2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 其他植物激素及植物激素的應(yīng)用一考點(diǎn)解析1.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中。2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物組織培養(yǎng)技術(shù)一考點(diǎn)解析1用高度分化的植物細(xì)胞組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織。
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1、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 其他植物激素及植物激素的應(yīng)用一考點(diǎn)解析1.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C離體器官或組織的細(xì)胞。
2、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用一考點(diǎn)解析1.擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥也會(huì) 造成相似的花異常.下列推測(cè)錯(cuò)誤的是 A生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān) B生長(zhǎng)素極性與花的發(fā)育有關(guān)。
3、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物組織培養(yǎng)技術(shù)一考點(diǎn)解析1用高度分化的植物細(xì)胞組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是 A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性C.該愈傷組織是由排列疏。
4、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 細(xì)胞的分化衰老凋亡和癌變一考點(diǎn)解析1. 下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是 A 原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)B 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)C 胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后。
5、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用一考點(diǎn)解析1用蔗糖奶粉和經(jīng)蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通過(guò)乳酸菌發(fā)醉可生產(chǎn)新型酸奶,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A.蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān) B.酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說(shuō)明有雜菌污染C.應(yīng)選擇。
6、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)一,考點(diǎn)解析1.以下為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是A紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 B紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)C同源染色體排列在赤道板上 D減數(shù)第一次分。
7、2022年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 生物的進(jìn)化一考點(diǎn)解析 1.某植物種群中,AA個(gè)體占16,aa個(gè)體點(diǎn)36,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比A基因頻率依次是 A增大,不變;不變,不變 B不。