4小數(shù)的性質(zhì)和意義第7課時(shí)教案

1、R四 年 級(jí) 下 冊(cè)第2課時(shí) 小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的加減法 同 學(xué) 們 說(shuō) 得 特 別 好 ， 下 面 請(qǐng) 你 用 自 己喜 歡 的 方 式 把 這 些 知 識(shí) 整 理 一 下 。同 學(xué) 們 ， 這 學(xué) 期 數(shù) 與 代 數(shù) 部 分 除 了。

2、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第七課時(shí):求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)1 教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)。

3、小數(shù)的意義 教材第50、51頁(yè)的內(nèi)容 目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義，并認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位； 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力，概括能力。 重難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義 教具準(zhǔn)備：米尺 教學(xué)過程： 1、談話：同學(xué)們，。

4、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第 1課時(shí) 小數(shù)的意義教案 新人教版 教材第50 51頁(yè)的內(nèi)容 目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義 并認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力 概括能力 重難點(diǎn) 理解小。

5、2019年 春 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第7課時(shí) 教案 新人教版 第七課時(shí) 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)1 教學(xué)目的 1 使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用 四舍五入 法保留一定的小數(shù)位數(shù) 求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2 培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。

6、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第1課時(shí) 小數(shù)的意義教案 新人教版 教材第50 51頁(yè)的內(nèi)容 目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義 并認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力 概括能力 重難點(diǎn) 理解小數(shù)。

7、第四課時(shí) 小數(shù)的大小比較 一、教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的大小比較 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 。

8、小數(shù)的意義,看一看：,1元有幾角?,1角是 元，還可以寫成 元；,2角是 元，還可以寫成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的問題,把1元平均分成10份,每份是幾分之幾元?寫成小數(shù)是多少元? 2元4角用“元”作單位的小數(shù)是多少元? 4.5元是幾元幾角? 把1元平均分成100份,每份是幾分之幾。

9、小數(shù)的意義和性質(zhì) 一、填空題：（34空，每空1分，共34分） 1、10個(gè)0.1是（ 1），10個(gè)0.01是（ 0.1），72個(gè)0.01是（0.72），26個(gè)0.1是（ 2.6）。 2、0.6是（ 一）位小數(shù)，它表示（ 十）分之（ 六）。0.008是（三）位。

10、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第四課時(shí):小數(shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓。

11、小數(shù)的讀法和寫法 課題:小數(shù)的讀法和寫法 教學(xué)內(nèi)容:教科書P52-54例2、例3及做一做 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下，會(huì)讀寫小數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。 3、。

12、小數(shù)的意義,看一看：,1元有幾角?,1角是 元，還可以寫成 元；,2角是 元，還可以寫成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的問題,把1元平均分成10份,每份是幾分之幾元?寫成小數(shù)是多少元? 2元4角用“元”作單位的小數(shù)是多少元? 4.5元是幾元幾角? 把1元平均分成100份,每份是幾分之幾。

13、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第 4課時(shí) 小數(shù)的大小比較教案 新人教版 一 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的大小比較 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法 能正確地比較小數(shù)的大小 2 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力 3 進(jìn)。

14、2019春人教版數(shù)學(xué)四下第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意 義 第7課時(shí) word教案 第七課時(shí) 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)1 教學(xué)目的 1 使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用 四舍五入 法保留一定的小數(shù)位數(shù) 求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2 培養(yǎng)學(xué)生的類推能力 。

15、 教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第1課時(shí) 小數(shù)的意義和讀寫精編教案 撰寫人 時(shí) 間 小數(shù)的意義和讀寫 教學(xué)內(nèi)容 課本第30 31頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解小數(shù)的意義 掌握小。