七年級生物上冊3.3《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教案學(xué)案練習(xí)(打包9套)(新版)新人教版.zip
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第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、說出根毛對植物吸水的意義,說明水分在植物體內(nèi)的運輸途徑(C層)。
2、能描述出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)(重點、B層)能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進(jìn)出葉片的機(jī)制(難點、A層)
3、認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義,初步形成保護(hù)森林的意識(C層)
學(xué)習(xí)過程:
一、植物對水分的吸收和運輸
1、根主要靠哪個部位吸收水分和無機(jī)鹽?_______。該部位有何顯著特點?______。
2、看課本上109頁的觀察與思考,思考:水分在莖內(nèi)的運輸途徑是怎樣的?
3、導(dǎo)管是由許多_____________的細(xì)胞所組成的,這些細(xì)胞沒有____________,上下細(xì)胞間的____________已經(jīng)消失,形成了一根中空的管道,
重點點撥:根尖的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位。成熟區(qū)有大量的根毛,大大增加了根的吸水面積,提高了吸水效率。
二、植物的蒸騰作用
1、你知道嗎? 一株生長旺盛的玉米一天要吸收幾千克水,比你一天喝的水還多。植物為什么需要這么多水呢?原來植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用。
2、什么叫蒸騰作用?蒸騰作用就是水分從活的植物體________以_________狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用主要通過_____________進(jìn)行。
3、看課本上110—111的實驗,了解制作葉片橫切面的臨時裝片的方法步驟。
4、觀察課本112頁“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”,認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)。
(1) 葉片的結(jié)構(gòu)由_____、________、_______三部分組成,
(2) 表皮是由一層______________的細(xì)胞組成的,在表皮上分布有________。
(3)什么叫氣孔?___________________________,它是由________________圍成的,氣孔既能_____也能__________。
(4)在葉片的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行光合作用的主要部位是________,因為它的細(xì)胞內(nèi)含有大量的___________。
5、氣孔控制氣體進(jìn)出葉片的機(jī)制
閱讀112頁的小資料,思考:氣孔為什么能張開和閉合?
構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)、外壁厚薄不均,外壁_______,不易_________;內(nèi)壁_______,較易__________。細(xì)胞吸水膨脹時,內(nèi)壁_____________,牽動外壁向內(nèi)凹陷,使氣孔__________;當(dāng)細(xì)胞失水收縮時,內(nèi)外壁都_____________,使氣孔__________。
6、蒸騰作用對植物自身有什么意義?(看課本113頁上面),
一方面___________________________,另一方面_________________。
三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)
觀察113頁圖“生物圈的水循環(huán)”,
1、了解水循環(huán)的過程。
2、思考:綠色植物在水循環(huán)中起到了什么作?
(1)植物通過蒸騰作用,提高_(dá)_______________,增加__________。
(2)植物體的莖葉能承接___________,減緩________________________,防止水土流失。
(3)植物的枯枝落葉能吸納_________________,補(bǔ)充_________________,含蓄水源。
能力提升
為什么說“大樹底下好乘涼”?
【自我檢測】
1、移栽植物時,最好在陰天或傍晚進(jìn)行,這是為了_________________。
2、據(jù)科學(xué)家實驗:一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水,22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水。樹木能吸收大量降水的主要部位是________, 該部位與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是_____________________。
3、通過對橡膠樹割皮能獲得橡膠制品的原料—白色乳汁狀的液體,你認(rèn)為白色乳汁的液體是由哪里流出來的?( )
A.形成層 B.木質(zhì)部 C.篩管 D.導(dǎo)管
4、把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上滲出的汁液主要來自( )
A.樹皮 B.篩管 C.篩管和導(dǎo)管 D.導(dǎo)管
5、科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较?,做了如下實驗:他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向分別是( )
A.導(dǎo)管、由上向下 B.導(dǎo)管、由下向上
C.篩管、由上向下 D.篩管、由下向上
6、 某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出了如下結(jié)論,你為不正確的是( )
A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運輸方向是“根→莖→葉”
D.篩管能運輸水和無機(jī)鹽
7、高大的楊樹,水分也能到達(dá)頂端,其動力來自( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.吸收作用
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