

1、專題訓(xùn)練突破 專題六操作探索型問(wèn)題課 堂 互 動(dòng)考點(diǎn)一圖形折疊型動(dòng)手操作題考點(diǎn)一圖形折疊型動(dòng)手操作題圖形折疊型動(dòng)手操作題，就是通過(guò)圖形的折疊來(lái)研究它的相關(guān)結(jié)論例12016宿遷如圖，把正方形紙片ABCD沿對(duì)邊中點(diǎn)所在的直線對(duì)折后展開(kāi)，折痕為M。

2、專題訓(xùn)練突破 專題一規(guī)律探索型問(wèn)題課 堂 互 動(dòng)考點(diǎn)一數(shù)字中的規(guī)律問(wèn)題考點(diǎn)一數(shù)字中的規(guī)律問(wèn)題例12016丹東觀察下列數(shù)據(jù)： 它們是按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第11個(gè)數(shù)據(jù)是數(shù)字規(guī)律問(wèn)題，即按一定的規(guī)律排列的數(shù)之間的相互關(guān)系或大小變化規(guī)律的。

3、專題訓(xùn)練突破 專題四開(kāi)放探索型問(wèn)題課 堂 互 動(dòng)考點(diǎn)一條件開(kāi)放型考點(diǎn)一條件開(kāi)放型條件開(kāi)放題是指結(jié)論給定,條件未知或不全,需探求與結(jié)論相對(duì)應(yīng)的條件解這種開(kāi)放問(wèn)題的一般思路是:由已知的結(jié)論反思題目應(yīng)具備怎樣的條件,即從題目的結(jié)論出發(fā),逆向追索。

4、專題訓(xùn)練突破 專題三方案設(shè)計(jì)型問(wèn)題課 堂 互 動(dòng)考點(diǎn)一方程型方案設(shè)計(jì)考點(diǎn)一方程型方案設(shè)計(jì)例1某校為了豐富學(xué)生的校園生活,準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一批籃球和足球其中籃球的單價(jià)比足球的單價(jià)多40元,用1500元購(gòu)進(jìn)的籃球個(gè)數(shù)與900元購(gòu)進(jìn)的足球個(gè)數(shù)相等1籃球和。