東風尖頭140自卸汽車改裝設計【9張CAD圖紙和畢業(yè)論文全套】

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SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.1 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師給了我們?nèi)蝿諘?，并且給我們講解了設計的主要任務，讓我們對此次設計有了一定的了解。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.3 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對我們詳細講解了設計的任務，預期要達到的目標，及成果，對我們進行了鼓勵，非常感謝老師！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.8 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師下達任務，要求我們進行調(diào)研，對整車的結(jié)構(gòu)要進行了解，研究透徹，為下面的設計做好準備。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.10 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師給我們講解了整體的技術(shù)路線并仔細說明了技術(shù)路線的重要性。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.15 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 根據(jù)老師要求，進行調(diào)研，對基本的材料和機械結(jié)構(gòu)有了一定的了解。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.17 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 做出總體布置圖，老師對其中的結(jié)構(gòu)給予了肯定，并幫助把細節(jié)處的調(diào)節(jié)機構(gòu)進行了優(yōu)化，謝謝老師！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.22 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 做出了自卸車的基本結(jié)構(gòu)，老師對其中不協(xié)調(diào)的部分進行了指導，并要求畫出CAD總裝圖。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.24 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對總裝圖結(jié)構(gòu)進行了指導，增添了舉升機構(gòu)，這樣更有利于今后調(diào)整，方便性和實用性更好了。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.3.29 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對裝配圖進行了指導，并指導我們進行修改。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.31 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 進行完中期答辯，結(jié)果還可以，老師把下面要進行的任務對我進行了詳細的講解，下面要對零部件及有關(guān)機構(gòu)進行設計。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.5 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總圖基本完成，說明書欠缺很多，車廂圖草圖畫完，老師把圖紙的錯誤一一指出，并對說明書不全的問題進行了批評，限期整改。感謝老師的良苦用心！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.7 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對車廂進行了修改，運用自動鎖止裝置。老師給予了肯定，并詳細的講解了工作原理及有關(guān)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。謝謝老師！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.4.12 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總圖基本完成，進行了舉升機構(gòu)的設計，老師對舉升機構(gòu)進行了指正，標注有的地方標錯了，回去繼續(xù)修改。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.14 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對舉升機構(gòu)進行了修改，老師對其中的錯誤進行了指導，總圖基本完善，說明書仍需修改。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.19 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 齊老師檢查了所完成的副車架，對圖紙不完善的地方和說明書中的錯誤做出了指導，圖紙標注等部分仍需修改。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.4.21 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師把副車架的錯處一一進行了指出，錯誤很多，限期整改。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.26 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對所改正的副車架又進一步作了修改，圖紙完善了很多。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.4.28 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師老師檢查了液壓系統(tǒng)圖，錯誤處都悉心指導，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.5.3 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對改正后的液壓系統(tǒng)圖又進一步作了修改，感謝老師的孜孜不倦。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.5 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對我們詳細講解了剩下的設計的任務，連接處的要求。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.10 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師檢查了液壓缸鉸支座的圖紙，對圖中的錯誤做了一一指導。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.5.12 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師檢查了改過后的液壓缸鉸支座，使其更加的完善。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.17 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對我們詳細講解了設計的任務，預期要達到的目標，及成果，對我們進行了鼓勵，非常感謝老師！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.19 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師檢查了后廂板圖，對其中畫的錯誤及不仔細處進行了指導。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.5.24 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對后廂板掛鎖進行了非常詳細的指導，詳細說明了它的工作原理及運動規(guī)律，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.26 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對我們詳細講解了剩下的任務，最后要達到的目標，及成果，對我們進行了鼓勵，非常感謝老師！ 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.5.31 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對說明書進行了非常仔細的檢查，每一頁都仔細檢查，細心挑錯。老師您辛苦了。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.6.2 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師給我們的所有圖紙都進行了檢查，每一個細節(jié)處都相當仔細，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.6.7 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對我們的說明書進行了仔細的檢查，每一個字，每一處標點都仔細查看，老師辛苦了。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.6.9 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對所有同學的所有材料一一查看，中午飯都沒來得及吃，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.6.14 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對修改后的材料進行了分析和檢查，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名： 日期 2011.6.16 地點 辦公室 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對答辯中可能遇到的問題及需要注意的重點進行了細心講解，謝謝老師。 學生（記錄人）簽名：趙笑男 指導教師簽名：