對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

1、第二課時(shí) 對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,22.2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì),1.理解對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì) 2掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用,課堂互動(dòng)講練,知能優(yōu)化訓(xùn)練,第二課時(shí),課前自主學(xué)案,課前自主學(xué)案,1形如___________________的函數(shù)為對(duì)數(shù)函數(shù)，與yax(a0，a1)互為_________ 2ylogax與yax(a0，a1)的圖象關(guān)于____對(duì)稱 3ylogax(a0，a1)過定點(diǎn)_____，定義域?yàn)開________，值域?yàn)镽.當(dāng)a1時(shí)為_______；當(dāng)0a1時(shí)為_________,ylogax(a0，a1),反函數(shù),yx,(1,0),(0，),增函數(shù),減函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)ylogax(a0，且a1)的函數(shù)值隨自變量x的變化規(guī)律是： (1)若a1，則當(dāng)______時(shí)，y0；當(dāng)___。

2、2019-2020年高一數(shù)學(xué)2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教案人教A版必修1 一教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)技能 對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，熟悉對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)規(guī)律. 掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，能初步運(yùn)用性質(zhì)解決問題. 2過程與方法 讓學(xué)生。

3、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教案人教A版必修1 一教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)技能 對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，熟悉對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)規(guī)律. 掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，能初步運(yùn)用性質(zhì)解決問題. 2過程與方法 讓學(xué)。

4、2019-2020年（新課程）高中數(shù)學(xué)2.2.2-1 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)課外演練 新人教A版必修1 一、選擇題 1下列各組函數(shù)中，定義域相同的一組是 ( ) Ayax與ylogax(a0，且a1) Byx與y Cylgx與ylg D。

5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 22.2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第一課時(shí)教案精講 新人教A版必修1 讀教材填要點(diǎn) 1對(duì)數(shù)函數(shù)的概念 函數(shù)ylogax(a0，且a1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù)，其中x是自變量 2對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì) a1 0a。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 22.2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第二課時(shí)教案精講 新人教A版必修1 利用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性比較大小 例1 比較下列各組中兩個(gè)值的大小 (1)log31.9，log32 (2)log23，log0.32 (3)loga，loga3.14 自。

7、2019年高中數(shù)學(xué) 2.2.2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第1課時(shí) 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教A版必修1 一、選擇題 1對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象過點(diǎn)M(16,4)，則此對(duì)數(shù)函數(shù)的解析式為( ) Aylog2x Bylogx Cylogx D。

8、2 2 2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 2 2 對(duì)數(shù)函數(shù) 一般的 函數(shù)y ax a 0 且a 1 叫做指數(shù)函數(shù) 其中x是自變量 函數(shù)的定義域是R a 1 0 a 1 圖象 性質(zhì) y x 0 y 1 0 1 y ax a 1 y x 0 1 y 1 0 y ax 0 a 1 定義域 R 值域 0 8 過點(diǎn) 0 1。

9、第一課時(shí) 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì) 選題明細(xì)表 知識(shí)點(diǎn) 方法 題號(hào) 對(duì)數(shù)函數(shù)的定義及性質(zhì) 1 2 10 11 12 13 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象特征 4 6 9 與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的定義域問題 3 7 8 反函數(shù) 5 1 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象過點(diǎn)M 16 4 則此對(duì)數(shù)函。

10、2019 2020年高一數(shù)學(xué) 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 教案 使用說明 自主學(xué)習(xí) 10分鐘完成 出現(xiàn)問題 小組內(nèi)部討論完成 展示個(gè)人學(xué)習(xí)成果 教師對(duì)重點(diǎn)概念點(diǎn)評(píng) 合作探究 9分鐘完成 并進(jìn)行小組學(xué)習(xí)成果展示 小組都督互評(píng) 教師重點(diǎn)點(diǎn)。

11、2019 2020年北師大版高中數(shù)學(xué)必修一2 2 2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) word導(dǎo)學(xué)案 一 預(yù)習(xí)目標(biāo) 記住對(duì)數(shù)函數(shù)的定義 初步把握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì) 二 預(yù)習(xí)內(nèi)容 1 對(duì)數(shù)函數(shù)的定義 2 對(duì)數(shù)函數(shù)y logax a 0 且a 1 的圖像和性質(zhì) 研。

12、對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第一課時(shí)對(duì)數(shù)函數(shù)的概念與圖象 2 2 2 本節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)告 1 對(duì)數(shù)函數(shù)的定義2 畫出對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象3 對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)與應(yīng)用 考古學(xué)家一般通過提取附著在出土文物 古遺址上死亡的殘留物 利用估計(jì)出土文物或古遺址的年代 t能不能看成是P的函數(shù) 根據(jù)問題的實(shí)際意義可知 對(duì)于每一個(gè)碳14含量P 通過對(duì)應(yīng)關(guān)系 都有唯一確定的年代t與它對(duì)應(yīng) 所以 t是P的函數(shù) 一般地 函數(shù)y logax a。

13、教學(xué)基本信息課題對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)作者及工作單位李 翔 大同市 靈丘一中指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課以建構(gòu)主義基本理論為指導(dǎo)，以新課標(biāo)基本理念為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，對(duì)數(shù)函數(shù)的教學(xué)首先要挖掘其知識(shí)背景貼近學(xué)生實(shí)際，其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，為他們提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，確實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教材分析本小節(jié)選自普通高中。

14、1 課題 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 授課人 王聰聰 班級(jí) 高一 4 班 時(shí)間 2017 年 11 月 29 日 2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第 1 課時(shí) 一 教材分析 本節(jié)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn) 對(duì)數(shù)函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)之后的又一個(gè)重要初等函 數(shù) 無論從知識(shí)或思想方法的角度對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)都有許多類似之處 因 此可采用類比的方法教學(xué) 通過本節(jié)課的教學(xué) 可以讓學(xué)生理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概 念 掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì) 從而進(jìn)一步。

15、1 課題 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 授課人 馬街中學(xué) 冷學(xué)蘭 時(shí)間 2017 年 11 月 9 日 2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第 1 課時(shí) 三維目標(biāo) 1 知識(shí)技能 理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念 熟悉對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì) 掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性 質(zhì) 2 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖象 類比指數(shù)函數(shù)的性質(zhì) 探索研究對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì) 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想以及分析推理的能力 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 難。

16、對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 各位老師大家好 我說課的內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)新人教 A 版 必修 1 第二章第二節(jié) 指數(shù) 函數(shù)及其性質(zhì) 第一課時(shí) 我將從教材分析 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 重難點(diǎn)分析 教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明 一 教材分析 1 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的概念 圖像和性質(zhì) 求對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域 對(duì)數(shù)函數(shù)是學(xué)生 學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新教材引進(jìn)的第二個(gè)基本初等函數(shù) 是學(xué)生學(xué)習(xí)指。

17、蕪湖縣一中高一數(shù)學(xué)備課組公開課課題：對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)授課人：邢振華班級(jí)：高一（7）時(shí)間：2014年10月30日對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（第1課時(shí)）三維目標(biāo)1知識(shí)技能理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，熟悉對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì);掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì).2過程與方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖象，類比指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，探索。

18、歡迎進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì),敦化市二中池銀花,復(fù)習(xí),指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化：,對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,一般地，我們把函數(shù)叫做______,其中__是自變量，函數(shù)的定義域是________.,練習(xí),判斷下列函數(shù)是否為對(duì)數(shù)函數(shù)：,學(xué)生活動(dòng)1,用描點(diǎn)法畫出函數(shù)和的圖象,并觀察圖象。,學(xué)生活動(dòng)2,選取底數(shù)a(a0且a)的若干個(gè)不同的值，在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)作出相應(yīng)的對(duì)數(shù)函數(shù)的。