小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

1、梯形面積的計(jì)算說(shuō)課稿一說(shuō)教材 1說(shuō)課內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)梯形面積的計(jì)算。這一課內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了梯形的特征并掌握了長(zhǎng)方形平行四邊形三角形面積的計(jì)算，形成了一定的空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 2教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解梯。

2、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓 名所教學(xué)科數(shù)學(xué)所教學(xué)段小學(xué)電子郵件3單位名稱諸微課程信息主題名稱平行四邊形面積選題意圖1.學(xué)生操作比較困難.另外剪拼的方法比較單一具有一定的局限性.2.本推導(dǎo)過(guò)程需要讓學(xué)生充。

3、人教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷二時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 姓名 班級(jí) 座位 裝訂線內(nèi)不要答題一填空題.每空一分,共25分1根據(jù)運(yùn)算定律填空.32.42.45.7 5a3.5a1.5a2一個(gè)小數(shù)有兩位小數(shù),保留一位小數(shù)它的近似值是10.0。

4、平行四邊形的面積課堂實(shí)錄教學(xué)過(guò)程: 一創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題. 1師:很高興又能和大家一起探討有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題了那么今天聰聰將帶我們?nèi)ナ裁吹胤教接懺鯓拥臄?shù)學(xué)問(wèn)題呢點(diǎn)擊出示課本P86主題圖,問(wèn):同學(xué)們,在這個(gè)街區(qū)圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形 讓學(xué)生仔細(xì)觀。

5、可能性練習(xí)題一接力賽.二填一填.1盒子里有5個(gè)紅球,3個(gè)白球,任意摸一個(gè)球,摸到白球的可能性是 ,摸到紅球的可能性是 . 1題圖 2題圖 2擲一個(gè)骰子,單數(shù)朝上的可能性是 ,雙數(shù)朝上的可能性是 .如果擲40次,3朝上的次數(shù)大約是 .3從卡片。

6、平行四邊形的面積教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生通過(guò)探索,理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積.2通過(guò)操作觀察比較,讓學(xué)生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,滲透轉(zhuǎn)化的思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合抽象概括和。

7、 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)學(xué)生情況分析我所任教的 班共有學(xué)生 人,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過(guò)去有很大的進(jìn)步,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識(shí)較強(qiáng),少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí).但總體上從期末測(cè)試情況看,學(xué)生。

8、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué) 多媒體課件,小數(shù)乘小數(shù),按箭頭方向,說(shuō)出各數(shù)擴(kuò)大多少倍縮小多少倍 0.24 24 3.174 3174 2 0.2,記 憶 寶 庫(kù),2.4米,0.8米,宣 傳 欄,每平方米要用油漆0.9Kg,一共需要多少千克油漆,2.4。

9、小紅小紅第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行小紅小紅小紅坐在第小紅坐在第4 4列第列第3 3行行第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列。

10、小學(xué)數(shù)學(xué) 說(shuō)課模板一4小學(xué)數(shù)學(xué) 說(shuō)課模板二6說(shuō)課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)8教師資格考試說(shuō)課要求和主要內(nèi)容9教師面試說(shuō)課應(yīng)注意事項(xiàng)10小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(五上）121 小數(shù)乘法141 小數(shù)乘法 教案141 小數(shù)乘法 ：小數(shù)乘以整數(shù) 說(shuō)課稿291 小數(shù)乘法：小數(shù)乘以整數(shù) 說(shuō)課稿二321 小數(shù)乘法：小數(shù)乘小數(shù) 說(shuō)課稿331 小數(shù)乘。

11、五五 多邊形的面積多邊形的面積你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形 你你會(huì)計(jì)算它們的面積嗎會(huì)計(jì)算它們的面積嗎這兩個(gè)花這兩個(gè)花壇哪一個(gè)壇哪一個(gè)大呢大呢要知道它們的面要知道它們的面積積 我只會(huì)算長(zhǎng)方形我只會(huì)算長(zhǎng)方形的的用數(shù)方格的方法試一試用數(shù)方格的。

12、一個(gè)方格代表一個(gè)方格代表1平方米,不滿一格的都按半格計(jì)算.平方米,不滿一格的都按半格計(jì)算.長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬面積面積平行四邊形平行四邊形底底高高面積面積64246424底底高高底底高高底底高高底底高高長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積 長(zhǎng)長(zhǎng) 寬寬平。

13、三三 觀察物體觀察物體1我看到了兩個(gè)面.我看到了兩個(gè)面.我一共看到我一共看到了三個(gè)面.了三個(gè)面.小小我只看到了一個(gè)面.我只看到了一個(gè)面.一次最多能看到幾個(gè)面一次最多能看到幾個(gè)面從正面看從正面看 左面左面上面上面右邊的圖形分別是右邊的圖形分別。

14、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)本專題研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于幾何知識(shí)的安排,是按由易到難的順序進(jìn)行的.本冊(cè)教材承擔(dān)著讓學(xué)生學(xué)會(huì)平行四邊形三角形梯形面積計(jì)算的任務(wù).平行四邊形面積的計(jì)算,是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式,理解平行四邊。

15、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題綜合試卷一 填空1. 最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的積是 ,10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積是 2. 一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是24平方厘米,它的長(zhǎng)和寬都是整厘米數(shù),這樣的長(zhǎng)方形有 種.3. 一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是16米,它的長(zhǎng)寬的米數(shù)是兩個(gè)質(zhì)數(shù),這。

16、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上期計(jì)算練習(xí)題集24048 4200300 2.42 480.6 963 0.240.2 4.86 0.960.03 2.40.2 4.80.6 9.60.3 3.2424 3.240.24 3.242.4 2.42 480。

17、方程的意義練習(xí)卡 同學(xué)們,挑戰(zhàn)的時(shí)間到了,認(rèn)真審題,加油呦 班級(jí): 姓名: 一你能試著寫出兩個(gè)方程嗎二思維體操1.你會(huì)根據(jù)下面的圖列出方程嗎 2.用方程表示數(shù)量關(guān)系x減去3等于50 6減去x的差再除以8,商是12t的6倍再加上9等于189 。

18、五年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練一 姓名 等第 一溫故知新.1某城市白天的最高氣溫是零上6,到了晚上8時(shí),氣溫下降了9,該城市當(dāng)晚8時(shí)的氣溫為 .2把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么,周長(zhǎng) ,面積 .3把一個(gè)平行四邊形剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么,周。

19、七七 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角下面開始點(diǎn)名下面開始點(diǎn)名,劉佳劉佳胡圓圓陳冬胡圓圓陳冬 如果不叫姓名,還能怎樣如果不叫姓名,還能怎樣來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢?cái)?shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序,還數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序,還可以用來(lái)編碼.可以。

20、六六 統(tǒng)計(jì)與可能性統(tǒng)計(jì)與可能性1正面.正面.反面.反面.你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開球公平嗎你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開球公平嗎正面.正面.反面.反面.1這樣很公平.這樣很公平.出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是能性是相同的,都。