我設計的自行車

1、姓名 李君平 學校 甘肅省天水市秦安縣興國四小 學科 小學美術 版本 人教版 課題 我設計的自行車 授課時間 2013年10月 我設計的自行車 教學設計 天水市秦安縣興國四小 李君平 教學目標 1 通過對自行車結構 功能的初。

2、2019 2020年三年級美術上冊 我設計的自行車 1教案 人教新課標版 教學目標 1 通過對自行車結構 功能的初步認識 指導學生設計自行車的草圖 或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車 2 引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料 在創(chuàng)。

3、2019人教版美術三上 我設計的自行車 第一課時 教案 課時 一課時 課型 造型 表現(xiàn) 教材分析 自行車是我們生活中最常見的交通工具 在我們中國幾乎家家都有自行車 自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史 在這200年間 自行。

4、2019人教版美術三上 我設計的自行車 簡案 教學目標 1 通過對自行車結構 功能的初步認識 指導學生設計自行車的草圖 并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車 2 引導學生富有創(chuàng)意的運用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車 在創(chuàng)作與探索中 捕。

5、1教學目標 知識技能目標 1 對自行車結構 功能的有初步的認識 2 能簡單畫出自行車 并能在此基礎上運用添加改造 夸張變形的方法設計出有創(chuàng)意的自行車來 過程與方法目標 1 通過觀察圖片學生自主歸納自行車的基本構造 并。

6、三年級美術我設計的自行車說課稿內(nèi)容提要：我設計的自行車一課，是人教版小學美術教材三年級上冊的第十四課，本課是我做的一節(jié)區(qū)級觀摩課，學生要在了解自行車結構的基礎上學會創(chuàng)新、學習設計，即通過自己的想像，對自行車的形象和自行車的功能進行新的改進，創(chuàng)作出有個人獨特風格的自行車。這也是提高學生創(chuàng)新能力、想像能力和造型能力的一課，學生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認知，啟發(fā)思維，合作探。

7、人教版三年級美術 1 2013 年年會教案 課 題 我設計的自行車 學習領域 造型 表現(xiàn) 授 課 人 董莉 單 位 奇臺縣第四小學 人教版三年級美術 2 2013 9 人教版新課程標準小學美術三年級上冊 設計思路 我設計的自行車 是人教版小學美術第五冊第 14 課 屬于 設計應用 造型表現(xiàn) 領域 本節(jié)課針對學生對自行車了解程度和現(xiàn)有自行車的特點和 存在的弊端 讓學生從設計者的角度重新審視自行車 創(chuàng)。

8、三年級美術我設計的自行車說課稿 內(nèi)容提要： 我設計的自行車一課，是人教版小學美術教材三年級上冊的第十四課，本課是我做的一節(jié)區(qū)級觀摩課，學生要在了解自行車結構的基礎上學會創(chuàng)新、學習設計，即通過自己的想像，對自行車的形象和自行車的功能進行新的改進，創(chuàng)作出有個人獨特風格的自行車。這也是提高學生創(chuàng)新能力、想像能力和造型能力的一課，學生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認知，啟發(fā)思維，合作探究，借助繪畫。

9、我設計的自行車 一、教學目標： 1通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。 2引導學生富有創(chuàng)意的運用繪畫來表現(xiàn)自行車，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。 3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 4、引導學生富有創(chuàng)意的設計自行車，在創(chuàng)作中學會鑒賞美，提高審美能力。激發(fā)學生對生活的熱愛之情。 二、教學重點： 掌握自行車的基本構造，設計一輛功能獨特的自行車。 三、教學難。

10、給大家介紹一個老朋友自行車，并由哆啦A夢帶領小朋友回到兩百年前去參觀那時的自行車 。,自行車源來,1818年 德國人德萊斯開始制作木輪車，它只有兩個輪子而沒有傳動裝置，人騎在上面，需用兩腳蹬地驅(qū)車向前滾動。在前輪上加了一個控制方向的車把子，可以改變前進的方向.但是騎車依然要用兩只腳，一下一下地蹬踩地面，才能推動車子向前滾動，他自稱為：小馬崽。因此德國男爵卡爾德萊斯成為一般公認的自行車發(fā)明人！,18。

11、15、我設計的自行車,同學們，你們知道最早的自行車是什么樣子的嗎？,德國人德萊斯發(fā)明的木輪車,1818年,英國的機械工程師斯塔利,1870年,現(xiàn)代自行車,自行車的結構和功能,現(xiàn)在由于科技進步，人們對美的享受，自行車已經(jīng)有多種多樣了。,甚至有的設計師們有了新創(chuàng)意， 造出了世界上稀奇古怪的自行車，功能也比以前的自行車要多。,造型奇特的自行車,多功能的自行車,騎自行車都有什么好處呢？,現(xiàn)在中國的。

12、我設計的自行車,自行車歷史,世界上第一輛自行車出現(xiàn)于1790年，法國人希布拉克用木材制成，沒有腳蹬，靠雙腳交替踏地前進。,現(xiàn)代自行車,自行車奇思妙想,小朋友們的作品,自行車設計要求 1、造型新穎 2、功能獨特 3、描繪周圍景物 4、設計師姓名、 年齡,小結： 1、了解自行車主要構成部分和作用。 2、自行車造型多種多樣。 3、設計富有個人想法的自行車。

13、我設計的自行車,人教新課標三年級美術上冊第14課,上美術課是一件快樂的事！,車把,車筐,車座,前車輪,后車輪,腳踏,后座,鏈條,太陽能自行車,作業(yè)要求： 1.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車。 2.要求構圖飽滿、富有創(chuàng)意，必要時可以添加文字介紹。

14、第十四課 我設計的自行車,1、了解自行車歷史,2、自行車的優(yōu)點,娛樂、鍛煉身體、不會排出廢氣（最環(huán)保）、體積小、使用方便等。 自行車還被英國評選“250年來英國最偉大的發(fā)明”。,3、自行車的結構,4、欣賞自行車的設計,動手制作,大膽想象，對自行車的外形或功能進行改造，也可以對自行車的特殊功能進行文字說明。

15、我設計的自行車教學設計 我設計的自行車教學設計 我設計的自行車第一課時教學設計 一、教學目標： 1、知能目標：通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車，用畫筆描繪或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。 2、方法目標：引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設計自行車的樂趣；在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。 3、情感目標：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和。

16、說課人： 封煥煥 一，說教材 人教版新課標小學美術三年級上冊 第十四課 二，說學生 小學三年級有一定觀察力和動手能力 活潑好動 三，說教學目標 1、對自行車結構，功能的初步認識 2、培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料 3、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新 四，說教學重難點 重點：初步認識自行車的大體結構及用途。并且 能根據(jù)自行車的結構畫出簡單的自行車。 難點。

17、鐵馬真正好，圓圓兩只腳。 從來不吃草，騎著就能跑。 第 14課 我設計的自行車 經(jīng)濟開發(fā)區(qū)西海小學 任課教師：曹磊 1790年，法國人 西夫拉克 發(fā)明了最原始的自行車。 1870年，英 國的 斯塔利 制作了“前 輪大，后輪 小”的自行 車。 這些自行車有哪些相同的結構？ 車頭 輪子 踏板 坐墊 控制方向 T字形 一個或兩個 圓形 兩個，使輪子轉動 坐著 三角形，圓形等 同學們，世界上原來有這。

18、同學們，你們知道自行車怎么來的嗎？它是誰發(fā)明的？ 德國男爵卡爾杜萊斯是一般公認的 自行車發(fā)明人。 他在 1817年制造出有把手的腳踢木馬 自行車，他在車子前輪上裝了一個方向把 手，這是人們第一次看到不需用馬拉的奇 怪車子，也是人們最早的自行車印象。他 的發(fā)明是構想是來自于溜冰鞋的原理，他 想如果人們在兩輪之上放個座墊，人坐在 上面兩腳下垂交互踩踏前進車子就能像溜 冰一樣前行了。 現(xiàn)在。

19、給大家介紹一個老朋友 自行車，并由哆 啦 A夢帶領小朋友回到兩百年前去參觀那時 的自行車 。 自行車源來 1818年 德國人德萊斯開始制作木輪車，它只有兩個輪子而沒 有傳動裝置，人騎在上面，需用兩腳蹬地驅(qū)車向前滾動。 在前輪上加了一個控制。