濫竽充數(shù)

1、濫竽充數(shù),竽（y）,竽是用竹子做的，是古代的一種樂(lè)器。,濫竽充數(shù),南郭先生,濫,宣,腔,混,郭,編,腮,齊湣王,竽,ln,gu,xun,hn,qing,bin,si,mn,y,超,cho,讀詞語(yǔ)讀句子,講排場(chǎng)技藝高超待遇裝腔作勢(shì)發(fā)覺(jué)繼承,戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。,有個(gè)南郭先生，本來(lái)不會(huì)吹竽，看到這個(gè)。

2、猜成語(yǔ),1,看圖寫(xiě)成語(yǔ),2,3,4,5,濫竽充數(shù),亡 羊補(bǔ)牢,掩耳盜鈴,拔苗助長(zhǎng),狐假虎威,6,竽（y ）,竽是用竹做的，是古代的一種樂(lè)器。,7,8,說(shuō)說(shuō)“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。,這個(gè)成語(yǔ)比喻沒(méi)有真正的才干，卻混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。,9,ln y gu 濫 竽 郭 si qing 腮 腔,我會(huì)認(rèn),10,2、南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽充數(shù)的， 而又不被發(fā)現(xiàn)？,3、后來(lái)，南郭先生為什么偷偷地逃走了？,1、故事里講了誰(shuí)濫竽充數(shù)？,11,第一板塊 學(xué)一學(xué),12,戰(zhàn)國(guó)時(shí)候， 齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽， 又喜歡講排場(chǎng)，他 手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就 有三百人。他常常。

3、其他范文/相聲小品劇本 濫竽充數(shù)課本劇 人物:齊宣王齊緡(min)王、南郭先生、大臣二人、樂(lè)隊(duì)8人。第一場(chǎng)大殿上(解說(shuō)：從前，齊國(guó)有個(gè)大王叫齊宣王，他特別喜歡聽(tīng)吹竽，這天早朝，他們又議論起組建吹竽隊(duì)的事。)大臣甲：大王，我們齊國(guó)乃是當(dāng)今第一強(qiáng)國(guó)，我們的竽隊(duì)?wèi)?yīng)該是天下第一！大臣乙：對(duì)。我建議組建一支百人大樂(lè)隊(duì)，以顯我大國(guó)之風(fēng)采。大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要這么說(shuō)，二百人也不足以顯示我齊國(guó)之強(qiáng)大，我看，應(yīng)該再加50人，二百五，多么強(qiáng)大的陣容，多么齊宣王：（很生氣）什么二百五，太不像話了！來(lái)。

4、拓展閱讀：濫竽充數(shù) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有不到300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這不到300個(gè)人在。

5、濫竽充數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 認(rèn)識(shí)“竽、郭、腮、徹、械”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個(gè)字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢(shì)、幽雅、徹底、機(jī)械”等詞語(yǔ)。 過(guò)程方法 能結(jié)合生活。

6、第六單元 3 濫竽充數(shù) 一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 寓言（y y） 奏樂(lè)（zu cu） 腔調(diào)（qng qing） 溜走（li li） 二、給下列生字組詞。 參 （ ）（ ） 充（ ）（ ） 承 （ ）（ ）。

7、8成語(yǔ)故事 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，朗讀課文，背誦課文畫(huà)龍點(diǎn)睛，憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。 2.在朗讀中，讀懂課文的內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思，明白成語(yǔ)故。

8、2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.8 成語(yǔ)故事（自相矛盾、濫竽充數(shù)）教案1 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，朗讀課文，背誦課文畫(huà)龍點(diǎn)睛，憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。。