2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北京版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北京版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):通過(guò)觀察實(shí)例,認(rèn)識(shí)到生活中的物體有進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,進(jìn)而認(rèn)識(shí)平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn),知道方格紙上的圖形發(fā)生平移時(shí)方向和位置的變化。能夠在方格紙上畫(huà)出將圖形上下左右四個(gè)方向平移后得到的圖形。 能力教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生體會(huì)到圖形經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒(méi)有改變,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 德育教學(xué)點(diǎn):體會(huì)生活中的平移旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算一個(gè)平面圖形平移的格數(shù)。 教具:圖片 教學(xué)過(guò)程: 一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn): 1.同學(xué)們,你們?cè)趦和螛?lè)場(chǎng)里最喜歡玩什么游樂(lè)項(xiàng)目? 2.根據(jù)同學(xué)的回答,用錄像的形式播放兒童游樂(lè)場(chǎng)里的游戲項(xiàng)目。 3.你玩過(guò)滑梯.做過(guò)觀覽車(chē)嗎?有什么感受? 4.像滑梯.觀覽車(chē)這樣的運(yùn)動(dòng)就叫做“平移”。 5.你坐過(guò)飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺嗎?有什么感受?這樣的運(yùn)動(dòng)你知道叫什么嗎? 6.像飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺這樣的運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。 二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn): 1.在生活中,你還見(jiàn)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)嗎?舉例說(shuō)明。 2.其實(shí)在玩斗獸棋.象棋.軍旗的時(shí)候,我們經(jīng)常要用到平移的知識(shí)。 出示象棋的棋盤(pán),你能說(shuō)一說(shuō)象棋當(dāng)中,卒的走法嗎?車(chē)的走法呢?馬和象又該怎樣走呢?(演示) 生:分別說(shuō)出每個(gè)棋子的走法,注意引導(dǎo)學(xué)生用“向哪個(gè)方向平移幾格”的說(shuō)法。 3.完成書(shū)上60頁(yè)填一填:分別說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物向哪個(gè)方向平移了幾個(gè)格? 鴨子向左平移了4個(gè)格;飛機(jī)向上平移了3個(gè)格;又向左平移了3個(gè)格。 三、鞏固對(duì)旋轉(zhuǎn)和平移的認(rèn)識(shí): 1.電腦演示:書(shū)上的練習(xí)60頁(yè)畫(huà)一畫(huà)和說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)出你是怎樣想的。教師隨學(xué)生的回答任意拖動(dòng).平移。 2.用電腦的“畫(huà)圖”,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn):劃出任意一幅圖片,選擇將其旋轉(zhuǎn)300.450.900.1800.3600,觀察圖形的變化,你有什么發(fā)現(xiàn)? 3.你能做出幾個(gè)平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作嗎? 4.我們每個(gè)人都做過(guò)汽車(chē),在坐車(chē)的過(guò)程中你體會(huì)到有平移和旋轉(zhuǎn)嗎?說(shuō)一說(shuō)。 講:圖形經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒(méi)有改變。 課堂小結(jié): 1.學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么? 2.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)有什么認(rèn)識(shí)? 3.作業(yè):完成書(shū)上62頁(yè)做一做。 板書(shū)設(shè)計(jì): 平移和旋轉(zhuǎn) 物體或圖形經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒(méi)有改變。 附送: 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。 2.使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 4.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 1.使學(xué)生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上會(huì)區(qū)別這兩種現(xiàn)象,并能正確地在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 2.使學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 正確地在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 教具準(zhǔn)備 “看一看”的圖片,方格紙。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)雪山游玩嗎?那里有哪些游樂(lè)設(shè)施?(滑草、飛龜、遨游太空……) 你知道它們是怎樣過(guò)運(yùn)動(dòng)的?(讓學(xué)生用手比劃一下) 二、探索新知 1.投影片出示課本“看一看”中的四幅圖。 (1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)面?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?并用手比劃一下。 (2)全班交流。 (3)小結(jié):纜車(chē)、國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)都是平平直直地走而直升飛機(jī)的螺旋槳風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)是在固定地轉(zhuǎn)動(dòng)。 (4)讓生上臺(tái)演示升旗和纜車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 (5)讓全班學(xué)生用手演示升旗和纜車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 小結(jié):我們把像、纜車(chē)、升國(guó)旗這樣的運(yùn)動(dòng)成為平移。(板書(shū):平移) (6)讓生說(shuō)一說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些物體做平移運(yùn)動(dòng)。 7讓生動(dòng)手演示飛機(jī)的螺旋槳、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 小結(jié):我們把像螺旋槳、風(fēng)車(chē)這樣繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)(板書(shū):旋轉(zhuǎn)) (8)說(shuō)一說(shuō)生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些物體做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)? 2.判斷平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 (1)出示課本第19頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”。 先獨(dú)立思考判斷,在書(shū)上完成,然后在組內(nèi)交流。 雪撬、火車(chē)的運(yùn)動(dòng)是平移; 轉(zhuǎn)盤(pán)、水龍頭的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。 (2)做一做:先做一個(gè)平移運(yùn)動(dòng),再做一個(gè)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),讓同學(xué)先在小組內(nèi)做、交流,然后每組推薦一人做給全班看。 3.出示課本20頁(yè)試一試。 (1)移一移,說(shuō)一說(shuō)。教師演示,學(xué)生數(shù)格說(shuō)一說(shuō),向下平移了幾格。 (2)填一填,教師演示,學(xué)生數(shù)格,說(shuō)一說(shuō)蠟燭向右平移了 格。小魚(yú)向 平移了 格。 (3)小結(jié):看一個(gè)圖形移動(dòng)多少,只需看這個(gè)圖形上的某一點(diǎn)移動(dòng)了多少格。(先讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō),最后師總結(jié)。) 三、鞏固練習(xí) 1.課本第20頁(yè)“試一試”的(3)。先讓小組討論,找學(xué)生到黑板演示。 2.讓學(xué)生做課本21頁(yè)練一練1。 3.讓學(xué)生做課本21頁(yè)練一練2.3題。 課堂小結(jié): 今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。像升降電梯、收害機(jī)這樣的運(yùn)動(dòng)就是平移,如果一個(gè)物體繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)這樣的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)。生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子還有很多,希望大家平時(shí)注意觀察,把收集到的與同學(xué)分享。 教學(xué)反思: 以學(xué)生為主體,注重讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,是學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的方法。但在教學(xué)設(shè)計(jì)上,只有一個(gè)教學(xué)導(dǎo)入,略顯單調(diào)。在平移的距離,可以再次設(shè)計(jì),引起學(xué)生的興趣,從而更好的讓學(xué)生進(jìn)行討論,和吸收。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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