高二政治《文化塑造人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

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文化塑造人生 課題 《文化塑造人生》 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強(qiáng)人的精神力量，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展 2．能力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身個(gè)而發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn) 優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn) 文化為什么能增強(qiáng)人的精神力量？ 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 感悟與改進(jìn) 【導(dǎo)入新課】 師：你認(rèn)為，這些語句為什么能夠代代相傳？ ——因?yàn)檫@些語句感染和激勵(lì)著代代仁人志士，所以得以代代相傳。 【展開新課】 （一）優(yōu)秀文化能豐富精神世界 1、文化與人的關(guān)系 ——人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。 2、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 為什么？ （2）中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無窮的精神力量。 （二）優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 為什么？ 幻燈展示： 《廢墟下的歌聲》 （1）優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。 師：《左轉(zhuǎn)》有語云：“多難興邦”。英國著名思想史學(xué)家伯林說過：“受傷的民族，精神就像被彎下的樹枝，因?yàn)槭怯脧?qiáng)力硬壓下的，一旦放開就會(huì)猛然反彈?！? 師：在人類生活中，一定的歷史時(shí)期，重大的歷史事件，總是同一些流行歌曲聯(lián)系在一起的。 （2）中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無窮的精神力量。 師：思考陶行知先生的話，你能感受到什么？ （三）優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 為什么？ （1）社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。 （2）人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。 （3）優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。 【課堂練習(xí)】 學(xué)生朗讀材料： 杜甫眼見自己的茅屋為秋風(fēng)所破,心中滿懷“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂思； 李白夢游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的情懷； 范仲淹遙想洞庭湖氣象萬千的景致,揮筆抒發(fā)了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的志向…… 問：你認(rèn)為，這些語句為什么能夠代代相傳？ 答：因?yàn)檫@些語句感染和激勵(lì)著代代仁人志士，所以得以代代相傳。 學(xué)生看書思考： 優(yōu)秀文化為什么能夠豐富人的精神世界？ 探究： 有人認(rèn)為，參加學(xué)校社團(tuán)組織和活動(dòng) 浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)，你如何評析這種看法？ 學(xué)生同桌討論，并回答。 《廢墟下的歌聲》 廢墟下是誰用歌聲 把生命之火點(diǎn)燃 …… 黑暗中是誰在讀書 趕走恐懼饑餓和黑暗 問：讀了這首詩，你能感受到什么？ ——優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。 學(xué)生看幻燈材料： u 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中流行過《楊基杜德爾》 u 法國大革命時(shí)期流行過《馬賽曲》 u 巴黎公社起義誕生了《國際歌》 u 俄國十月革命時(shí)人們唱《華沙革命歌》《紅旗》 u 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中到處傳唱《喀秋沙》 u 中國北伐戰(zhàn)爭期間響徹《國民革命歌》 u 抗日期間誕生的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》…… 討論：我們的國歌過時(shí)了嗎？為什么？ ——沒有過時(shí)。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。 中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無窮的精神力量。 學(xué)生思考：還有哪些精神在指引著我們前進(jìn)？ ——中國共產(chǎn)黨在80多年的奮斗歷程中，又先后形成了長征精神、大慶精神、抗災(zāi)精神等偉大精神，使中華民族精神得到了新的升華。 “假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，因?yàn)槊姘巧眢w的糧食，水仙花是靈魂的糧食?！? ——陶行知 答：人生不僅要注重物質(zhì)生活，也要注重精神生活。 小組討論：優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展為什么？ （1）社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。 （2）人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。 （3）優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。 1、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之所以能夠代代相傳，是因?yàn)椋–） A．它是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)　　　　　B它是社會(huì)主義的先進(jìn)文化 C．文化能夠豐富人的精神世界　　　　　　D文化能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 2、優(yōu)秀文化為人的健康發(fā)展提供不可缺少的:（B） A物質(zhì)財(cái)富　 B．精神食糧　　　　C思想道德素質(zhì)　　D．科學(xué)文化素 這些詩句都是學(xué)生學(xué)過的，對于詩句的含義和意義學(xué)生比較了解，能夠體會(huì)到作者的品質(zhì)和心境，知道這些詩句對于我們時(shí)代的意義。 從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，更貼近學(xué)生 用汶川地震時(shí)的優(yōu)秀作品，更能感染學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生對這個(gè)事件非常了解，也從很多的新聞和電視中感受過，也曾給與過幫助。 用名人名言來對學(xué)生起促進(jìn)作用還是有一定積極意義的 須注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，抓關(guān)鍵詞 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文化塑造人生，知道了文化的重要作用，但要注意的是：一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，才能豐富我們的精神世界，增強(qiáng)我們的精神力量，才能促進(jìn)我們的全面發(fā)展。 學(xué)生總結(jié)回顧本課知識點(diǎn) 一定要強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化的重要性 【板書設(shè)計(jì)】 優(yōu)秀文化的作用： （一）優(yōu)秀文化能豐富精神世界 1、文化與人的關(guān)系 2、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 為什么？ （二）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 為什么？ （三）優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 為什么？ 【作業(yè)布置】 辨析題： 文化是由人創(chuàng)造的，同時(shí)也能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。 教師分析： （1）前半句正確，做判斷，并展開分析 （2）后半句錯(cuò)誤，判斷指出錯(cuò)誤點(diǎn)，并分析正確的應(yīng)該是什么 （3）總結(jié)判斷 答案： （1）文化是由人創(chuàng)造的、為人類所特有的現(xiàn)象，是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點(diǎn)是正確的。 （2）人創(chuàng)造了文化，同時(shí)文化也在塑造著人。文化有先進(jìn)、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個(gè)人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 （3）題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認(rèn)為文化能夠促進(jìn)人的發(fā)展是片面的。