專題四 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。含有效果方面的要求。前后銜接、照應(yīng)。注意上下句的照應(yīng)和銜接。第六單元 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 第1課時(shí) 語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體(復(fù)習(xí)課)。她迅速地站了起來。……全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。這位教師不慌不忙地站起來。②________。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。避免歧義。
得體課件Tag內(nèi)容描述：
1、第六單元 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 第1課時(shí) 語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體(復(fù)習(xí)課),語(yǔ)言得體化解尷尬 楊瀾主持一臺(tái)晚會(huì)，當(dāng)她走上舞臺(tái)時(shí)，不小心被拉線絆倒了，全場(chǎng)啞然。她迅速地站了起來，鎮(zhèn)定地說：“________。”全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。 一位教師應(yīng)邀給失足少年上課，走上講臺(tái)時(shí)摔了一跤，引起哄堂大笑。這位教師不慌不忙地站起來，面對(duì)著大家，笑道：“________！”,這兩個(gè)人都巧妙地化解了尷尬，但因場(chǎng)合不同，他們都機(jī)智靈活地選擇了得體的語(yǔ)言，顯示了很好的語(yǔ)言修養(yǎng)。 你知道他們是怎么說的嗎？ 答案 (示例)親愛。
2、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,高效演練,一、簡(jiǎn)明,1.內(nèi)容和要求 簡(jiǎn)潔，明白。 避免歧義,避免含混,避免啰嗦。,2.常見題型,（1）客觀題,歧義 下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一句是（ ） A.孩子們 很喜歡離休干部李大。
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