高中地理-第一單元-第六單元 教學(xué)設(shè)計(jì)(打包16套)[新人教版必修]21.zip
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《人口的數(shù)量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。了解人口增長(zhǎng)模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長(zhǎng)的原因。
2、通過讀圖分析討論,讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長(zhǎng)的特征和不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異,理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策。
3、講解人口增長(zhǎng)模式的含義,借助圖表、案例等的分析和討論,讓學(xué)生歸納三種人口增長(zhǎng)模式的特征及差異,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的形成、轉(zhuǎn)變進(jìn)行深入地分析。
4、通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解人口數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間和空間上的差異及其成因。
2、理解三種人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的原因。
3、人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入:通過世界60億人口日和中國(guó)13億人口日?qǐng)D片導(dǎo)入第一個(gè)標(biāo)題--人口的自然增長(zhǎng)。
板書:一、人口的自然增長(zhǎng)
(教師展示材料一,讓學(xué)生明確自然增長(zhǎng)數(shù)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系;自然增長(zhǎng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。)
材料一:人口出生率=出生人口/總?cè)丝?
人口死亡率=死亡人口/總?cè)丝?
人口自然增長(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長(zhǎng)數(shù)(出生人數(shù)減死亡人數(shù))與該時(shí)期內(nèi)平均人口數(shù)之比,通常以年為單位計(jì)算。
人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率
教師講解:當(dāng)人口出生率大于死亡率時(shí),人口自然增長(zhǎng)率為正值;當(dāng)人口死亡率大于出生率時(shí),人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值。因此,一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)是由出生率和死亡率共同決定的。
過渡:下面我們從時(shí)間角度分析世界人口數(shù)量變化的趨勢(shì)是怎樣的呢?為什么會(huì)這樣呢?
板書:1、人口自然增長(zhǎng)的時(shí)間變化
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀課本圖1.2和圖1.3,讓學(xué)生分析)
教師首先讓學(xué)生說出閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法,然后總結(jié)歸納:
1、讀圖名。
2、讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量(兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間,縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期人口數(shù))。
3、判讀圖形變化特征(兩圖中曲線曲率的變化反映對(duì)應(yīng)時(shí)段內(nèi)人口自然增長(zhǎng)率的大?。?
4、思考變量之間的因果關(guān)系(兩圖均反映不同歷史時(shí)期世界人口數(shù)量增長(zhǎng)的不同特點(diǎn))。
問:世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是什么?
?。ㄗ寣W(xué)生結(jié)合課本P2讀圖思考題,分析回答同時(shí)讓學(xué)生閱讀課本圖1.3,在圖1.2中找出圖1.3所在的時(shí)段,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P3第一段,讓學(xué)生分析近100年全球人口快速增長(zhǎng)的原因。最后師生共同歸納總結(jié),填寫下表。)
(引入P3活動(dòng)題)讓學(xué)生列式計(jì)算:200000×2%=4000(人)
200000×(1+2%)10=24.38萬(人)
24.38萬×1.7%=4144(人)
教師提問:從以上計(jì)算結(jié)果中,你得到什么信息和啟發(fā)?
學(xué)生思考回答,師生總結(jié):人口自然增長(zhǎng)的數(shù)量受人口自然增長(zhǎng)率和人口基數(shù)大小共同影響;由于人口基數(shù)增大,雖然自然增長(zhǎng)率下降,但每年人口增長(zhǎng)的數(shù)量不一定下降。
過渡:就整個(gè)世界而言,人口的自然增長(zhǎng)在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),那么在同一歷史時(shí)期的不同國(guó)家或地區(qū),人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是否相同呢?
板書:2、人口自然增長(zhǎng)的空間變化
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本P3圖1.4) 讓學(xué)生讀圖,思考下列問題:
?。?)2000年,各大洲按人口由多到少的排序是?(亞非歐拉北美大洋洲)
?。?)2000年與1950比,人口增長(zhǎng)數(shù)由多到少的排序?(亞非拉歐北美大洋洲)
?。?)計(jì)算50年來各大洲人口的年平均自然增長(zhǎng)率。(非拉亞大洋洲北美歐)
(4)由此可見,世界人口數(shù)量的增長(zhǎng)主要來自哪些大洲?(亞非拉)
(5)按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,它們屬于哪一類國(guó)家?(發(fā)展中國(guó)家)
?。?)歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國(guó)家目前人口數(shù)量的增長(zhǎng)又表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢?(增長(zhǎng)較緩慢)
展示《世界及各大洲的人口及其自然變化(2000年)》表。
世界及各大洲的人口及其自然變化(2000年)
全世界2.20.91.360.5
過渡:發(fā)達(dá)國(guó)家人口很少,增長(zhǎng)緩慢,會(huì)存在人口問題嗎?(會(huì)),是什么問題呢?(學(xué)生回答),那么這些國(guó)家采取什么樣的人口政策呢?
?。ㄗ寣W(xué)生閱讀課本P4《日本政府在全國(guó)大力推廣鼓勵(lì)生育的政策》)
教師補(bǔ)充材料二、三
材料二 現(xiàn)金津貼 意大利新措施鼓勵(lì)生育
意大利的出生率連年下降,國(guó)內(nèi)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),為了鼓勵(lì)人民多生育,意大利政府用心良苦地宣布一項(xiàng)新措施,就是給予生育一胎以上的家庭經(jīng)濟(jì)津貼。從生育二胎開始可以一次性領(lǐng)取由政府支出的1000歐元的津貼。
材料三 戰(zhàn)后德國(guó)人口的增長(zhǎng)主要是靠外來移民
德國(guó)人口出生率很低,戰(zhàn)后德國(guó)人口的增長(zhǎng)主要是靠外來移民。在德國(guó)每年有14.5萬多名嬰兒的父母是外籍人或父母的一方是外籍人,占全德嬰兒出生率的20%.
提問:人口增長(zhǎng)慢的國(guó)家采取的人口政策是什么?(鼓勵(lì)生育,引進(jìn)外來移民)
提問:人多且增長(zhǎng)快的國(guó)家又采取什么人口政策?(計(jì)劃生育,控制人口增長(zhǎng))
?。ㄗ寣W(xué)生閱讀課本P5閱讀,明確人口大國(guó)人口的增長(zhǎng)左右著當(dāng)今以及未來世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。我國(guó)的計(jì)劃生育政策使世界“60億人口日”到來推遲了4年。成績(jī)巨大,但依然任重道遠(yuǎn)。)
課堂小結(jié):今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了“人口的自然增長(zhǎng)”,知道了人口的自然增長(zhǎng)受出生率和死亡率的影響;世界人口的數(shù)量,在整個(gè)人類歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的總趨勢(shì),但同一地區(qū)在不同的歷史階段、同一歷史時(shí)期的不同地區(qū),人口數(shù)量的增長(zhǎng)又有不同的特;面對(duì)不同的人口形勢(shì),各國(guó)各地區(qū)會(huì)采取不同的人口政策?!?
課后習(xí)題
完成地理填充圖冊(cè)。
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