《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc
《《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 四川省成都市郫縣三道堰學(xué)校 夏恩建 課題名稱 《校園的樹木》 科 目 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)(40分鐘) 學(xué)習(xí)者分析 一般特征:教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生,年齡8歲左右,初次接觸科學(xué)這門學(xué)科,這個(gè)年齡的孩子好奇心很大;入門能力:本課是學(xué)生的第二節(jié)科學(xué)課,雖然剛接觸本門課程,但通過第一課的學(xué)習(xí),已經(jīng)大概知道了科學(xué)課是怎么上的;學(xué)習(xí)風(fēng)格:本門課程中需要學(xué)生動(dòng)手操作和觀察的很多,學(xué)生都很喜歡動(dòng)手和觀察,這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),孩子的積極性非常高,有很高的學(xué)習(xí)欲望。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過觀察校園的樹木,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.激發(fā)學(xué)生愛校和熱愛大自然的情感。 二、過程與方法 1. 用各種方法觀察一棵樹,描述一棵樹。 2. 用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀;用拓印樹皮的觀察樹干。 3. 用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。 三、知識(shí)與技能 1.發(fā)現(xiàn)樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 2.發(fā)現(xiàn)樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,有一定的生存需要。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.寫樹的觀察記錄。 2.比較討論樹的相同和不同之處。 教學(xué)資源 1. 教師自制的多媒體課件 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng)1 一、情景引入 1.看圖引入:播放PPT課件中的圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,喚起學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感。 2.引入課題:同過背景音樂和大樹圖片的觀看,問:大家欣賞了優(yōu)美的圖片,有興趣觀察一下我們學(xué)校的樹木嗎?引入本課課題《校園的樹木》。 教學(xué)活動(dòng)2 二、制定觀察計(jì)劃(室內(nèi)) 1.總?cè)蝿?wù):分小組進(jìn)行觀察,每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木;小組內(nèi)要分工明確,每個(gè)人要有觀察任務(wù);描述一棵樹,完成一篇觀察筆記。 2.分任務(wù):我們所要觀察的樹長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方?我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹?(由遠(yuǎn)及近,由整體到局部) 3.交流:我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容?(畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……) 【播放“拓印樹皮”錄像視頻】 4.比較:我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎?(先用簡(jiǎn)單的詞語記錄下來,回到教室后整理成觀察筆記。) 【播放記錄表PPT課件】 教學(xué)活動(dòng)3 三、實(shí)地觀察活動(dòng)(室外) 1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹,我們?cè)鯓佑涗??(樹冠形狀、樹的高度等? 2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分,我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)? 生:這棵樹真大!看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。 (拓印樹皮圖案的方法:把白紙緊壓在樹干上,先用手指在紙上反復(fù)按壓,再平捏蠟筆在紙上涂擦,使凸起的部分染上顏色。) 3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。 教學(xué)活動(dòng)4 四、總結(jié)整理活動(dòng)(室內(nèi)) 1.整理:分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。 2.描述:分小組描述一棵樹:這是我們組的觀察記錄,能猜出是校園里的哪一棵樹嗎? 3.比較我們的觀察記錄,思考、交流: 我們觀察了哪些樹?這些樹的生長(zhǎng)需要什么樣的條件? 不同的樹有什么相同和不同? 4.總結(jié):通過深入討論,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹,在課外繼續(xù)觀察它,它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來,同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。(對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度,書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 校園的樹木 校園 樹木 教學(xué) 設(shè)計(jì)方案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-8385208.html