解決實(shí)際問題

1、2019 2020年六年級上冊第三單元 解決實(shí)際問題 參考教案 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 通過解決 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少 求這個數(shù) 實(shí)際問題 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)除法的意義 鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則 2 通過 等量關(guān)系。

2、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)三上 解決實(shí)際問題 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 在解決實(shí)際問題的過程中 經(jīng)歷自主探索 并嘗試將分步計(jì)算改寫成帶括號的兩級混合運(yùn)算的過程 2 能力目標(biāo) 理解帶括號的兩級混合運(yùn)算的順序 會進(jìn)。

3、第二課時 解決求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：課本第33頁例題，第34頁想想做做第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會解答求比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：33朵紅花片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)用“比多”、“比少”或“比大”、“比小”說一句話。說說誰多誰少？二、新授1情境引入：同。

4、第十四講,解決實(shí)際問題,一輛公交車上有乘客31人，到廣場站后，下車17人，上車15人，這時車?yán)镞€有乘客多少人？,水果原有蘋果72箱，新進(jìn)來30箱，賣出64箱后，還剩多少箱？,紅紅和媽媽各買一件衣服，媽媽的衣服花了98元，比紅紅的衣服多花了32元，這兩件衣服一共花了多少元錢？,二（1）班有42名學(xué)生，二（2）班有男生18名，女生21名，二（1）班比二（2）班多幾名學(xué)生？,玩具店有長槍8支，短槍的支數(shù)。

5、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一 年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 課題 第四單元 解決實(shí)際問題 課型 準(zhǔn)備課展示課 使用時間：2014 年 3 月 日 星期 主備人：李湘 學(xué)科組員：李美娥 蘭克蓮 林艷鳳 樊顯花 譚秀玲 李湘 黃小丹 覃素芬 學(xué)科組長：黃慶。