畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表系： 機(jī)械工程系 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 班 級(jí)專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師姓名課題名稱 汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)評(píng)語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力；）是否同意參加答辯： 是□ 否□指導(dǎo)教師評(píng)定成績 分值：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績?cè)u(píng)定表系： 機(jī)械工程系 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化說明：最終評(píng)定成績＝a+b+c，三個(gè)成績的百分比由各系自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的 10％左右。學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 答辯日期課題名稱 汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師評(píng) 定成 績 評(píng) 定 分值 小計(jì)課題介紹思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。30必答題40答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確大、深入,知識(shí)面寬。自由提問30合 計(jì) 100答 辯 評(píng) 分分值：答辯小組長簽名：答辯成績 a：×40％＝指導(dǎo)教師評(píng)分 分值： 指導(dǎo)教師評(píng)定成績 b： ×40％＝評(píng)閱教師評(píng)分 分值： 評(píng)閱教師評(píng)定成績 c： ×20％＝最終評(píng)定成績：分?jǐn)?shù)： 等級(jí)：答辯委員會(huì)主任簽名：年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期檢查表題目 汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)生開題情況學(xué)生調(diào)研及查閱文獻(xiàn)情況畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原計(jì)劃有無調(diào)整學(xué)生是否按計(jì)劃執(zhí)行工作進(jìn)度學(xué)生是否能獨(dú)立完成工作任務(wù)學(xué)生的英文翻譯情況學(xué)生每周接受指導(dǎo)的次數(shù)及時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程檢查記錄情況學(xué)生的工作態(tài)度在相應(yīng)選項(xiàng)劃“√” □認(rèn)真 □一般 □較差指導(dǎo)教師填寫尚存在的問題及采取的措施：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日系部意見：負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查表題 目 汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào)專 業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化指導(dǎo)教師尊敬的答辯委員會(huì)：我的設(shè)計(jì)課題是汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)，從畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)布置到設(shè)計(jì)說明說的編寫及最終定稿審核，前前后后 11 周的忙碌，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。本次設(shè)計(jì)主要針對(duì)汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)的起升機(jī)構(gòu)，吊臂及回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。起升機(jī)構(gòu)包括液壓馬達(dá)、減速機(jī)、棘輪停止器和卷筒。減速機(jī)用來降低液壓馬達(dá)驅(qū)動(dòng)速度，卷筒用于繞進(jìn)或放出鋼絲繩。機(jī)構(gòu)工作時(shí)，液壓馬達(dá)驅(qū)動(dòng)減速機(jī)，減速機(jī)的低速軸帶動(dòng)卷筒，將鋼絲繩卷上或放出，經(jīng)過滑輪組系統(tǒng)使載荷實(shí)現(xiàn)上升或下降，其升降由馬達(dá)的旋轉(zhuǎn)方向而定，通過棘輪停止器實(shí)現(xiàn)制動(dòng)。起重臂采用伸縮式、箱形結(jié)構(gòu)。箱形結(jié)構(gòu)內(nèi)裝有伸縮油缸，臂的每個(gè)外節(jié)段內(nèi)裝有滑塊支座，因此起重機(jī)的變幅可通過液壓缸實(shí)現(xiàn)。為了減輕吊臂自重，充分發(fā)揮鋼材的作用，吊臂的不同部位采用不同強(qiáng)度的鋼材?；剞D(zhuǎn)機(jī)構(gòu)由回轉(zhuǎn)支承裝置和回轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)裝置組成。即一對(duì)脂潤滑的回轉(zhuǎn)支承裝置、蝸輪旋桿減速機(jī)和液壓馬達(dá)。這種結(jié)構(gòu)自重輕、受力合理、運(yùn)行平穩(wěn)，可以使機(jī)構(gòu)在水平面內(nèi)運(yùn)輸貨物。主要完成任務(wù)：開題報(bào)告一份，任務(wù)書一份，翻譯與設(shè)計(jì)有關(guān)的英文文獻(xiàn)一份，設(shè)計(jì)說明書一份，實(shí)習(xí)報(bào)告及日記一份現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)完成，我向畢業(yè)答辯委員會(huì)申請(qǐng)進(jìn)行答辯。申請(qǐng)人簽名：日期：資 格 審 查 項(xiàng) 目 是 否01 工作量是否達(dá)到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報(bào)告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等） 03 是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)04 完成的成果是否達(dá)到驗(yàn)收要求05 是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師簽名： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查小組意見：符合答辯資格，同意答辯 □ 不符合答辯資格，不同意答辯□審查小組成員簽名： 年 月 日注：此表中內(nèi)容綜述由學(xué)生填寫，資格審查項(xiàng)目由指導(dǎo)教師填寫。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱評(píng)語表題 目 汽車隨車起重機(jī)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 班 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化評(píng)閱教師姓名 職稱 工作單位評(píng)分內(nèi)容 具 體 要 求 總分 評(píng)分開題情況調(diào)研論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力。 10外文翻譯 摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。 10設(shè)計(jì)質(zhì)量 論證、分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、結(jié)構(gòu)、建模、實(shí)驗(yàn)正確合理。 35創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實(shí)用價(jià)值。 10撰寫質(zhì)量 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。 15綜合能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題。 20總評(píng)分評(píng)閱教師評(píng)閱意見評(píng)閱成績 總評(píng)分ⅹ20% 評(píng)閱教師簽名 日期