小學(xué)語(yǔ)文28

1、28* 小獅子愛(ài)爾莎教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。2、通過(guò)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、了解愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和愛(ài)爾莎的親密關(guān)系。4、理清課文的敘述順序。重難點(diǎn)：1、了解愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和愛(ài)爾莎的親密關(guān)系。2、理清課文的敘述順序。3、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找有關(guān)獅子的資料。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、解析課題，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你所喜歡的小動(dòng)物。2、本文寫(xiě)“我”喜歡的小獅子，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)獅子的。

2、28* 我們上路了教材簡(jiǎn)析：這是一篇略讀課文。作者用一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童在自己的成長(zhǎng)道路上不斷奮進(jìn)的心聲。這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，篇幅不長(zhǎng)，韻律較自由，不拘一格。本詩(shī)題為“我們上路了”，“我們”指即將告別童年的孩子們，“上路”寓意他們的成長(zhǎng)從此進(jìn)入了青少年時(shí)期。全詩(shī)以“我們上路”為線索，展現(xiàn)了當(dāng)代孩子們朝氣蓬勃的精神，刻畫(huà)了他們由稚嫩逐漸走向成熟的風(fēng)貌及渴望自由自在地成長(zhǎng)的心情。全詩(shī)共三個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)簡(jiǎn)潔描述了我們上路時(shí)的情景。第二小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的心情。第三小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的信念。

3、28 風(fēng)箏教材分析本文是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇。寫(xiě)了他童年時(shí)，因?yàn)轱L(fēng)箏與弟弟發(fā)生了一次無(wú)法補(bǔ)過(guò)的誤解和沖突，內(nèi)心充滿(mǎn)了深深的愧疚。筆觸細(xì)膩，情感凄婉，適合于用聲情并茂的朗讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。本文所體現(xiàn)出來(lái)的親情帶有很深的時(shí)代烙印，要通過(guò)社會(huì)背景的探究加以把握。作者嚴(yán)厲的自責(zé)精神充滿(mǎn)字里行間，這更是文章的動(dòng)人之處。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文傳神的動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生課外查閱、搜集資料的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。3、情感目標(biāo)：（1）準(zhǔn)確理解在。

4、28* 只揀兒童多處行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，兩條綠線中的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，正確認(rèn)讀多音字“解”。理解由生字組成的詞語(yǔ)，如：“成千盈百、座無(wú)隙地、涌流、解數(shù)”等。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。3體會(huì)本課比喻句的含義及其作用。4理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”就會(huì)找到春天，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)品詞析句、想象閱讀、探究體驗(yàn)等方法感受春光無(wú)限、兒童的活潑生機(jī)和冰心對(duì)兒童的喜愛(ài)。（三）情感目標(biāo)：感悟課文的語(yǔ)言，。

5、28 孔明借箭教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀通順。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明借箭的前因后果，進(jìn)一步感知作者敘述故事和刻畫(huà)人物的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認(rèn)識(shí)孔明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“瑜、曰、吾、晌、囑、擂”；會(huì)寫(xiě)“曹、瞞、吾、囑、勿、詐、擂、吶”；理解“妒忌、軍令狀、遲延、調(diào)用、奇謀、神機(jī)妙算、欣然而立、軍中無(wú)戲言”等詞語(yǔ)。5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，把對(duì)名著三國(guó)演義的認(rèn)識(shí)加深、擴(kuò)大。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讓學(xué)生讀懂課文，在讀的。

6、28* 我們上路了教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握本課生字新詞；理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思，了解象征手法。2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體味詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情；樹(shù)立自信心，開(kāi)拓自己的人生之路。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地誦讀課文，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：體味詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情；樹(shù)立自信心，開(kāi)拓自己的人生之路。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、課前聆聽(tīng)歌曲童年，引導(dǎo)學(xué)生談。