2019春五年級美術下冊 第18課《映日荷花別樣紅》教案 浙美版.doc

《2019春五年級美術下冊 第18課《映日荷花別樣紅》教案 浙美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春五年級美術下冊 第18課《映日荷花別樣紅》教案 浙美版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

映日荷花別樣紅 一、教學目標 1.了解荷花的生長習性、造型特點，欣賞與荷花有關的藝術作品以及人格精神的寓意，使學生了解中國畫借物抒情的藝術表現形式。 2.用水墨畫形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術家所寄托的人格精神。 3.通過欣賞創(chuàng)作等學習活動，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質。 重點難點 重點：學習用水墨畫形式表現荷花。 難點：能創(chuàng)作一幅有意境的荷花藝術作品。 課前準備 （學生）課前收集關于荷花的各種資料等。（生活習性、種類特點、詩歌名句、象征意義） （教師）關于荷花的資料課件等。 教學設計 視頻導入 創(chuàng)設情景 1.播放《水墨動畫》視頻， 提問：你在視頻中看到了什么？聽到了什么？這段視頻給你什么感覺？ 回答：看到荷花，聽到美妙的音樂，還有有關于荷花的詩，畫面很美。 2.教師總結：這個視頻以水墨的形式將盛夏荷塘美景展現出來，這里花美，人美，詩更美“綠樹陰濃夏日長，蜻蜓錦鯉戲池塘，水晶蓮動微風起，滿塘荷花一池香?！边@是唐朝詩人高駢描繪荷花的詩句。今天我們就隨著這首詩走進“水墨荷花”。（出示課題） 二、欣賞感受，探索發(fā)現 1．小組討論——認識荷花 播放課件展示荷花圖片，分發(fā)知識小卡片回答卡片背面問題。小組討論，匯報交流結果。 2．繪畫的意境 認識意境——出示吳冠中先生的《荷塘》作品圖片，請學生欣賞感受，作者通過對荷花形象的描繪，傳達一種收獲之美，這也是我們學習國畫的一個新名詞，“意境”。解釋意境 探索意境——欣賞不同作品，感受不同意境 表現意境——分析兩幅不同意境的中國畫，感受不同的用筆、用墨、用色表現不同意境 3.提問：同樣描繪荷花的兩幅作品，為何會傳達給我們兩種不同的意境？ 回答：顏色 構圖 用墨 4.小結：以上兩幅作品同樣是描繪荷花，但他們通過不同的運墨運色運筆和構圖，表現了兩種不同的意境。 三、深入探究，創(chuàng)造學習 1． 師生比賽繪寫意荷花（對比——修改——嘗試） （1） 對比師生作品，讓學生發(fā)現怎樣用筆墨表現寫意荷花 （2） 老師示范修改，強調運筆要靈動；運墨要濃淡變化；用色要大膽 （3） 學生嘗試繪畫寫意荷花（適當展示） 2． 再次欣賞大師作品，嘗試表現意境 （1） 欣賞大師作品，了解怎樣完善畫面，表現意境 （2） 用墨、用色豐富畫面，完成一幅有意境的作品 四、評價展示 用長卷展示，把學生作品貼在事先準備好的卷軸上，學生自評，互評。 （1） 自我評價：給自己的作品取個題目，說說自己作品的意境。 （2） 同學評價：最喜歡哪一個作品，說說理由。 （3） 老師評價、總結 五、課后延伸 欣賞用其他藝術形式表現荷花的作品。