汕頭市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律 新人教版.ppt

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第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律,1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)排解角色沖突帶來的煩惱；2、理解小群體形成的原因及對(duì)個(gè)人的影響；3、正確認(rèn)識(shí)小群體的節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自主感知,1、如何看待個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2、如何處理在不同集體的角色沖突？3、集體中的小群體是如何形成的？4、小群體會(huì)給我們帶來什么影響？5、如何看待小群體與集體的關(guān)系？,來自班主任,來自校學(xué)生會(huì)主席,來自跆拳道教練,小麗的煩惱:,一個(gè)周五的晚上，小麗媽媽的手機(jī)上收到了三條發(fā)給小麗的短信通知：,情境分析一：,從三條短信的內(nèi)容可以看出，小麗屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：,校學(xué)生會(huì),跆拳道興趣班,班級(jí),學(xué)員,部長(zhǎng),協(xié)助學(xué)校管理工作,訓(xùn)練,排練、表演,舞蹈隊(duì)員,思考：,我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。,自學(xué)檢測(cè),1、如何看待個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？,,產(chǎn)生角色之間的沖突,（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；,（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。,1、你能說說小麗的煩惱是什么？,班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突,2、集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？,3、你遇到過類似煩惱嗎？,思考：,如果你是小麗，你會(huì)如何做？說一說你的理由。,我選擇參加：，我的理由是：。,選擇參加跆拳道興趣班,,理由：這是興趣、愛好。,選擇班級(jí)節(jié)目排練,選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議,,,理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。,理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。,（1）通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度；,（2）從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。,2、如何處理在不同集體的角色沖突？,自學(xué)檢測(cè),小麗的班級(jí)生活,在小麗所在的初一某班，每到下課時(shí)間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個(gè)同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級(jí)籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會(huì)成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會(huì)工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負(fù)那些同學(xué)……,情境分析二：,小麗的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？,思考：,3、集體中的小群體是如何產(chǎn)生的？,在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似、或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。,自學(xué)檢測(cè),請(qǐng)你從小麗的班級(jí)中任選其中的一個(gè)小群體，分析：他們的行為會(huì)對(duì)成員或者班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？,討論學(xué)習(xí)問題：討論籃球：討論學(xué)生會(huì)工作：一起買零食、欺負(fù)同學(xué)：,思考：,有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高。,增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得。,有利于校學(xué)生會(huì)工作得到改進(jìn)和更好的開展。,影響自己和班級(jí)同學(xué)的上課，破壞班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律。,4、集體中的小群體對(duì)個(gè)人的影響？,（1）積極影響：①在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感；②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。,自學(xué)檢測(cè),（2）消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益至上，淪為小團(tuán)體主義。,什么是小團(tuán)體主義？,小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體的利益的思想和行為。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，都有可能存在小團(tuán)體主義。,名詞解釋：,4、集體中的小群體對(duì)個(gè)人的影響？,（2）消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益至上，淪為小團(tuán)體主義。,明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。,自學(xué)檢測(cè),（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)；,5、如何看待小群體與集體的關(guān)系？,自學(xué)檢測(cè),（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。,