語(yǔ)文 市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《幼時(shí)記趣》

語(yǔ)文 市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《幼時(shí)記趣》,幼時(shí)記趣,語(yǔ)文,市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《幼時(shí)記趣》,骨干教師,競(jìng)賽,比賽,作品,教學(xué),課件,設(shè)計(jì)方案,實(shí)踐,報(bào)告,講演,呈文,幼時(shí) 幼年記趣,沈復(fù),蘇教版七年級(jí)上冊(cè),練習(xí)一,童稚（ ） 藐（ ）小 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 鶴唳（ ）云端 怡（ ）然自得 凹凸（ ） 土礫（ ) 為邱（ ） 為壑（ ）,zhì,miǎo,jiāng,lì,yí,āo t ū,lì,qiū,hè,練習(xí)二,1、明察秋毫 2、故時(shí)有物外之趣 3、私擬作群鶴舞（ ）空 4、心之所向 5、項(xiàng)為之強(qiáng) 6、徐噴以煙，使其沖煙飛鳴 7、作青云白鶴觀 8、怡然稱快,9、常蹲其身，使（ ）與臺(tái)齊 10、以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑 11、神游其中 12、觀之正濃 13、忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái) 14、蓋一癩蛤蟆也 15、二蟲(chóng)盡為所吞 16、方出神， 17、鞭數(shù)十，驅(qū)之（ ）別院,思考1：童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事？作者又是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？,全文結(jié)構(gòu),第一段 , 總敘“物外之趣”,第二段,“物外之趣” :觀蚊如鶴,第三段, “物外之趣” :神游山林,第四段, “物外之趣”:鞭打蛤蟆,觀蚊如鶴,,神游叢林,驅(qū)打蛤蟆,2.你能從文中找出體現(xiàn)作者“童趣”的句子嗎？ （試找出并作出批注）,3、朗讀課文，體會(huì)作者能夠從這些事情中體會(huì)到“童趣”，主要是什么原因？,豐富的想象力,以小觀大,4、作者把癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，可以看出作者怎樣的“童心”？,同情弱小，懲罰強(qiáng)暴,只要你帶著一顆童稚的心，展開(kāi)豐富的想象，你也會(huì)像作者一樣產(chǎn)生“物外之趣”，請(qǐng)以“我的童年趣事”為題，寫一篇不少于500字的作文。,