2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)

1、長(zhǎng)短句互換 古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科.第一步,提取句子主干.無(wú)論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句,它總是只有一套主謂賓,所以,面對(duì)一。

2、2020年中考古詩(shī)文默寫(xiě) 1東風(fēng)不與周郎便,杜牧赤壁2,西北望,射天狼.蘇軾江城子3弟子規(guī)中有句經(jīng)文:見(jiàn)人善,即思齊,縱去遠(yuǎn),以漸躋;見(jiàn)人惡,即內(nèi)省,有則改,無(wú)則警.論語(yǔ)十則中也有與之意思相近兩句, .4古詩(shī)文中有很多與馬有關(guān)的名句,請(qǐng)寫(xiě)出。

3、第十五節(jié)議論文閱讀 一比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的白劍峰每年諾貝爾獎(jiǎng)揭曉的時(shí)候,中國(guó)人總有幾分落寞.很多人不由自主地追問(wèn):為什么獲獎(jiǎng)的都是西方科學(xué)家中國(guó)人離諾貝爾獎(jiǎng)有多遠(yuǎn)中國(guó)人為什么拿不了諾貝爾獎(jiǎng)在中國(guó)人的心底,似乎隱藏著一種揮之不去的諾貝爾情結(jié).客。

4、古詩(shī)部分 題破山寺后禪院 唐 常建中心:詩(shī)人以清晨游寺后禪院為線索,描寫(xiě)了古詩(shī)的肅穆幽深脫俗和純凈,表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的追求.全詩(shī)不僅生動(dòng)寫(xiě)出禪院幽深靜穆的環(huán)境氣氛和美好的自然山上,更突出了詩(shī)人在禪院中自由自在和超凡脫俗的。

5、2020年中考復(fù)習(xí)記敘文復(fù)習(xí)專題 板塊一:記敘文文體知識(shí)記敘文:以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文.記敘文的分類:有廣義狹義之分.廣義的記敘文既包括記敘性的文學(xué)作品,如散文小說(shuō)等,又包括一般的記敘性文章;狹義的記敘文是指以記人敘事寫(xiě)景。

6、專題 名著閱讀1 秦升傳考點(diǎn)精要難點(diǎn)突破一考點(diǎn)解說(shuō)掌握七年級(jí)課后推薦愛(ài)的教育繁星春水伊索寓言童年魯賓孫漂流記昆蟲(chóng)記六部名著的作品名稱作者情況內(nèi)容介紹我的觀點(diǎn)給我的啟示等.二復(fù)習(xí)策略一愛(ài)的教育情感的熏陶和品德的啟示.1意大利作家德亞米契斯愛(ài)的。

7、2020年中考專題復(fù)習(xí) 詩(shī)文名句積累與理解 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1了解中考常見(jiàn)題型,掌握應(yīng)對(duì)方法.2轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度,學(xué)會(huì)歸納整理,以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的.教學(xué)重點(diǎn):拓寬思路,掌握方法.教學(xué)安排:5課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)語(yǔ):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)。

8、中考語(yǔ)文專題十六:議論文閱讀 一閱讀下面一篇議論文,完成14題.讀書(shū)不妨多一些慢閱讀耿銀平4月23日是世界讀書(shū)日,為了讓讀書(shū)活動(dòng)成為更多人的精神愛(ài)好,品味到讀書(shū)的快樂(lè)和雅趣,不妨多一些慢閱讀的意識(shí).所謂慢閱讀,是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了加急時(shí)代超音。

9、中考語(yǔ)文專題八:綜合性學(xué)習(xí) 一參加南京小導(dǎo)游活動(dòng),你搜集了以下材料,做了幾件事.材料一:南京34路博愛(ài)線是一條獨(dú)具特色的公交觀光線.它從中山碼頭出發(fā),沿著中山大道行駛,直到中山陵.乘客可以觀賞沿途的民國(guó)建筑和車(chē)廂內(nèi)的民國(guó)老照片,領(lǐng)略濃郁的民。

10、2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 文言文課標(biāo)推薦背誦篇目閱讀 一論語(yǔ)十則子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎人不知而不慍,不亦君子乎學(xué)而曾子曰:吾日三省吾身;為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎學(xué)而子曰:溫故而知新,可以為師矣.為政。