蘇教版語文六年級上冊第二單元第6課《最后的姿勢》同步訓(xùn)練A卷

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第 1 頁 共 11 頁 蘇教版語文六年級上冊第二單元第 6 課 最后的姿勢 同步訓(xùn)練 A 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)題 共 25 題 共 153 分 1 4 分 看圖寫音節(jié) 2 6 分 選字填空 假 如 入 水 剛 缸 別 人 任 驚 慌 荒 使 勁 敬 砸 破 坡 3 3 分 選出劃線字的正確讀音 坍 A t n B d n 塌 著 A zhu B zh o 想 散 A s n B s n 步 4 6 分 給下列漢字加上拼音 莊 稼 兵 晴 害 情 5 8 分 形近字組詞 第 2 頁 共 11 頁 巨 掌 臣 堂 擋 刮 當(dāng) 亂 6 6 分 把下列的詞語補充完整 橫 八 風(fēng) 雨 云 霧 無線 7 10 分 給劃線字選擇正確的讀音 再給句子加上標(biāo)點符號 秋天到了 教 ji o ji o 室前面盛 sh ng ch ng 開著美麗的菊花 我?guī)拖落?p p 的小妹妹把床鋪 p p 好了 這號 h o h o 叫聲直嚇人 會是什么東西在叫呢 8 2 分 給加橫線的字注音 忽然課桌搖晃起來 夜色中 一個黑影一晃就不見了 9 5 分 用鋼筆描紅 詮 釋 坍 塌 攸 撼 10 2 分 根據(jù)意思寫詞語 決定生存或死亡的最危急 最關(guān)鍵的時刻 城市 村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼的地方 第 3 頁 共 11 頁 11 5 分 按要求寫句子 譚老師的姿勢震撼了搶險人員 改成把字句 12 4 分 在熟悉課文的基礎(chǔ)上填空 最后的姿勢 是寫的 在四川汶川大地震中的一個老師 他在生死攸關(guān)的一刻 他用自己 51 歲寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂 人民贊頌他 13 5 分 給下列句子換一種說法 但是 那短暫的幾秒鐘 哪里容得了所有的學(xué)生都跑出去 14 2 分 用恰當(dāng)?shù)脑~代替加橫線的詞語 寫在橫線上 5 月 12 日 和平常一樣 譚千秋老師 6 點多就起床了 5 月 12 日原本是一個再平常不過的日子 15 5 分 找一找 最后的姿勢 中出現(xiàn)的成語有哪些 寫在橫線上 16 5 分 讀 最后的姿勢 找出文中正面描寫的句子 抄在橫線上 17 5 分 倘若請你把題目中的 最后 換成文中另外的詞語 你會換成什么 18 5 分 最后的姿勢 句子品讀 樓房搖晃得越來越厲害了 并伴隨著刺耳的吱吱聲 外面陣陣塵埃騰空而起 這句話從哪三個角 度描寫了地震發(fā)生時的景象 這句話在文中起到了什么作用 19 5 分 讀課文 最后的姿勢 請你分析 英雄不死 精神千秋 這句贊語妙在哪里 并說說你對這句話的理解 20 5 分 讀一讀 說一說 第 4 頁 共 11 頁 熟能生巧 總剪 手都有準(zhǔn)頭了 結(jié)合你生活中的體驗 談?wù)勀銓@句話的理解 21 4 分 你知道有哪些成語是寫教師的嗎 把你所知道的寫在橫線上 例 誨人不倦 22 5 分 讀 最后的姿勢 下面一段話 在空白處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點 體會其作用 忽然 課桌搖晃起來 整棟樓房都搖晃起來 地震 他意識到情況不妙 來不及 多想 就大聲喊道 大家快跑 什么也不要拿 快 同學(xué)們迅速沖出教室 往操場跑去 23 3 分 閱讀理解 孟母三遷 孟子名叫孟軻 k 是戰(zhàn)國時期的大教育家 他繼承了孔子的學(xué)說 在歷史上有 亞圣 的稱號 孟子的父親去世很早 對孟子的教育 可費了他母親不少心血 盂子五歲時 跟他母親住在城外公墓的旁邊 這里經(jīng)常有人送葬 筑墳 祭吊 哭泣 起初 他和 小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧 時間一長 也就看熟了 孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲 用泥巴做棺 材 再做個泥人放在里面 兩個小朋友在前面抬 孟子和另外幾個跟在后面哭咿咿 y 唔唔 w 地唱 起喪歌 孟子的母親看到他們的這種游戲 心里很發(fā)愁 這可怎么得了 將來能成個什么樣的人哪 于 是 她決定搬家 孟子的家搬到城里來了 在一個市場的旁邊 市場可熱鬧了 從早到晚 人來人往 買的 賣的 男 的 女的 什么人都有 糧食 蔬菜 水果 器皿 魚 肉 各種東西都有 孟子高興極了 成天在人 群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 騙人的 打架的 偷東西的 投機取巧的 什么樣的新鮮事他都看到了 沒過幾天 盂子 對這一切就熟悉了 他母親見此狀況心里又很難過 孩子成天不學(xué)好 可怎么得了 將來會變壞的 于是 她決定再次搬家 這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊 他漸漸地對學(xué)堂發(fā)生了興趣 每天看到學(xué)生很 早就來上學(xué) 見了老 師還鞠躬 有時 老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式 孟子看會了 也就跟著做起來 見了老師便鞠躬 學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式 他就模仿 學(xué)生唱歌 他也跟著唱 孟子成了一個彬 b n 彬有禮的孩子了 第 5 頁 共 11 頁 孟子的母親看到兒子的進(jìn)步 情不自禁地笑了 1 聯(lián)系上下文解釋下列詞語 情不自禁 彬彬有禮 2 填空 中國古代有兩個很有名的大學(xué)問家 教育家 人稱 孔孟 孔 指的是 名叫 孟 指的是 名叫 孟子總共搬了三次家 第一次住在 第二次住在 第三次住在 3 按要求改寫句子 什么樣的新鮮事他都看到了 改成 把 字句 改成 被 字句 24 21 分 閱讀課文 然后填空 最后的姿勢 5 月 12 日 和平常一樣 譚千秋老師六點多就起床了 他給小女兒洗漱穿戴好 帶著她出去散步 然 后早早地趕到學(xué)校上班 天空陰沉沉的 下午兩點多 譚老師在教室上課 這堂課上 他給學(xué)生們講 人生的價值 人生的價值是什么 是 大公無私 是為他人著想 為集體著想 為國家著想 第 6 頁 共 11 頁 忽然 課桌搖晃起來 整棟樓房都搖晃起來 地震 他意識到情況不妙 來不及多想 就大聲喊道 大家快跑 什么也不要拿 快 同學(xué)們迅速沖出教室 往操場跑去 樓房搖晃得越來越厲害了 并伴隨著刺耳的吱吱聲 外面陣陣塵埃騰空而起 但是 那短暫的幾秒鐘 哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去 在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間 還有四位同 學(xué)沖不出去了 譚老師立即將他們拉到課桌底下 雙手撐在課桌上 用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生 地動山搖 碎裂的磚塊 水泥板重重地砸下來 樓房塌陷了 13 日 22 點 12 分 當(dāng)人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時 在場的人都被震撼了 我們發(fā)現(xiàn)他的時候 他雙臂張開趴在課桌上 后腦被樓板砸得深凹下去 血肉模糊 身下死死地護(hù)著四 個學(xué)生 四個學(xué)生都還活著 第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚地說 譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象 讓他永生難忘 地震時 眼看教室要倒 譚老師飛身撲到了我們的身上 獲救的學(xué)生這樣回憶 一位老師說 如果要快速逃離現(xiàn)場 論條件 老師離門口最近 最有可能離開 但在生死攸關(guān)的一 刻 譚老師把生的希望留給了學(xué)生 在學(xué)生眼里 譚老師講課繪聲繪色 不僅妙語連珠 而且很有幽默感 然而 同學(xué)們再也聽不到譚老 師的聲音了 講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了 張開雙臂 護(hù)住學(xué)生 成了他生命中最后的姿勢 譚千秋 一位普通的老師 他用自己 51 歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂 人們贊頌他 英雄不死 精神千秋 1 給加橫線的字注音 洗漱 廢墟 坍塌 詮釋 2 這是一個什么樣的姿勢 譚老師為什么要用這樣一個姿勢 3 第 7 頁 共 11 頁 你能按時間順序來給課文分段 并概括段意嗎 默讀 分段 概括段意 4 課文是按什么順序來寫的 找出文中表示時間的詞 5 能用自己的話概括本文的主要內(nèi)容嗎 25 22 分 閱讀短文 回答問題 丑石 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢 它黑黝黝地臥在那里 牛似的模樣 誰也不知道是什么時候留在 這里的 誰也不去理會它 只是麥?zhǔn)諘r節(jié) 門前攤了麥子 奶奶總是要說 這塊丑石 多礙地面喲 多時 把它搬走吧 于是 伯父家蓋房 想以它壘山墻 但苦于它極不規(guī)則 沒棱角兒 也沒平面兒 用鏨破開吧 又懶 得花那么大氣力 因為河灘并不甚遠(yuǎn) 隨便去掮一塊回來 哪一塊也比它強 房蓋起來 壓鋪臺階 伯父 也沒有看上它 有一年 來了一個石匠 為我家洗一臺石 磨 奶奶又說 用這塊丑石吧 省得從遠(yuǎn)處搬 動 石匠看了看 搖著頭 嫌它石質(zhì)太細(xì) 不太采用 它不像漢白玉那樣的細(xì)膩 可以鑿下刻字雕花 也不像大青石那樣的光滑 可以供來浣紗捶布 它靜 靜地臥在那里 院邊的槐蔭沒有庇覆它 花兒也不再在它身邊生長 荒草便繁衍出來 枝蔓上下 慢慢地 竟銹上了綠苔 黑斑 我們這些做孩子的 也討厭起它 來 曾合伙要搬走它 但力氣又不足 雖時時咒 罵它 嫌棄它 也無可奈何 只好任它留在那里去了 稍稍能安慰我們的 是在那石上有一個不大不小的坑凹兒 雨天就盛滿了水 常常雨過三天了 地上 已經(jīng)干燥 那石凹里水兒還有 雞兒便去那里渴飲 每每到了十五的夜晚 我們盼著滿月出來 就爬到其 上 翹望天邊 奶奶總是要罵的 害怕我們摔下來 果然那 一次就摔了下來 磕破了我的膝蓋呢 人都罵它是丑石 它真是丑得不能再丑的丑石了 終有一日 村子里來了一個天文學(xué)家 他在我家門前路過 突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭 眼光立即就拉直了 他再沒有走去 就住了下來 以后又來了好些人 說這是一塊隕石 從天上落下來已經(jīng)有二三百年了 是 第 8 頁 共 11 頁 一件了不起的東西 不久便來了車 小心翼翼地將它運走了 這使我們都很驚奇 這又怪又丑的石頭 原來是天上的呢 它補過天 在天上發(fā)過熱 閃過光 我們 的先祖或許仰望過它 它給了他們光明 向往 憧憬 而它落下來了 在污土里 荒草里 一躺就是幾百 年了 奶奶說 真看不出 它那么不一般 卻怎么連墻也壘不成 臺階也壘不成呢 它是太丑了 天文學(xué)家說 真的 是太丑了 可這正是它的美 天文學(xué)家說 它是以丑為美的 以丑為美 是的 丑到極處 便是美到極處 正因為它不是一般的頑石 當(dāng)然不能去做墻 做臺階 不能去雕 刻 捶布 它不是做這些玩意兒的 所以常常就遭到一般世俗的譏諷 奶奶臉紅了 我也臉紅了 我感到自己的可恥 也感到了丑石的偉大 我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切 而我又 立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大 閱讀全文 完成練習(xí) 1 它黑黝黝地臥在在那里 牛似的模樣 一句用的修辭方法 是 這句話形象的描寫了丑石的 的特點 2 第 段各寫了丑石 無用 的哪些方面 可用文中語句回答 第 2 段中它不能 第 3 段中它不能 第 9 頁 共 11 頁 3 第 5 段在文中的作用是 4 第六段 眼光立即就拉直了 表明了天文學(xué)家認(rèn)識了丑石的 5 丑石的偉大 在文中指的是 6 了解了丑石前后不同的遭遇 你明白了什么 第 10 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 25 題 共 153 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 第 11 頁 共 11 頁 20 答案 略 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略