2019-2020年北京版數(shù)學(xué)一上《10加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)一上《10加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確的口算10加幾和相應(yīng)的減法。 2. 初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活有密切的聯(lián)系。 3. 使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶋H生活中的數(shù)學(xué)問題。 4. 使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 口算十幾加幾和相應(yīng)的減法，能正確算出得數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶋H生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1. 教師出示13。 看到13，你能想到什么？ （教師可引導(dǎo)） 2. 教師出示15。 看到15，你能想到什么？ 二、新授。 1. 集體學(xué)習(xí)。 擺出15根小棒，怎樣一眼就能讓人知道是15根呢？ 誰知道他是怎么擺的？ 看著這個小棒圖，你可以列出什么算式？ 10+5=15 5+10=15 15-5=10 15-10=5 2. 自主操作。 從11—20中選一個你喜歡的數(shù)，用小棒把它擺出來，根據(jù)你的小棒圖列出幾個算式。 3. 展示。 將學(xué)生書寫漂亮的算式帖到黑板上進(jìn)行展示。你最欣賞哪個？為什么？你想給誰提個建議？ 4. 分類。 黑板上有這么多漂亮的算式，如果讓你給他們分分類，你想怎樣分？ 5. 小結(jié)。 看一看這些算式都有什么規(guī)律？10在我們的計(jì)算中可重要了，今天我們就來學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法。 6. 教學(xué)加減法中各部分的名稱。 請你觀察，每個加法算式中都有幾個成員？ 加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。教師指算式中的某一部分，讓學(xué)生說出名稱。 在每個減法算式中，也有3個成員。減號前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號后面的數(shù)叫做差。 三、在( )里填上＞、＜、＝　 18-0( )18　 10( )15-15　 16－10( )8　 10＋7( )19 16( )0＋16　 19－6( )10　 5＋10( )14　 11( )12－2　 四、小結(jié)： 今天你又學(xué)會了哪些知識？ 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)一上《10的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生掌握10的分解與組成，領(lǐng)悟規(guī)律。加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 2. 經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展初步的動手實(shí)踐的能力、語言表達(dá)能力、合作交流的意識和問題意識。 3. 體會分與合的思想，并體會數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)生實(shí)踐探索得出10的分與合，并領(lǐng)悟規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握并領(lǐng)悟10的分與合的規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)? 規(guī)則：按要求湊數(shù)，獨(dú)立完成。 二、學(xué)新知 創(chuàng)設(shè)情境。 活動一：10朵花，放在2個花瓶里，可以怎么分？實(shí)物圖片。 （1）生動手分，動口說。師巡視，指導(dǎo)生按順序說、擺。 （2）同座相互說。 （3）匯報。 活動二：給圖添色。兩人合作，把10個圓圈分別涂成兩種顏色，可以怎樣涂？你會按規(guī)律涂嗎？ （1）兩人分別涂色。 （2）說一說。 （3）分別匯報。 提示：10可以分成2和8，3和7合起來是10。 小結(jié)：你學(xué)到了哪些新知識？ 三、游戲 1. 串手鏈：10個珠子，穿在蝴蝶兩邊，可以怎樣串？生動手畫，匯報。 2. 把10個球分別放在2個盤子里，可以有幾種方法？生討論后匯報。 四、作業(yè) 43頁5題。