2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)》教案 教科版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)》教案 教科版 第二章 運(yùn)動(dòng)與能量 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能: (1) 知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng); (2) 了解微觀世界的運(yùn)動(dòng); 2.過程與方法: (1)通過觀察與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。 ?。?)經(jīng)歷探究過程,有初步的探究意識(shí)。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀: ?。?)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象。 ?。?)認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)微觀世界運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)方法】自主探究式教學(xué)法。 【實(shí)驗(yàn)教具】兩只空廣口瓶,玻璃板,二氧化氮?dú)怏w;兩個(gè)鉛塊(事前用小刀刮亮)鐵架臺(tái),鉤碼;課件。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 引入新課:運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞,物理學(xué)中所說的運(yùn)動(dòng)主要指宏觀運(yùn)動(dòng)和微觀運(yùn)動(dòng)兩大方面。 一、宏觀物體的運(yùn)動(dòng): 利用多媒體的優(yōu)勢,全方位、多角度地展示運(yùn)動(dòng)世界。觀察畫面(或者動(dòng)畫)。畫面上的內(nèi)容有:神舟號(hào)升空、車輛行駛、大雁南飛、雨從天降。 提出問題:運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)是什么? 學(xué)生討論得出結(jié)果:它們的位置都發(fā)生了變化。 你們還能舉出哪些這樣的運(yùn)動(dòng)? 學(xué)生再舉出一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象:天體運(yùn)動(dòng)(如地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng))、大氣和水的流動(dòng)、人跑步…… 通過觀看圖片和動(dòng)畫以及學(xué)生討論發(fā)言,使學(xué)生明白物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)是多種多樣的,整個(gè)世界都在運(yùn)動(dòng)。 而最簡單又最基本的運(yùn)動(dòng)就是物體位置的變化,這種運(yùn)動(dòng)就叫機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡稱運(yùn)動(dòng)。 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng):物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。 提問并組織學(xué)生回答:舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 對(duì)于回答中所舉機(jī)械運(yùn)動(dòng)實(shí)例,教師要明確指出是哪個(gè)物體相對(duì)什么物體有位置的改變。 組織同學(xué)看課本圖,提問:圖中的哪些物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)? 問:鐵軌、地球上的樹木、高山,我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動(dòng)的嗎? 答:它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn),同時(shí)繞太陽公轉(zhuǎn),它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 小結(jié):機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。 板書:“1.物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。” 二、微觀世界的運(yùn)用: 我們周圍充滿著物質(zhì):水、空氣、石頭、金屬、動(dòng)物、植物等等,物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的呢?早在公元前希臘科學(xué)家德漠克利特當(dāng)他看見魚在水里可以游動(dòng)時(shí),提出物質(zhì)是由很小的微粒組成的,看起來連成一片的水,實(shí)際上是由微小的粒子組成的,魚可以在水中游動(dòng),就好像人的手可插進(jìn)米缸里來回移動(dòng)一樣。 現(xiàn)在我們知道,物質(zhì)是由分子組成的,分子是極小的微粒,不僅肉眼看不到,即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不到。由于分子很小,所以物體含分子數(shù)目大得驚人。 物質(zhì)由分子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成。原子是由位于中心的原子核和核外的電子構(gòu)成的,而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成;(原子核帶正電,電子帶負(fù)電;在通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等,整個(gè)原子呈中性。) 1、 一切物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒分子組成的,分子是由原子組成的。 大量分子在物質(zhì)里處于什么樣狀態(tài)呢?我們?cè)诮淌仪懊鎳娤闼瑸槭裁春竺娴耐瑢W(xué)也會(huì)聞到香味? 演示實(shí)驗(yàn):擴(kuò)散現(xiàn)象 器材:兩只空廣口瓶,玻璃板,二氧化氮?dú)怏w。如右圖。 抽去玻璃片,觀察到什么現(xiàn)象?(注意:二氧化氮?dú)怏w密度大于空氣。) 播放錄像,觀看硫酸銅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生看彩圖,硫酸銅溶液的擴(kuò)散,開始,10天后,20天后,10天后的情形。 指出固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象??偨Y(jié)歸納如下: 2、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。 分子不停地運(yùn)動(dòng),結(jié)果使不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象不僅表明分子不停地運(yùn)動(dòng),同時(shí)還說明分子與分子之間存在著間隙。 固體、液體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),且分子間又有間隙,為什么分子不會(huì)散開,反而聚合在一起呢? 演示實(shí)驗(yàn):分子引力實(shí)驗(yàn): 器材:兩個(gè)鉛塊(事前用小刀刮亮)鐵架臺(tái),鉤碼。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:用力將兩個(gè)純凈的鉛塊擠壓在一起。下面可吊上一重物。 實(shí)驗(yàn)表明:分子之間有引力。 同學(xué)進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),將一根粉筆扳成兩節(jié)后,再用力將兩根粉筆頭緊壓在一起,可以看到,用手拿住上面的半節(jié),下面的半節(jié)粉筆可以不掉下來。 分子之間有引力,而且分子之間為什么還會(huì)有間隙,而固體、液體的體積很難被壓縮呢?(分子間不僅有引力還有斥力作用)總結(jié)歸納如下: 3、分子間有相互作用的引力和斥力。 板書:“2、一切物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒分子組成的,分子是由原子組成的。原子是由居于原子中心的原子核和核外的電子構(gòu)成,而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成,它們都在不停地運(yùn)動(dòng)?!? 【布置作業(yè)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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